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[充電中]為未來而教

閱讀時間約 4 分鐘
上一代的人,總是覺得下一代的人比較幸運、幸福
生活因為大家的努力,希望會越變越好
「我們社會對於「快樂」這件事是反感的?」(連結)
書名:為未來而教:葉丙成的 BTS 教育新思維(全新增訂版)
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作者: 葉丙成
出版社:親子天下
出版日期:2018/04/02
取自:誠品線上
zoomable

取自:誠品線上

本書特色(網路):

立足本土,走出自我教學風格:從未來世界所需的人才趨勢出發,體檢國內傳統教學的束縛與局限,透過扎實的課堂教學經驗與反省,發展出深具葉式風格的BTS教學法,鼓勵本土教師開展出適合自我風格、課堂與學生的教學模式。

觀念新穎,實務做法傾囊相授:從價值理念、引爆學習動機、人才能力、教師發展到教學技巧的培養,本書不僅視野宏觀,觀念新穎,更在多篇中闡述創新教學的重要原則與務實做法,理論實務兼具。


目錄(網路):

推薦序 我終於在黑暗的谷底,看到了真正的光! 嚴長壽

推薦序 用熱情跟創新讓生命更美好 方新舟 方新舟

推薦序 讓台灣更進步,是你我責無旁貸的使命 楊泮池

新版序 追求理想教育的道路上,我們要更努力

自序 台灣教育的奇幻翻轉旅程


Part I 價值理念篇

01 你,是為了什麼做這工作?

02 一群對未來沒想像的孩子

03 走出自己路,別被人綁住!

04 如何成為無可取代的老師?


Part II人才能力篇

05 別逼孩子吃喉糖!

06 女孩,為何難過?

07 能力比知識重要!能力比學歷重要!

08 重劍無鋒,大巧不工!

09 世界第一流人才為何?

10 人生窮得只剩傅立業


Part III 教學創新篇

11 佐藤學對,還是你對?

12 教學創新7大原則

13 老仙角的21條祕訣

14 別為創新而創新!

15 案例分享1:修課有如上線打怪

16 案例分享2:台大簡報怎麼教?

17 以教育科技,弭平教育落差


Part IV 教學篇

18 for the student, by the student, of the student

19 Learn by the student

20 Assign by the student

21 Grade by the student

22 BTS 教學 =了解+引導+觀察+學習


Part V 翻轉篇

23 廣義翻轉 vs. 狹義翻轉

24 BTS 翻轉:準備篇

25 BTS 翻轉:馴化篇

26 BTS 翻轉:實戰篇

27 BTS 翻轉:人文篇

28 BTS 翻轉:迷思篇


Part VI 營造動機篇

29 Teach like a coach!

30 你真的了解你學生嗎?

31 你有贏得學生尊敬嗎!

32 老師!念這個有什麼用?

33 我的學生不一樣,他們根本不想學!


Part VII 教師發展篇

34 教師發展工作的祕訣

35 祕訣1:從「心」開始!

36 祕訣2:從「新」出發!

37 祕訣3:由下而上!


Part VIII 親子教養篇

38 你為何不教孩子,什麼是快樂?

39 不得不賭的世代

40 我的成功,我決定!

41 一個老爸的想望

結語 人生最該追求的一張標籤


延伸閱讀:

[充電中]家長素養課:透過「父母觀念、孩子能力、未來趨勢」三大主軸,與全台灣父母分享下一代孩子所面臨的挑戰與培養關鍵能力

祝您一切順利!

(全文完)

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    蔡緯嘉-avatar-img
    蔡緯嘉和其他 58 人喜歡這篇
    內容總結
    為未來而教
    5
    /5
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    268會員
    338內容數
    觀察力X想像力X創造力X 油畫棒創藝教練Vita Huang🎨,是位媽媽。 親子育兒🧑‍🍼生活實境體驗🤹 資訊爆炸的時代,家事依舊一件也沒少。在此提供一些自己覺得好用的育兒方式,讓大家多出時間陪伴孩子。官方LINE:@005ypbyo。 合作邀約請洽Email :cvdreamlife@gmail.com
    留言7
    查看全部
    彼得潘-avatar-img
    彼得潘
    2024/03/29
    我欣賞外國人對孩子的態度 比如要跟孩子對話 不是低頭而蹲下或單膝跪地 讓彼此的眼光維持在水平狀態 這是“尊重”和‘’平等‘’最佳的體現 也是將孩子昇華成“人”來對待的禮貌。
    如果要發表留言,請先
    請別輕易與親人的負面情緒起舞,要自己認可自己
    5/5自成一派
    最簡單的圓,卻刻畫出人的一生……
    5/5失落的一角
    在資訊爆炸的網路世界,存在很多陷阱,價值觀很容易被影片影響,小孩在無法獨自判斷對錯前,請大人留意小孩觀看的內容,並一起討論影片內容。刀槍、暴力內容,常埋藏在兒童頻道中,不得不慎重。
    一本我覺得很有趣的書。用語言學家的角度,來欣賞作品
    5/5語言學家看劇時在想什麼?
    請別輕易與親人的負面情緒起舞,要自己認可自己
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