【專利不是鑽利】
這個鑽，不是鑽石的鑽，是鑽營的鑽。
人在世上，尤其是從商的人，不宜鑽營。
鑽營鑽營，鑽到後來，就是鑽牛角尖了，鑽不出來了。
要營，就大大方方地經營；
而且，要步步為營；
這樣，就一定贏。
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以上，是講商業，但，何嘗不是講學業？
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我從小到大，從來就不是什麼學霸。
是考上建中沒錯，但也是吊車尾的那種。
（喔，我好開心啊！我終於忘了我考幾分了。好像是607, 當年是601.5會上。但，for the longest time, my life has been defined and confined by these silly numbers.）
是轉學榜首考進臺大沒錯，但，也是被退學的那種；
是再度榜首考進臺大沒錯，但，也是沒畢業的那種；
是榜首考進師大譯研沒錯，但，也是GPA才2的那種；
是榜首考進清大博班沒錯，但，也是苦讀九年的那種。
我的意思是，若您身邊有親友，對孩子的教育有種種的期待，那，請您轉這篇文字給他們看，我的一些人生經驗跟體悟，或許能對親子關係，有所幫助。
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我們就先別談，AI 有可能會改變整個人類看待教育的方式了。我根本不是專家：我一講，就是在亂講。我也建議，要聽，就去聽黃仁勳這種層級的本人講。他們都活的好好的，公開發言也多得是。Always get to the source. 切記。不要道聽塗說。不要以訛傳訛。
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讀書，是一種跟古今中外，偉大心靈交流的溫潤享受。
這些偉大心靈的展現，有四方面：腦力、創意、美感、德行。
您孩子要讀書，就讀這四種書。
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做學問，是一種跟古今中外，偉大心靈PK的刺激競賽。
不是每個人都能做學問的。事實上，恐怕極少極少人有這種恩賜跟因緣。不要以為大學教授都在做學問。連中研院研究員，都不見得真的在做學問。有可能，是在做國科會計畫。
學問，要能促進全體人類文明，往更善的地方去。
不要鑽牛角尖。
這不是題材冷僻不冷僻的問題。
那根本不是重點。
做學問，是藉由「千奇百怪的題目」，千錘百鍊出「獨一無二的心法」。重點是那個心法。你拿那個心法，去解釋給小學生聽懂。那個過程，是做學問的前半段；後半段，就是拿這個「連沙坑的孩子都聽懂的山巔博士的心法」，做出一些具體的東西，解決全體人類的一些共同難題。
那，就是你小孩之所以要受教育的終極目的；
那，也是賢伉儷之所以要繳學費的終極原因；
那，不是教育部之所以要編預算的終極關懷。
我覺得很可惜。
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你去好好看一眼你的孩子。
他是天才嗎？不是的話，幫他取得謀生的技能。That's it.
除了天才，人生只有兩件事：養活自己；別害別人。
若是天才，那就另外兩件事：獨善其身？兼善天下？
你別小看這兩件事。
臺灣教育最失敗的地方，是集體催眠了庸才的家長，把孩子當天才培養；而在這樣的荒謬體制下，其實是天才的孩子，卻又被當庸才埋沒了。
我是很會計算的人。
天才被埋沒，庸才被培養，這樣一來一回，我們臺灣的國力，就不見了。
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人在世上，尤其是上小學的人，不宜鑽營。
鑽營鑽營，鑽到後來，就是鑽牛角尖了，鑽不出來了。
要營，就大大方方地經營；
而且，要步步為營；
這樣，就一定贏。
蛤？
您沒看錯。
臺灣的小學生，都在鑽營。
鑽營著蠅頭小利。
你看見了嗎？一隻一隻的小蒼蠅。一顆一顆小蒼蠅的頭。
在數學考卷上；
在英文單字上；
在社會訂正上。
七歲以前，在家裡津津樂道著無厘頭；
七歲以後，進學校斤斤計較著蒼蠅頭。
多可悲的教育你說。
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我畢生都在做語文習得這門學問。
我的心法，被舉世的腦科學界，跟美國的政府，背書了；
我的作法，被臺灣的智慧財產局，用五項專利，肯定了。
我這篇文字，不但免費，而且動機純善。懇請分享。
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小孩要學英文，就大大方方地經營。
經營中文。
而且，要步步為營。
用SoR的腦科學知識，去走對、走穩、走好每一步。
先對，再穩，再好；不是走快。
走路方式又對又穩又好的人，
想變快只要在他身後丟一隻老虎。
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圖說1：
美國政府力推的SoR腦科學英文教育五階段金字塔，
我已經拿到前四個階段的專利了。
圖說2：
中年男子是專利事務所負責人；
正在聽取第五階段專利的簡報；
我在做的這件事叫做專利佈局；
科技業天天在做的事，補教業沒有人在做。
圖說3：
牆上掛的是蠅頭小楷的《佛說阿們頭經》
窗外畫的是美麗山頭跟山頭的上頭的天空
桌邊落的是我這個在家裡寫臉文的光頭
~ 蕭文乾20240401發表於臉書~
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