我們都一樣,也都不一樣:理解、尊重、支持每個孩子的獨特之處。

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我們都一樣,也都不一樣。

沒有一個孩子應該被歧視,每個父母都知道,要養育一個平安健康快樂的孩子長大,有多麼不容易,從第一次聽到孩子的心跳聲那天起,我們就每天小心翼翼地呵護著最心愛的寶貝。每一次孩子生病了,我們總是沒辦法睡好,每一次孩子有什麼異狀,我們總是擔心,他們是不是和其他孩子不一樣,這份關愛和守護,藏在每個父母內心深處的害怕和焦慮,都是最真實的情感。但在這個複雜的世界當中,不是每個孩子都能在理解與接納的環境中長大。

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有特殊需求的孩子,他們和所有孩子一樣,帶著天真和夢想來到這個世界。每個人來到這個世界上,都會面臨挑戰,都需要學習成長和克服難關,而特教生需要的是,能夠和他們的需求互相匹配的支持。有些時候,他們不僅在身體上有許多難關要克服,還要面對來自社會的不理解,或者是偏見和歧視。這些無形的障礙,常常比身體上的障礙更難克服,更讓人沮喪。


資源班和特教班的孩子,就像任何其他孩子一樣,有自己的夢想、興趣和天賦,只是他們在學習上有特殊的需求。就像資優生他念的也是抽離式或外加式的資源班(資優資源班)。資源班的孩子,不管是身心障礙或是資賦優異的學生,他們通常都有自己獨特的才能和天賦,需要被引導,通常也有著許多難能可貴的正面特質,例如他們的創造力、堅韌,或是其他特質。


作為父母,我們應該教導孩子,去欣賞每個人的獨特的地方,而不是因為差異而排斥。不管是漠視,訕笑或者是輕蔑別人的舉動,不管是惡意的,或者是不經意的言論和舉動,都有可能代表著內心的理所當然或是習以為常,這些舉動都等於是在踐踏著別人的自尊和努力。孩子這輩子要學習的事情很多,但學會尊重和包容每個人的獨特性和需求,絕對比孩子的其他表現更加重要。


這個觀念的轉變需要從每個人的心態開始,從我們如何談論和對待這些孩子開始,當我們學會不用「不正常」來標籤那些行為或能力上與眾不同的孩子時,才能拆除那些隱形的牆,讓孩子們感受到他們是群體裡面的一員,是被社會接納和愛護的。


社會上也有很多人正在努力著,有很多組織和單位,他們用愛心守護著每一個小孩,也有許多人平時會參與非營利組織的志工服務。而媒體和社會在塑造公眾對特教生的觀感方面,扮演著關鍵的角色,正確內容的報導,不僅可以提高大眾對特殊需求孩子的認識,還能推動社會的整體包容性。而政府和非政府組織,同樣扮演著重要的角色,他們可以通過制定和推行包容政策,確保所有孩子們在教育和社會上,都能夠得到最適當的資源。


真正的包容並不是憐憫,而是理解與尊重,想讓每一個孩子們自由成長、快樂學習,需要我們每個人都認知到「我們都一樣,也都不一樣」,我們的社會才能變得更美好。



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