我們都一樣，也都不一樣。
沒有一個孩子應該被歧視，每個父母都知道，要養育一個平安健康快樂的孩子長大，有多麼不容易，從第一次聽到孩子的心跳聲那天起，我們就每天小心翼翼地呵護著最心愛的寶貝。每一次孩子生病了，我們總是沒辦法睡好，每一次孩子有什麼異狀，我們總是擔心，他們是不是和其他孩子不一樣，這份關愛和守護，藏在每個父母內心深處的害怕和焦慮，都是最真實的情感。但在這個複雜的世界當中，不是每個孩子都能在理解與接納的環境中長大。
有特殊需求的孩子，他們和所有孩子一樣，帶著天真和夢想來到這個世界。每個人來到這個世界上，都會面臨挑戰，都需要學習成長和克服難關，而特教生需要的是，能夠和他們的需求互相匹配的支持。有些時候，他們不僅在身體上有許多難關要克服，還要面對來自社會的不理解，或者是偏見和歧視。這些無形的障礙，常常比身體上的障礙更難克服，更讓人沮喪。
資源班和特教班的孩子，就像任何其他孩子一樣，有自己的夢想、興趣和天賦，只是他們在學習上有特殊的需求。就像資優生他念的也是抽離式或外加式的資源班（資優資源班）。資源班的孩子，不管是身心障礙或是資賦優異的學生，他們通常都有自己獨特的才能和天賦，需要被引導，通常也有著許多難能可貴的正面特質，例如他們的創造力、堅韌，或是其他特質。
作為父母，我們應該教導孩子，去欣賞每個人的獨特的地方，而不是因為差異而排斥。不管是漠視，訕笑或者是輕蔑別人的舉動，不管是惡意的，或者是不經意的言論和舉動，都有可能代表著內心的理所當然或是習以為常，這些舉動都等於是在踐踏著別人的自尊和努力。孩子這輩子要學習的事情很多，但學會尊重和包容每個人的獨特性和需求，絕對比孩子的其他表現更加重要。
這個觀念的轉變需要從每個人的心態開始，從我們如何談論和對待這些孩子開始，當我們學會不用「不正常」來標籤那些行為或能力上與眾不同的孩子時，才能拆除那些隱形的牆，讓孩子們感受到他們是群體裡面的一員，是被社會接納和愛護的。
社會上也有很多人正在努力著，有很多組織和單位，他們用愛心守護著每一個小孩，也有許多人平時會參與非營利組織的志工服務。而媒體和社會在塑造公眾對特教生的觀感方面，扮演著關鍵的角色，正確內容的報導，不僅可以提高大眾對特殊需求孩子的認識，還能推動社會的整體包容性。而政府和非政府組織，同樣扮演著重要的角色，他們可以通過制定和推行包容政策，確保所有孩子們在教育和社會上，都能夠得到最適當的資源。
真正的包容並不是憐憫，而是理解與尊重，想讓每一個孩子們自由成長、快樂學習，需要我們每個人都認知到「我們都一樣，也都不一樣」，我們的社會才能變得更美好。
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