師生關係與親子關係有著異曲同工之處，都是大人與孩子的關係；都是被指定的關係，但彼此頻率是否相近有時需要一些運氣；都是孩子成長中不可或缺，但有時會變成障礙的關係。
不論老師或父母，如果把孩子當成產品，期待的就是統一規格、合乎品管的孩子，至於未達檢驗標準的「產品」，則進入檢修部門修整，若發現無法修復或是扔不符規格，則打入壞品清單，不再關注。
制式化的產品是僵化的產出，若把孩子當作品，好像可以讓孩子長出各自不同的樣貌，但老師與父母有時又會太過著力與用力，期待孩子可以滿足大人的創作感，成為與他人不同，但符合創作者心中的「不同」形象的作品。最後呈現的「成品」，旁觀者很難確認是作品本身生成，還是創作者靈魂灌注的展現。
也許，師生與親子間，可以嘗試用生態觀察的角度，大人對孩子看著、聽著、等待著，然後欣賞每一個生命長成的樣子。過程很艱難，但，或許值得期待。
