哪種比較有智慧？∣菜b導日記∣倒數697天
閱讀時間約 1 分鐘
108課綱「自然探究與實作」課程，是一門「部定必修」課程，就是全國高中生不分學校、不分組別，皆須修習，計算學分，且課程內容會列入學測範圍。
本課程旨在培養學生發現問題、規劃研究、論證建模、表達分享的能力。
相較於傳統課程，這是非常重大的課程改革---從學生的學習方式，到老師的教學方法！！
我剛好躬逢其盛。
還記得108課綱即將正式登場的那年暑假，
想到「探究與實作課」即將來臨，
那全新未知的教學模式及學生學習成效會是如何？
讓我一想到就心跳加速、緊張不已！
時至今日，我與學校同仁也慢慢摸索出一套適合自己學校及學生的特色課程了。
其中一項活動，是讓學生設計操縱變因，以不同色光來觀察植物生長情形。
時代變化很快，學生也跟著變化很快。
從第一年課程初登場時，各組學生多半使用家裡的檯燈或手電筒，外包裝上不同顏色的玻璃紙，作為各色燈源。
但到第六年的現在，我看到學生的不同"巧思"！
❦ 自然組學生，在相關課程裡學過電路裝置，會自己買電路板、寫arduino、買電線、燈泡、電源等，花了許多時間，製作了全世界獨一無二(因為是他們自己做的！)的LED燈具！也花費了很多成本及人力、腦力！因為他們努力產出四種色光！
❦ 社會組學生，可能沒接觸相關課程，沒有相關背景知識可自行手作，但他們上網選購，百元出頭就買到用一指按鍵，就能秒切換七種不同色光的小夜燈，作為實驗所需燈源。
我不覺莞爾，心裡在想，是哪種學生比較有智慧呢？
應該是各有各的智慧！
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
寒假期間構思 下學期 八年級獨立研究 課程，
內心就有萌芽讓學生以研討會的概念舉辦自己的專題成果展～
根據多年的教學經驗，考古題的練習是必須的。 尤其是111年(含補考)~112年；這是108課綱後的出題。 基本上，我會要求我的學生把近五年(108~112年，含補考)的題本都練習過。行有餘力，再往前做。90~102年，屬基測範疇，有興趣的話，可以試試看。
~寫在前面~
心法:為了眾多參加分科測驗的莘莘學子，我特別把近5年的"分科測驗"解析放上來。尤其是111年的分科測驗，是舊制"指考"的演進。我每年都會鼓勵想要參加分科測驗的同學們，堅持到最後一刻的果實，最為甜美。所以，走自己的路，不要受到同學的影響，是在分科測驗拿到好成績的不二法門。
1.一年級數學代課：比長短
今天去帶了一堂一年級數學，比長短。
發現自己很有進步。
1.學生嘰嘰喳喳，愛發言。我能馬上告知，「我需要」上課的樣子是什麼。很具體的劃界線與說明。
2.學生桌上有教具操作，有課本、有剪刀，很容易在說明、在講解、再拋問題給他們思考時，有人在玩手上的東西，在放空。而我
108課綱的實施對社會帶來了諸多挑戰與爭議。
是108課綱方向錯誤？還是其實他已經失敗了？
當傳統教育遇上新課綱，這些新的轉變對教育體制、學生和家長產生了什麼樣的影響呢？
108課綱上路至今五年，118課綱將在不遠的未來登場。文言文刪減、歷史主題式教學，及高教學生數理能力弱化等輿論盛行的話題，都牽涉一個核心問題：什麼知識、內容應該要被納進課綱？對學生而言重要的事情，並不僅限於傳統學科知識。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
寒假期間構思 下學期 八年級獨立研究 課程，
內心就有萌芽讓學生以研討會的概念舉辦自己的專題成果展～
根據多年的教學經驗，考古題的練習是必須的。 尤其是111年(含補考)~112年；這是108課綱後的出題。 基本上，我會要求我的學生把近五年(108~112年，含補考)的題本都練習過。行有餘力，再往前做。90~102年，屬基測範疇，有興趣的話，可以試試看。
~寫在前面~
心法:為了眾多參加分科測驗的莘莘學子，我特別把近5年的"分科測驗"解析放上來。尤其是111年的分科測驗，是舊制"指考"的演進。我每年都會鼓勵想要參加分科測驗的同學們，堅持到最後一刻的果實，最為甜美。所以，走自己的路，不要受到同學的影響，是在分科測驗拿到好成績的不二法門。
1.一年級數學代課：比長短
今天去帶了一堂一年級數學，比長短。
發現自己很有進步。
1.學生嘰嘰喳喳，愛發言。我能馬上告知，「我需要」上課的樣子是什麼。很具體的劃界線與說明。
2.學生桌上有教具操作，有課本、有剪刀，很容易在說明、在講解、再拋問題給他們思考時，有人在玩手上的東西，在放空。而我
108課綱的實施對社會帶來了諸多挑戰與爭議。
是108課綱方向錯誤？還是其實他已經失敗了？
當傳統教育遇上新課綱，這些新的轉變對教育體制、學生和家長產生了什麼樣的影響呢？
108課綱上路至今五年，118課綱將在不遠的未來登場。文言文刪減、歷史主題式教學，及高教學生數理能力弱化等輿論盛行的話題，都牽涉一個核心問題：什麼知識、內容應該要被納進課綱？對學生而言重要的事情，並不僅限於傳統學科知識。