「安親班/補習班老師很多都很有愛心」
今天聽到一個我從來沒想過的觀點
「學校老師因為是公職，有些人當老師只是把教職單純當一份謀生的工作，對孩子不見得有愛心，可是安親班/補習班老師不一樣，有那麼多工作可以選，會選擇來當安親班/補習班老師，通常都對孩子比較有愛心！」
這是我從來沒想過的角度，因為以往在跟燁討論要去安親班或課留時？燁總是堅持不要去安親班，因為他聽班上很多同學都說：安親班老師罵人很兇！
燁沒去過安親班，卻因為「聽說」，就對安親班有了不好的印象，真的是所謂的「道聽塗說」。
我要把今天聽到的這個完全相反的案例跟燁分享：一個學校老師在校園內大罵小孩，安親班老師進學校要接孩子時看見了，趕緊上前想把孩子“救”走，殊不知老師不放人，硬是要罵完才放孩子離開...。
希望燁聽完這個案例後，能理解：一個老師兇不兇、對孩子是否有愛心、有耐心？與他是「學校老師」或「安親班老師」、「補習班老師」的“職業”角色無關；與他自身怎麼看待這份工作、和當他有壓力時，他如何面對自己的情緒？和他是否能好好安撫情緒的能力有關。
生氣從來不是問題，生氣了會羞辱別人，才是問題。
現在大家都知道：情緒教育很重要，我們也都在學習：可以有情緒。因此，生氣是可以的，但同時，我們也要學習如何「好好生氣」：以不傷害他人，不傷害自己的方式生氣。
早上與補習班/安親班的業者、主任、老師們，一起學習了「理解情緒」的課程。希望不論是家長、老師、安親班老師、補習班老師、或是其他任何的角色，有越來越多人懂得：如何以健康的方式，陪伴和傾聽情緒。
當我們自身情緒安穩，在面對孩子表現不如預期時，就更有能量傾聽孩子、也更有餘裕，做出適合的應對，來陪伴孩子學習成長！
這個年代，用權力來要求，已經越來越難孩子聽話。若能以理解情緒的方式，我們便建立了與孩子之間的連結與關係。以安全感和信任感來贏得孩子合作，是更踏實、深遠、也更適合現代孩子的方式。
期待大家今天過後，對情緒有更多的理解。照顧情緒，就從好好回應和安撫自己的情緒開始！
希望今天大家都有收穫
