識人

閱讀時間約 1 分鐘

有時候你並非真正認識那個人,並不了解,有句話:知人知面不知心。命理協助你了解那個人的心並推斷那個人的人品,有句話:相由心生並無道理。

一個人的言行、無意間都透露了他的想法、平常作風,小細節是可以看出一個人的真實想法,說話方式,如果一個人常常會在你面前抱怨很多人,那他大概率也會私底下跟別人抱怨你,這種人勿讓他知曉你的太多事,否認不利,誰知哪日就出賣,為了利益不顧情份的大有人在。

交朋友必須要很謹慎,有些是探底,為了利益才接近你,才會跟你聊,有些人就是為了測試你才接近你,並非真心誠意對你好,眼神代表著一個人,透露了一個人的想法、心思,若要看人,日常行為舉止、眼神可得知。

3會員
8內容數
Taiwan 🇹🇼-臺中市西屯區 韻命理師 783eibcy 願諸位能夠找到未來人生正確方向 未來能夠往好的方向發展🍀 會發布從事命理業的經驗談及樹立最正確的觀念,分享給眾人,希望能夠透過文章治癒人心、溫暖人心🧡
留言0
查看全部
發表第一個留言支持創作者!
韻命理師 的其他內容
做任何事情都要有規劃、安排、事情的先後順序,輕重緩急,才會穩當、雖說計畫趕不上變化但有機會、時間觀念很重要。 命理有時候也會講什麼時候該做什麼事,要先規劃好很重要,不要到時候應變措手不及,很多事情都要提前規劃好、準備好,時間管理好、睡眠自然好,身體自然好,精氣神自然都滿足,什麼
命運-2 有些事情仍要面對,選擇都在自己的手上,堅持喜歡的事情不容易,有些話不是口號,而是要真的做到。 誠信,人說的話要負責,口中說出來的話要真實,不因為自己的一言一行對別人有負面影響。 說的簡單,做到很難,真正能夠做到的少之又少,只能說儘量,沒有什麼天生適合,只有後天努力磨合,為了一段感
第一章 命運 初始對事的未知,每個人都想知道自己做這件事情結果,想知道怎麼做最好的,我的職責就是盡告知義務,最終決定權仍在當事人手中,但很常看到明知山有虎,偏往虎山行的現象,這是本性,人都喜歡挑戰,即使明知結果不如意,但仍抱持著盡人事的心態下去做。 命盤是一出生就
國中時,我的補習班老跟我講:「此生朋友不用多,知己一生不會超過五個,遇到了要好好珍惜」,這是結緣也結不來的,真心朋友是時間自然而成的,一起經歷面對很多事情,挑戰各種難關,非短時間形成。 正緣就是帶給你正面影響、成長的人,不要被一定會在一起多久的時間而框限住,人要活在當下,過去
每個人都會有人生中該遇到的課題,充滿著挑戰、突破、新發現,很多事都值得去多加探索。 我也不例外,只要是人都會有低谷期,既來之則安之,或許人都會好奇自己的前世是什麼,但好好度過此生才是最重要的,別忽略自身最重要的感受,這輩子是最重要的,人生來,就是要坦然、勇敢面對一切,接受
日日相伴喜無邊,與你相見情已定。 日盼相投歸與奠,君在前世結良緣 這首詩是我在昨日七夕創作,寓意是每個人都會有情感問題,但多時候早已命中注定,但感情是吸引來的+追求來的,雙方共同努力,付諸行動,莫光說不練,人都是會成長的,細水長流。
做任何事情都要有規劃、安排、事情的先後順序,輕重緩急,才會穩當、雖說計畫趕不上變化但有機會、時間觀念很重要。 命理有時候也會講什麼時候該做什麼事,要先規劃好很重要,不要到時候應變措手不及,很多事情都要提前規劃好、準備好,時間管理好、睡眠自然好,身體自然好,精氣神自然都滿足,什麼
命運-2 有些事情仍要面對,選擇都在自己的手上,堅持喜歡的事情不容易,有些話不是口號,而是要真的做到。 誠信,人說的話要負責,口中說出來的話要真實,不因為自己的一言一行對別人有負面影響。 說的簡單,做到很難,真正能夠做到的少之又少,只能說儘量,沒有什麼天生適合,只有後天努力磨合,為了一段感
第一章 命運 初始對事的未知,每個人都想知道自己做這件事情結果,想知道怎麼做最好的,我的職責就是盡告知義務,最終決定權仍在當事人手中,但很常看到明知山有虎,偏往虎山行的現象,這是本性,人都喜歡挑戰,即使明知結果不如意,但仍抱持著盡人事的心態下去做。 命盤是一出生就
國中時,我的補習班老跟我講:「此生朋友不用多,知己一生不會超過五個,遇到了要好好珍惜」,這是結緣也結不來的,真心朋友是時間自然而成的,一起經歷面對很多事情,挑戰各種難關,非短時間形成。 正緣就是帶給你正面影響、成長的人,不要被一定會在一起多久的時間而框限住,人要活在當下,過去
每個人都會有人生中該遇到的課題,充滿著挑戰、突破、新發現,很多事都值得去多加探索。 我也不例外,只要是人都會有低谷期,既來之則安之,或許人都會好奇自己的前世是什麼,但好好度過此生才是最重要的,別忽略自身最重要的感受,這輩子是最重要的,人生來,就是要坦然、勇敢面對一切,接受
日日相伴喜無邊,與你相見情已定。 日盼相投歸與奠,君在前世結良緣 這首詩是我在昨日七夕創作,寓意是每個人都會有情感問題,但多時候早已命中注定,但感情是吸引來的+追求來的,雙方共同努力,付諸行動,莫光說不練,人都是會成長的,細水長流。
你可能也想看
Thumbnail
1.加權指數與櫃買指數 週五的加權指數在非農就業數據開出來後,雖稍微低於預期,但指數仍向上噴出,在美股開盤後於21500形成一個爆量假突破後急轉直下,就一路收至最低。 台股方面走勢需觀察週一在斷頭潮出現後,週二或週三開始有無買單進場支撐,在沒有明確的反轉訊號形成前,小夥伴盡量不要貿然抄底,或是追空
Thumbnail
重點摘要: 1.9 月降息 2 碼、進一步暗示年內還有 50 bp 降息 2.SEP 上修失業率預期,但快速的降息速率將有助失業率觸頂 3.未來幾個月經濟數據將繼續轉弱,經濟復甦的時點或是 1Q25 季底附近
Thumbnail
近期的「貼文發佈流程 & 版型大更新」功能大家使用了嗎? 新版式整體視覺上「更加凸顯圖片」,為了搭配這次的更新,我們推出首次貼文策展 ❤️ 使用貼文功能並完成這次的指定任務,還有機會獲得富士即可拍,讓你的美好回憶都可以用即可拍珍藏!
Thumbnail
實人進入無政府狀態一週後(詳看芝麻:教室裡的觀察員—無政府狀態第一天),孩子們每天中午會看到自己的優點與問題,這時,準備上閱讀課的寶寶老師請孩子們倆倆分享「看完這些記錄表,你在想什麼?」 這是實人最特別的特色之一,老師們不會奪走孩子的話語權,而是不斷鼓勵孩子做後設思考與反思。
Thumbnail
「你如果要透過孩子來成就自己,註定會有孩子被你放棄。」 阿亮老師堅定的說出這句話,猶如當頭棒喝般,敲醒著每一位來參與教師實戰工作坊的老師,「Don’t prove. Improve.」。 
Thumbnail
Tony和小品老師引導孩子面對情緒的方式,是透過同理、眼光,引導孩子認識責任,讓孩子看見自己一層層情緒背後的委屈與用心,因為老師和孩子在同一艘船上,他們才能一起划向更好的地方。
Thumbnail
螢黃色的足球在青綠的草地上滾動,孩子的吆喝聲在大草坪上此起彼落,身體正要熟悉踢球的律動,雨水開始滴落。 「下雨了!」 「毛毛雨而已啦,繼續吧!」 「喔天! 是大雨啦!」 短短一分鐘,孩子們全體衝向橋墩避雨。 面對突如其來的天氣意外,孩子們換個場地依然自得自在,投入課堂。 除了兩個面對
Thumbnail
【 團隊意識 】 晨讀時光後,Lulu老師把孩子們聚在一起討論「若我的樂高課突然換其他老師上,你們能發揮平常的默契嗎?」我相信每個人都有過這樣的經驗,當學生遇到代課老師時,極有可能因為不適應,而換了一種學習態度。
Thumbnail
▼前提:孩子們5月初將到日本福島與當地居民交流,校方為孩子們準備了介紹台灣方方面面的日語講稿,每個人都有自己要負責分享的部分,孩子到時候要能夠像自然聊天依樣,不看稿,面對日本人流利說出這些內容。看稿唸讀錄音這段內容,是孩子們已經完成的功課,以下是亮師給予回饋與引導的記錄。▲
Thumbnail
耳際突然響起:「上課! 老師! 開始上課!!」 這是什麼可愛的抗爭現場? 上課時間還沒到就群起拱老師開始上課,也只有在實人才能看到了吧?
Thumbnail
在不一樣的數學課1,你可以看到Tony如何透過小組討論,打造一個好學、自學、共學的課堂風景。今天的日誌將聚焦在老師的課堂核心:引導。
寧可不識字,不可不識人  人的品德看言行,人的思想看行為,  人的內心看做事,人的心術看眼神,  人的知識看談吐,人的內涵看脾氣,  人的修養看身材,人的能力看對手,  人的價值看朋友,人的本質看歷史。  態度識人術  1.瞭解一個人的智,看他交往的朋友  2.瞭解一個人的善,看他對困者、弱者的態度
Thumbnail
1.加權指數與櫃買指數 週五的加權指數在非農就業數據開出來後,雖稍微低於預期,但指數仍向上噴出,在美股開盤後於21500形成一個爆量假突破後急轉直下,就一路收至最低。 台股方面走勢需觀察週一在斷頭潮出現後,週二或週三開始有無買單進場支撐,在沒有明確的反轉訊號形成前,小夥伴盡量不要貿然抄底,或是追空
Thumbnail
重點摘要: 1.9 月降息 2 碼、進一步暗示年內還有 50 bp 降息 2.SEP 上修失業率預期,但快速的降息速率將有助失業率觸頂 3.未來幾個月經濟數據將繼續轉弱,經濟復甦的時點或是 1Q25 季底附近
Thumbnail
近期的「貼文發佈流程 & 版型大更新」功能大家使用了嗎? 新版式整體視覺上「更加凸顯圖片」,為了搭配這次的更新,我們推出首次貼文策展 ❤️ 使用貼文功能並完成這次的指定任務,還有機會獲得富士即可拍,讓你的美好回憶都可以用即可拍珍藏!
Thumbnail
實人進入無政府狀態一週後(詳看芝麻:教室裡的觀察員—無政府狀態第一天),孩子們每天中午會看到自己的優點與問題,這時,準備上閱讀課的寶寶老師請孩子們倆倆分享「看完這些記錄表,你在想什麼?」 這是實人最特別的特色之一,老師們不會奪走孩子的話語權,而是不斷鼓勵孩子做後設思考與反思。
Thumbnail
「你如果要透過孩子來成就自己,註定會有孩子被你放棄。」 阿亮老師堅定的說出這句話,猶如當頭棒喝般,敲醒著每一位來參與教師實戰工作坊的老師,「Don’t prove. Improve.」。 
Thumbnail
Tony和小品老師引導孩子面對情緒的方式,是透過同理、眼光,引導孩子認識責任,讓孩子看見自己一層層情緒背後的委屈與用心,因為老師和孩子在同一艘船上,他們才能一起划向更好的地方。
Thumbnail
螢黃色的足球在青綠的草地上滾動,孩子的吆喝聲在大草坪上此起彼落,身體正要熟悉踢球的律動,雨水開始滴落。 「下雨了!」 「毛毛雨而已啦,繼續吧!」 「喔天! 是大雨啦!」 短短一分鐘,孩子們全體衝向橋墩避雨。 面對突如其來的天氣意外,孩子們換個場地依然自得自在,投入課堂。 除了兩個面對
Thumbnail
【 團隊意識 】 晨讀時光後,Lulu老師把孩子們聚在一起討論「若我的樂高課突然換其他老師上,你們能發揮平常的默契嗎?」我相信每個人都有過這樣的經驗,當學生遇到代課老師時,極有可能因為不適應,而換了一種學習態度。
Thumbnail
▼前提:孩子們5月初將到日本福島與當地居民交流,校方為孩子們準備了介紹台灣方方面面的日語講稿,每個人都有自己要負責分享的部分,孩子到時候要能夠像自然聊天依樣,不看稿,面對日本人流利說出這些內容。看稿唸讀錄音這段內容,是孩子們已經完成的功課,以下是亮師給予回饋與引導的記錄。▲
Thumbnail
耳際突然響起:「上課! 老師! 開始上課!!」 這是什麼可愛的抗爭現場? 上課時間還沒到就群起拱老師開始上課,也只有在實人才能看到了吧?
Thumbnail
在不一樣的數學課1,你可以看到Tony如何透過小組討論,打造一個好學、自學、共學的課堂風景。今天的日誌將聚焦在老師的課堂核心:引導。
寧可不識字,不可不識人  人的品德看言行,人的思想看行為,  人的內心看做事,人的心術看眼神,  人的知識看談吐,人的內涵看脾氣,  人的修養看身材,人的能力看對手,  人的價值看朋友,人的本質看歷史。  態度識人術  1.瞭解一個人的智,看他交往的朋友  2.瞭解一個人的善,看他對困者、弱者的態度