高雄中央公園為準，向中看齊！
我們與文學的距離，大概是到岡山；
我們與文學獎的距離，大概是到桃源；我們與高雄文學獎的距離，大概是到臺中；
我們與高雄青年文學獎的距離，大概是到基隆。
突然覺得，世界上最遙遠的距離不是生與死，而是如何讓更多分布在世界各地符合以下資格、喜愛寫作和圖文創作者知道這個獎項而來報名了。
- 目前（或曾經）設籍、就讀或就業於高雄市者（須具中華民國國籍）。
- 年齡：12 - 30 歲（民國 101 - 83 年生）。
20 多年前，我在報名校內文學獎時便發現投稿不踴躍的現象，所以深知老師要推動此事的不易。
暑假最後一天得知徵件狀況後，開學的第一週，腦中的小宇宙不外乎是這些狀態（不論是騎腳踏車上下班、沐浴、運動…等時刻）：
盤點朋友名單中，孩子有符合年齡資格的；
還能聯繫到的教師管道；
還可以放簡章的場所；
能做都做了之後的休假日，也就是此刻，想說不然來寫一篇宣傳文，雖然不是一個自帶流量的作者，但還是抱持著以前在電臺工作的心態：
即便只有一位聽眾因為我排的歌、做的單元等等，獲得了感動或拾起笑容，那便值得了～
所以即便只有一位讀者因為我這篇而報名高雄青年文學獎，那就夠了。
也是警覺到手機世代對孩子在寫作、閱讀上所帶來的負向影響，於是更期望他們能透過參賽的過程，激發一點創作慾也好，累積人生經驗也罷，至少在學生時代不會只剩考試、補習的樣貌。
其實雄青獎除了有獎金、得獎作品集，獲獎者也有專訪機會噢〜
而教師推薦（指導）學生參加徵文，亦有獎勵辦法與專訪機會〜
而且這並非國文科、美術科老師的專利，對文學獎感興趣的老師都可以鼓勵學生投稿！
這篇專訪便是很好的例子：《數學老師教創作？旗津國中老師吳岱砡：我們每一首詩完成之前都有大量對話》
所有文類中，「圖像文學」比較容易被忽略，所以徵件狀況總是不佳。
透過高中美術班粉專私訊徵件訊息，也因為對方的這句：「美術老師看到文學獎訊息都會直接略過。」給我一個很好的提醒，表示他們都認為是文字類，沒想到裡頭有圖像文學，而或許不僅美術老師會這樣，美術生或圖文創作者亦然。
同時想強調的是，「圖像文學」不是單指繪畫，只要你能將攝影、拼貼、平面設計等多元形式，呈現出一個連續性的好故事就可以投稿噢！
夏弩在 2021 年獲得三獎的〈夜遊〉就是一個結合繪畫與攝影、融合拼貼手法的作品。
關於圖像文學
夏弩〈夜遊〉作品之一
身為 I 人 + 微社恐，這一週可謂是無所不用其極，光是要跟明明很少聯絡的朋友邀請他們的孩子投稿，還有跟住家的管理員詢問能否張貼簡章，都需要一番勇氣，上週一本來打算直接殺去附近的國中，但我走一步退三步，最後以倒退嚕的方式縮回家裡去了〜
陌生人真的比陌生狗還可怕！
不論是面對面還是打電話，都會讓我的大腦發出國家級警報！
高雄青年文學獎明年即將迎接 20 週年，不論正在閱讀此文的你有沒有符合投稿資格、是不是教師，有任何想法或建議，都歡迎提供給我，今年我來不及做的，都可以成為明年執行的參考。
或者幫忙宣傳給更多人知道有高雄青年文學獎，趁接下來的中秋佳節，快來投一波吧！
前文提到 20 多年前有報名校內文學獎，最後就放上害羞的得獎名單。
就讀左營高中時，由於同學 F 在校刊社而向我邀稿，當年她曾說有一位評審老師覺得新詩應該給我第三名，那時我知道學校的國文老師彭瑞金是位作家，難免有「如果能被作家肯定，代表真的不差吧！」的想法。
後來到美濃接案，得知彭老師是鍾理和文教基金會董事，但我始終無法去開口詢問老師是否為當年的伯樂？
F 已不記得是哪位老師，往事不可追，但不得不說雄青獎有評審會議紀錄真好，這樣我就不會連自己為何被選上？優缺點是什麼？至今不明了～
也是因為高中、大學每投必中的經驗，讓我畢業後幾次投稿報紙副刊未果而生出「人外有人」的自知之明，覺得再參加各大文學獎不可能還有那種幸運，加上從來都只有佳作成績，於是未再投稿任何文學獎了。
直到 2021 年非自願離職，以及疫情哪兒也不能去，想說不然來試試打狗鳳邑文學獎，然後我就挑戰從未嘗試過的小說，然後...就沒有然後了。
所以我非常明瞭那種想投又怕落選的矛盾心情，可是回頭看，如果當時我能像現在學習不計得失的過每一天來看待投稿這件事，我也就不會錯過還可以報名高雄青年文學獎的那幾年機會了。
書寫於我而言，最初的因緣還是始於這件事能為不擅言語表達的我，找到一個情緒的出口。
得文學獎、出書成為作家什麼的，那都是後來的自我期許罷了。
眼看著升學主義並未從我這一代消失，而是一代傳過一代，所謂「孩子的教育不能等」，那個「教育」依然囿限於學科成績。
如果還有什麼是我這個決定不生的女性可以做的，或許就是希望那些未來的主人翁，能透過畫畫寫寫築出人生旅途中一條抒發壓力的管道。
尤其是那些和我一樣，不是被這個社會所鼓勵與看見的內向者，也能因為投稿獲獎，安住於自己的寧靜小屋，不被喧囂的世界吵鬧得一再自我懷疑存在的價值。
第二屆真的很經典，讓三個人包辦了😆
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