努力與成長的學習路途：從小小成績到自主學習的挑戰
閱讀時間約 2 分鐘
目前我堅持讓孩子在10:30前上床睡覺，並準時參加籃球隊的練習活動，此外，每晚留有30到40分鐘的自由時間（通常用來玩電動），其餘時間專心複習學校功課，也特意在期末前預留了約兩週的衝刺期。
第一次考試成績出爐時，我內心充滿忐忑，害怕重蹈小學時的覆轍，從班上倒數前十名起步。結果卻意外地班排第13名，讓我與孩子都感到驚喜與欣慰。或許一般人看這樣的成績覺得平平無奇，但對於我們家的孩子而言，這是一次非常鼓舞人心的好開局，他自己也非常滿意。
因此，我決定在接下來的階段，試行讓他自主安排讀書進度，僅進行最小程度的干預。然而，經過一段時間觀察後，效果並不理想。原因在於他認為能夠自由安排後，便急於完成手邊的功課，錯誤未經檢討就匆匆結束，只為盡快投入打電動。這導致平時測驗成績逐漸下滑，顯示出學習動機不足。
此外，他寫功課的速度緩慢，過多的小動作降低了效率，進而影響學習效果。經深入分析後，我發現其實有許多細節需要改善。例如，他不願在課本上做記號、過於在意塗改整齊、解題時版面分配不佳、字跡擁擠增加計算錯誤率等。這些小細節是補習班無法一一指導的，補習班更多是壓迫學生解題、傳授速解技巧。因此，我認為補習班是最後的選擇，只有在必要時才會考慮。
要求小細節時，很容易讓爸媽火大，但轉念一想，當時的自己也是歷經無數次調整，才慢慢抓到考試的節奏，並在高考上取得全國第三名的成績，因此還是抱著樂觀的態度，畢竟對於自己的孩子，沒有放棄這條選項。
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從事公務員10年後的Andy，好不容易累積了一小筆錢，兩個小事業，毅然選擇不再為五斗米折腰，離職後在自由市場森林中闖蕩，繼續尋覓財富自由的密碼，一點點興奮、一點點心酸，盡在此處跟你分享。
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曾經，我的保養程序簡單到只包括清潔和隨意上乳液
高峰之前的路，不好走。
念國小的時候，也不是多認真念書，常常在班排第10名徘徊，國中也是，反正能過就好。
一路玩、一路混，直到國二。不知道發生什麼事，突然開竅，考上班排第3。
下一次段考，考上班排第1，校排11名。
最近孩子因為升上五年級，很多科目學的內容比較難了，原先不怎麼唸書也能拿到90多分的他，現在有些小考變成7、80分
其實我對於成績的「數字」沒什麼太大的感覺，我經常跟孩子說的是「每一次考試其實就是一次健康檢查，而每天寫作業跟唸書的方法就像是我們平日運動跟飲食的生活方式」
早修不考試，師生醒腦時間
學生一大早來上學，晨讀完畢還是頭昏腦脹，不如做個收心小活動，我覺得比急急忙忙發作業練習還要划算。
上禮拜發表的生活紀錄，提到孩子剛入學，因為注音符號不熟，分數低落，這樣子看下來，似乎顯得我不太重視考試成績，成績真的不重要嗎？
剛接到放寒假的小孩，沒錯，小學生已經在今天中午放假了。
回到家後收到老師的通知，說孩子是五育前五名，下學期開學會頒獎。我不太懂現在的教育，一直以為期末會有成績單，可能我還停留在我小時候的印象。
現在沒有排名我覺得是很不錯，但也可以稍微讓家長知道孩子在學校的狀況。
我一度以為學生放寒假時會有較多的空閒時間，
因此想給他們一些寒假學習上的建議，
但當我無意中在學生的限動上，
發現一個孩子寫著「段考完之後，還有八分學習歷程要做……」的時候，
我突然想起，
對吼，
在108課綱之後，
學生的作息就是：
平時努力段考→段考完後拼報告→然後下一次段考→然
一般在校的學習成果，
小考啊、段考啊什麼的，
家長與老師會較集中火力擔心「那些考不好的學生們」---怎麼成績一直上不去呢？
但是，
在模擬考啊、學測啊的時候，
段考時擔心低分群考太低，模考時，
家長與老師就又會改為較集中火力擔心「那些排名前面的學生們」---怎麼成績不能再更上去呢？。
這種情形一年比一年鮮明，
一年比一年時間提前的更早。
網路發達的時代，
在家也能從容自學，
來學校主要功能就是交朋友。
所以當學習過程 沿路被學業、考試、補習、上傳……的輪迴壓著打，
打到高三學測前的時候，
他們突然發覺，
原來自己最欠的，
是「專屬於自己的大量念書時間」！
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