《卡片盒筆記》摘要與感想

分類：職場工作術

書名：《卡片盒筆記》

作者：申克·艾倫斯

個人評分：5/5

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1、本書是為了這些人寫的——（1）優秀的學生（2）有企圖心的學者（3）有好奇心的非虛構類作者。（類似《從a到a+》為了追求卓越的人而寫）

本書透過說明「人們如何學習&思考」來告訴我們卡片盒筆記這個外部架構是如何有效率地幫助我們思考、彌補大腦侷限——透過將想法&發現寫成具有說服力的文字，同時建立起一個相互連結的筆記資料庫。

聯想到《深度學習的技術》拆解的學習歷程：記（背誦）->懂（理解）->網（建立連結）->拓（多元閱讀）->活(寫作、實操），以及《深度思考的技術》中提到的各種思考類型，個人認為三本書用不同角度闡述類似的事情，對於增進理解能力有很大幫助。

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2、本書反對「傳統寫作/學習」的過程——優先制定主題->擬定大綱->尋找資料——強調讓興趣引導自己去學習，累積一定數量的筆記後才決定主題。

《從a到a+》也提到類似的概念——在決定公司方向（主題）之前先找到適當的人（筆記），同時排除不適當的人。

傳統寫作容易卡關並令人感到倦怠，卡片盒筆記則是容易過度發散、缺乏系統性整理。

附帶一提，對於一次性便可完成的簡單工作，「開始動手」是最重要的步驟。

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3、本書認為，透過外在獎賞誘使我們工作只能治標，唯有當工作本身就能提供回饋，才能讓人持續向前；而長期要改變行為，最有效的方式是：有技巧地建立新習慣去取代舊習慣，而非靠意志力硬撐（可參考《原子習慣》）

《恆毅力》則建議透過改善環境、工作流程、賦予意義，讓「有趣&有意義」取代「用意志力硬撐」；但這並不是說任何工作都可能變成「志業」，而是認為任何工作都能透過巧妙設計，讓它逐漸貼近自己的興趣和價值觀

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4、不同領域的經典著作之間往往可以找到相關的地方進行比較，覺得有趣。

比如本書提到卓越閱讀者具備一個關鍵能力：超越給定的文本框架進行獨立思考的能力；經驗豐富者經常帶著疑問，嘗試不同的解讀方式；缺乏經驗者則對文本照單全收。

和為了「透過閱讀增進理解的人」而寫的《如何閱讀一本書》提到的4個閱讀層次有異曲同工之妙：

（1）基礎閱讀：看過去就算了

（2）檢視閱讀：相當於一般所說的「速讀」，目的明確，快速瀏覽。

（3）檢視閱讀：分析文章結構、嘗試與作者對話並將其納入自己的知識體系。

（4）主題閱讀：擬定一個想要瞭解的主題，尋找相關的書籍相互參照、釐清觀念

《卡片盒筆記》看似與「主題閱讀」反其道而行——大量閱讀並製作筆記，從相關筆記中擬定主題——但個人認為殊途同歸，都是為了更好地理解&思考。

如同「選擇 大於 努力；選擇不對，努力白費。」這句話，個人認為想要有「好選擇」得先有技巧地努力才有機會獲得，選好擇後還是得繼續努力，才有下次機會，如此往復，相輔相成——選擇 與 努力 並沒有高低優劣之分。

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5、書中花費大量篇幅，闡述「注意力」具有不同形式（比如專注力、意志力、注意力等⋯），同時認為——（1）區分不同的工作類型（2）將記憶透過文字儲存（3）減少日常要做的決定（4）避免過於具體的規劃——能夠有效減少在不同注意力之間切換的消耗，並提升工作品質。

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7、個人覺得《卡片筆記盒》的精髓在於：

（1）用自己的語言做筆記有很多好處（2）筆記之間要做好「連結」

（3）筆記數位化，方便「搜尋」相關筆記（4）不要被主題限制住思考

（5）卡片盒筆記法只是工具，重要的是背後的理論。