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瑩瑩米袋子的沙龍
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2024/11/12
本週有新的小任務給寶寶，建立時間觀念。寶寶每次只要便當沒吃完都說是因為學校吃飯時間太短，
說只有5分鐘，我想說當兵吃飯都不只5分鐘了。後來遇到有去當志工顧小孩們吃午餐的媽媽，
問了一下，時間是不長，但是有15分鐘，大部分的時間，小孩們都在聊天，玩，分食（雖然老師嚴格禁止分食）忙著社交這很美國，了
2024/11/12
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2024/10/05
本週有同學家長在群組說，自己小孩被其他同學踩背，踩到黑青，已經去看醫生和跟校長說了。
我看了大吃一驚，那個男同學不就是每天唱歌給寶寶聽的同學嗎？我馬上問寶寶，寶寶說今天還是有唱歌給她聽？
2024/10/05
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2024/09/09
9月第一週，寶寶8月的心得是，星期六為什麼不用去學校，會問這種問題那樣喜歡學校。
2024/09/09
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《轉轉生》（Re:INCARNATION）為奈及利亞編舞家庫德斯．奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品，結合拉各斯街頭節奏、Afrobeat／Afrobeats、以及約魯巴宇宙觀的非線性時間，建構出關於輪迴的「誕生—死亡—重生」儀式結構。本文將從約魯巴哲學概念出發，解析其去殖民的身體政治。
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學校在週末歡度校慶，
大家都可來玩。
校慶衍然變成輕鬆版的「家長日」，
但更棒的許多已畢業的孩子也能有空"返校"看看老師們，並敘敘舊~
「老師，我去年休學了，因為我想去畫畫，我問了業界許多人的意見，畫畫這個工作十個裡面有九個說不看學歷；我要立刻出道，因為我要爭取時間。」
「老師，我已經
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這幾天聽到些許消息，有些老師想要先休息一下。
尤其是去年開那麼多缺，如果考上離家遠的縣市，想考回來的，絕對想把握今年的機會，趁還有缺額的時候。
剛上岸不到一年的我們，其實好用力好用力啊。
平時的備課，還有班級經營的掌握，還得面對家長，與同事交際，跟行政相互配合，還得研習、進修
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5 月將於臺北表演藝術中心映演的「2026 北藝嚴選」《海妲・蓋柏樂》，由臺灣劇團「晃晃跨幅町」製作，本文將以從舞台符號、聲音與表演調度切入，討論海妲・蓋柏樂在父權社會結構下的困境，並結合榮格心理學與馮．法蘭茲對「阿尼姆斯」與「永恆少年」原型的分析，理解女人何以走向精神性的操控、毀滅與死亡。
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宇宙教室的老師們
終於年度合體了 ！
春風無限，情意綿綿，我們走在喝茶的路上🍵
🌸 今天感恩月亮老師請客 ，先前月亮老師和我們約吃飯，我二次新冠了，等我新冠好了，輪到星星老師新冠了！這場過年春節邀約，被病毒延宕成春日邀約，但一切都是最好的安排，今日才能享受春風暖陽。
👻 最後出
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這學期班上的英文老師，是原本學校裡的老師因請育嬰留職停薪，而聘請到的代課老師，在學期中時他功成身退(其實是原主請完育嬰假要歸隊上班了)，未逮學期正式告一段落，就要與孩子們道別離開了。
人生路上，不知能否在相逢？
相遇自是有緣~
導生們在我面前保持冷靜，沒有展現對於英文代課老師的離去是歡喜還是憂
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本文分析導演巴里・柯斯基（Barrie Kosky）如何運用極簡的舞臺配置，將布萊希特（Bertolt Brecht）的「疏離效果」轉化為視覺奇觀與黑色幽默，探討《三便士歌劇》在當代劇場中的新詮釋，並藉由舞臺、燈光、服裝、音樂等多方面，分析該作如何在保留批判核心的同時，觸及觀眾的觀看位置與人性幽微。
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這是一場修復文化與重建精神的儀式，觀眾不需要完全看懂《遊林驚夢：巧遇Hagay》，但你能感受心與土地團聚的渴望，也不急著在此處釐清或定義什麼，但你的在場感受，就是一條線索，關於如何找著自己的路徑、自己的聲音。
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