自我關愛與能量管理

上星期有一班的教學內容，是語法：比。老鳥華語/漢語教師對這個語法點，不用俗氣的投影片、課本等工具，閉著眼睛靠一張嘴都可以哇啦啦講解的。再加上對外籍生，華語是必修課，學生對分數還是有點「敬意」的（嗯，真實面是對分數，不是對老師），所以呢，一般在課堂上表面呈現的互動是「融洽」現象。

可這次教完後，腦袋一直出現相關「雜訊」。情緒引爆點在一個學生問：可以說「她比我很高。」嗎？

「當然不可以。你們越南文會這麼說嗎？」我問。全班竟然點頭回：會！越南話就是這麼說的。

「絕對不可能！」我立馬提高聲量回「罵」。然後「叫」（不是「請」）一個中文學習成績不錯的學生在白板上寫兩個句子：

1）他很高。

2）他比我高很多。

對比發現，越南文裡的「很」與「高」的相對位置，和中文一樣是一個在前、一個在後，只是和中文語序相反而已。得到這個結論，可得意了，訓學生：你們越南文哪是說「他比我很高。」、「他高很。」？是你們詞的順序和中文不同！

課程結束後，得意的自我良好感受、屁孩學生的想法……，一直在腦袋裡「跳」出來。覺知的警鈴響了。

回到家，整個事情忙完後，就直接靜坐三十分鐘。閉上眼，溫暖擁抱自我感覺良好的驕傲和其背後真實原因--自我認同匱乏恐懼。

放鬆，呼吸。微笑，睜開眼，微笑。

下一堂課，好好用感恩「衣食父母」的心，跟學生解釋：

狀態動詞（Vs）是「質」，不可比，只有程度高低；中文Vs的修飾語，一般放前面。轉換成「量」後才可比。所以「很」的位置不同。

如「熱」：很熱、不熱

轉換成量後，如幾「度」，才能比較量的多少。今天比昨天熱很多/今天比昨天熱5度（的溫度度數）……。後面什麼「東西」的概念是有的，只是因為我們都知道這個語法結構說的是什麼語意而省略不說。「很」不是修飾Vs，而是構成修飾名詞的名詞詞組中的部分，所以「很」一定要放Vs後面。

放鬆，呼吸，微笑。繼續好好和不完美的整個「我」，一起過好當下的小日子，