2-3歲幼兒發展檢核表:大動作、精細動作、語言能力評估

更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘

這是一份針對2歲11個月至3歲5個月幼兒的發展檢核表

涵蓋了大動作、精細動作、語言理解與表達、認知發展、社交行為等方面的能力檢測。

以下是這份檢核表的整理與補充說明:

💡 大動作發展

蹲下撿東西再站起來

  • 可不需扶東西,輕易蹲下玩玩具,然後恢復站姿。
  • 若小朋友能從站立到蹲下,撿起地板物品並站起來即算通過。
  • 若蹲下時有跌坐地板,則不算成功。

扶欄杆或牆壁上樓梯(方式不限)

  • 只要能扶著欄杆上樓梯,不論步伐方式皆算通過。

會跑

  • 觀察孩子是否能兩腳同時離地。
  • 若跑步動作異常或容易跌倒則算未通過。

雙腳連續跳躍

  • 需同時離地、同時落地,並持續跳躍三次以上。
  • 若動作高低不一或不對稱則不通過。


🎨 精細動作發展

模仿畫垂直線

  • 只要中間不間斷,即使線條歪斜亦算成功。

配對相同圖形

是一款滿好玩的一款遊戲。每一張紙牌上面有數種不同的圖案,有好幾種玩法

主要就是找兩張牌中「相同」的圖案,不分大圖小圖,只要圖案相同即可

玩法ㄧ:自己玩(適合小小孩自己練習,跟自己挑戰)

先把所有牌蓋住,翻開任兩張,自己找出兩張相同圖案並念出來,完成就放一邊

孩子可以因此玩很久!

玩法二:兩個人(以上)一起玩

將所有牌蓋住,一人抽一張,同時翻,或是一個人翻牌,搶答一樣的圖案。

3歲以上的孩子很愛比輸贏,還滿推薦用這種方式讓孩子贏得成就感的!

 (點我看更多玩法)


🗣️ 語言與溝通

與他人一問一答對話

  • 可用 2-3 個詞組成短句回答,且內容切題

例如:

大人:「今天在學校過得怎麼樣?」

孩子:「和 XX 玩,吃了 OO。」

主動用一句話提問

例如:「是什麼?」「為什麼?」「誰?」「在哪裡?」等

  • 只要孩子使用任何一種問句即算通過

正確說出至少 4 種圖形名稱

  • 指物品或圖片,孩子要能回答出,那是甚麼物品即算通過

聽懂至少2個圖形的描述

例如:

 「哪一個是用來開門的?」→ 孩子指向鑰匙圖片。

「哪一個用來穿在腳上?」→ 孩子指向鞋子圖片。

能正確使用代名詞「你、我、他」

  例如:

大人:「這支筆是誰的?」

孩子:「你的 / 我的。」


👂 發音與理解

⚠️ 口齒不清,連最親近的大人也聽不懂

  • 若發音不清楚,應引導孩子慢慢說,並多練習相近音
  • 避免認為童音口齒不清「可愛」而不加以矯正,以免影響未來語言發展。


⚠️ 特殊行為觀察

以下行為可能需要進一步關注:

不合作,不聽指令

眼睛不跟隨大人手指方向

奪走大人東西、不肯示意給大人看

過度跑動,難以控制行為

似乎聽不懂指令


這份檢核表可幫助家長與照護者評估孩子的發展狀況

若發現異常或困難,可進一步諮詢專業醫師或發展治療師

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