2-3歲幼兒發展檢核表：大動作、精細動作、語言能力評估

這是一份針對2歲11個月至3歲5個月幼兒的發展檢核表

💡 大動作發展

✅ 蹲下撿東西再站起來

• 可不需扶東西，輕易蹲下玩玩具，然後恢復站姿。
• 若小朋友能從站立到蹲下，撿起地板物品並站起來即算通過。
• 若蹲下時有跌坐地板，則不算成功。

✅ 扶欄杆或牆壁上樓梯（方式不限）

• 只要能扶著欄杆上樓梯，不論步伐方式皆算通過。

✅ 會跑

• 觀察孩子是否能兩腳同時離地。
• 若跑步動作異常或容易跌倒則算未通過。

✅ 雙腳連續跳躍

• 需同時離地、同時落地，並持續跳躍三次以上。
• 若動作高低不一或不對稱則不通過。

🎨 精細動作發展

✅ 模仿畫垂直線

• 只要中間不間斷，即使線條歪斜亦算成功。

✅ 配對相同圖形

• 孩子能正確找出兩張圖案相同的圖片。
• 可透過遊戲（如 Spot It 桌遊）幫助孩子練習圖形配對與觀察力。
• 「Spot it」桌遊(點我購買-親自比價過後最便宜的賣場！)

是一款滿好玩的一款遊戲。每一張紙牌上面有數種不同的圖案，有好幾種玩法

主要就是找兩張牌中「相同」的圖案，不分大圖小圖，只要圖案相同即可

玩法ㄧ：自己玩（適合小小孩自己練習，跟自己挑戰）

先把所有牌蓋住，翻開任兩張，自己找出兩張相同圖案並念出來，完成就放一邊

孩子可以因此玩很久！

玩法二：兩個人（以上）一起玩

將所有牌蓋住，一人抽一張，同時翻，或是一個人翻牌，搶答一樣的圖案。

3歲以上的孩子很愛比輸贏，還滿推薦用這種方式讓孩子贏得成就感的！

　(點我看更多玩法)

🗣️ 語言與溝通

✅ 與他人一問一答對話

• 可用 2-3 個詞組成短句回答，且內容切題

例如：

大人：「今天在學校過得怎麼樣？」

孩子：「和 XX 玩，吃了 OO。」

✅ 主動用一句話提問

例如：「是什麼？」「為什麼？」「誰？」「在哪裡？」等

• 只要孩子使用任何一種問句即算通過

✅ 正確說出至少 4 種圖形名稱

• 指物品或圖片，孩子要能回答出，那是甚麼物品即算通過

✅ 聽懂至少2個圖形的描述

例如：

　「哪一個是用來開門的？」→ 孩子指向鑰匙圖片。

「哪一個用來穿在腳上？」→ 孩子指向鞋子圖片。

✅ 能正確使用代名詞「你、我、他」

　 例如：

大人：「這支筆是誰的？」

孩子：「你的 / 我的。」

👂 發音與理解

⚠️ 口齒不清，連最親近的大人也聽不懂

• 若發音不清楚，應引導孩子慢慢說，並多練習相近音
• 避免認為童音口齒不清「可愛」而不加以矯正，以免影響未來語言發展。

⚠️ 特殊行為觀察

以下行為可能需要進一步關注：

❌ 不合作，不聽指令

❌ 眼睛不跟隨大人手指方向

❌ 奪走大人東西、不肯示意給大人看

❌ 過度跑動，難以控制行為

❌ 似乎聽不懂指令

這份檢核表可幫助家長與照護者評估孩子的發展狀況

若發現異常或困難，可進一步諮詢專業醫師或發展治療師