一晃眼，似乎就這樣教了20多年的書。
回想當初填志願時，對於師範大學的選擇，家人或長輩們都一致認為是鐵飯碗的保證書；對我而言，卻是人生中最迷惘、焦慮、徬徨和不安的四年。理由無它，只是我不想當老師，但我又不知道該做什麼，也沒有任何時間、空間可以讓我停下來好好思考方向，就如此，像有一雙無形的手推著我邁入人生的另一頁。
畢業後，又是一個時間點痛苦地提醒著我，「要不要轉彎啊？那…做什麼呢？」缺乏勇氣的我，只敢在心裡這樣問著…為了避免一而再再而三地感受那自己都不知道怎麼處理的不安和焦慮，就開始了連續好幾年的代課、考教甄、再代課、再考教甄、又代課的循環。
每當回到教育現場，我總是告訴自己要找到持續下去的動機，同時也一直勉強自己忽視下班回家後的空虛、疲憊和迷惘。日復一日，學生的好成績似乎是支持我撐下去的動力。然而，考驗似乎也接踵而至，分班教學的介入、一直承接別的老師不願教的班級、青春期孩子們在學業、人際關係、和父母相處上的挫折、衝突等，對老師和學生而言，每天都是身心俱疲的折磨。
直到某個人生轉彎，將我帶到另一個國家，還以為終於可以擺脫教書的生活。不知道是否這也是我的人生課題，藉著教書，我得以在異鄉扎根。於是，我放慢了腳步，開始去思考、省視以往不願去細察、觸碰的感受和經驗、想法。不可否認的一點，以前失去的勇氣，在和學生的互動中，慢慢地被聚集了起來。突然發現，生命中那輕微卻又如有真實重量般的意義，竟是在每個跌倒、害怕、再站起的過程中，逐漸具體呈現。或許，對於這個人生課題，我終於找到了讓我釋懷的回答。
