今天課後，我和小胡聊了一下。她是應英科的學生，也是我體育課的股長。高三了，我問她將來想去哪裡，她說：「長榮航太，想在空中工作。」
她講這句話的時候眼神很亮。小胡很愛跳舞，舞台上的她總是發光。她說她國文不錯、數學還行，就是英文不太行。我笑著問她：「那你怎麼會念應英科呢？」
她說：「因為喜歡看外國劇啊。」那一刻，我忽然看見了一種不被考卷衡量的熱情。
我告訴她：「其實考試考不好，不代表你英文差。能溝通、敢開口說話，已經比很多人強了。」
我們太常用分數定義孩子，卻忘了語言本該是橋樑，而不是障礙。太多人把成績當作人生的刻度，彷彿走快一點就比較好，考高一點就比較有價值。但如果時間只是我們用來衡量努力的工具，那麼每一段「還不夠好」的現在，都是「正在發光」的過程。
時間，只是我們用來丈量努力的工具，不是定義夢想的尺規。
希望有一天，小胡能站上萬米高空，穿著制服，臉上帶著熟悉的笑容，說出那句：「歡迎登機。」
我想起她還是高三生的模樣——應英科的學生、我體育課的股長。每次跳舞都像發光一樣。那天課後，我問他：「未來想考哪裡？」他說想進長榮航太，想飛起來、想在空中工作。
希望有一天，她會記得這段對話，當她在人群前用不完美卻真誠的英文開口時，能相信自己的聲音就是一種力量。
她開始每天聽英文歌、看飛行紀錄片、對著鏡子練口說。後來，她甚至把跳舞的熱情編成英文教學影片，放上網路。語言對她不再是考卷上的選擇題，而是一場節奏與呼吸的舞。
希望有一天，她能在畢業典禮的舞台上，跳出那支屬於自己的的創作，用身體說出：「我用自己的方式，飛行。」
而當兩年後，她真的穿上制服、在高空執勤時，然後在機艙走道上，即興跳出一段不完美卻動人的舞蹈，像當年在教室裡那樣自然。
希望有一天，機上旅客會因為她的微笑而放鬆，因為她的神態而記得這趟旅程。
希望有一天，小胡會在夜航結束後，靠在窗邊，看著萬家燈火如星海，想起曾經那個為成績焦慮的自己，然後微笑。
她會知道，語言是橋樑，舞蹈是語言，而夢想，是從來不該被分數定義的另一種語言。
希望有一天，她會明白——
時間，只是我們用來丈量努力的工具，不是定義夢想的尺規。
因為有些人用秒數追趕進度，
但她，可以用舞步，丈量自己夢想的距離。
-Sona
