我看了一支YouTuber「有欸Ueh」的影片，談的是學校制度的歷史：怎麼從普魯士軍事訓練與工業時代的需求，逐漸演化為我們今天習以為常的教育體制。
影片資料翔實，分析清楚，甚至還有些許反叛氣味——他告訴觀眾學校制度的本質其實是訓練聽話、準時、守秩序的勞工。這樣的內容在當今泛大眾平台裡已算難得。
但我看完後，心裡卻升起一絲說不出的違和感。他明明談到了教育的馴化功能，卻仍不斷回到「努力讀書才不會被世界淘汰」這個論點。他好像在批判制度的鐵籠，卻又擺出一副「還是得乖乖當囚犯」的無奈與合理化。
這樣的論述，其實並不新鮮，只是換了一種更懂年輕人的語言，繼續講那個老掉牙的故事：讀書是唯一的希望，上進是唯一的正道。
「你要努力，否則會後悔」——這真的是為我好嗎？
我們從小聽太多這種話：
「你要為自己讀書啊，不然以後會後悔。」
「你不認真，以後會被世界淘汰。」
這些話乍聽之下像是忠告，但其實內含著巨大的操控與恐嚇。它們不斷暗示我們：「如果你不服從讀書這條路，你就會失敗；而一切的後果，都是你活該。」
影片中的Ueh雖然提到了制度的不公平，但仍止步於「既然這樣，你只能更會讀書」的結論。他忘了去問一個更本質的問題：
「為什麼我們非得透過這個制度，才能被認可？」
這不是教育可以怎麼改革的問題，而是我們是否願意重新定義什麼叫做「值得學習」與「值得尊敬」的問題。
如果讀書不是你所愛，難道你就該被放棄？
這才是我最想問的問題。
你可以熱愛閱讀、研究、寫作，也可以熱愛木工、種田、開車、照顧動物。你的學習可以來自紙本，也可以來自生活的每一寸實踐。但在這個社會裡，後者經常被視為「比較次等」的路。
這種階層感的來源，不正是我們長期以來崇拜「讀書人」的文化殘餘？
當有欸Ueh試圖「反思學校制度」，卻仍把「會讀書」作為一種安全的中產想像，那他其實沒有真正跳出框架，而只是站在監獄的另一側說：「這裡雖然很冷，但你還是得待著，因為外面更可怕。」
那些被稱為「不上進」的人，可能只是走上了不一樣的路
我想說的是：不上進，不等於失敗。
不照著體制版本的「努力」，不代表人生就注定黑暗。那些不愛考試、無法適應學校節奏、甚至選擇離開教育體系的人，可能在別處找到活法與價值，只是這個社會沒有給他們足夠的容身之所。
有欸Ueh遺漏的，不只是對制度的深批，更是對人之多樣性的誠實承認。
真正的教育改革，不該是更會讀書，而是更懂得每個人都有他自己的學習方式與人生路徑，而社會應當讓這些差異被接住，而非排擠。
結語：比讀書更值得相信的，是成為自己的能力
我們要努力的，不該只是讓自己在KPI與升學路上跑得更快，而是要努力不失去自我、不被標準化成績表格式化、不被體制教會去否定自己的獨特。
因為真正可怕的，不是你讀書不夠，而是你被迫相信自己「不讀書就一文不值」。
我不反對學習，我只是希望我們能回到學習的本義——好奇、探索、開展自己。不是為了成為誰眼中的好樣子，而是為了找到屬於自己的位置。
若這一點都做不到，那學再多知識，也不過是用漂亮的文憑裝飾內在的荒蕪。
