如果「兩隻倉鼠」是單格漫畫,小朋友會激盪出什麼火花?

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今年的會考作文題目「兩隻倉鼠、六個關鍵詞」,實在很有意思。不只適合國中程度的孩子寫,如果好好引導,甚至小學低、中年級的小朋友也可以根據圖片,寫出精采的故事。

在暑期的課程當中,我暫時把六個關鍵詞拿掉,只保留圖片,請學生先設計他們之間的對話,然後創作出一則故事。

這樣的設計有如下好處:

  1. 孩子的創意不會受到關鍵詞的限制,進而天馬行空地創作故事。
  2. 跳脫第一人稱的作者視角,以倉鼠作為主角,提升故事的趣味性,降低說教性。
  3. 運用輕鬆有趣的方式帶領學生了解會考作文的命題趨勢。

當對話出爐後,兩隻倉鼠的個性也鮮明地刻劃出來,再進一步設計成一則有頭有尾的故事,就不是難事了。

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鴻雁:寫際無限界
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛,卻是體制外的小小無照教師,從小學作文到大學寫作--能教就教,不能教就學,學不會就動手寫,寫到有心得再教…… 喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品,你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀!
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