「這門課的第一份作業，是去博物館選一幅畫，看三小時。」
踏上哈佛，感覺都變聰明了（？
最近看了一本書，想起三個月前的哈佛之旅。
那時幸運地住在哈佛校園正對面，朋友的朋友剛好是哈佛學生，蹭了幾天住宿😝
有趣的是我們還一起討論了「哈佛的教育到底有什麼不一樣？」
昨天讀到的片段，談到數位分心的時代。一位哈佛教授出了個很特別的作業... 是在提醒學生，怎麼找回現代人早已遺失的耐心。
作業摘要：
那堂課學期的第一份作業，是要求學生去地方博物館挑一幅畫，看三個小時！！（根本就是酷刑啊啊啊）
🚫中間不能看手機、不能用電腦、不能做任何事（除了上廁所）。
教授說：
「學生需要有人允許他們，花這樣的時間在任何事情上。」
「必須有人給他們另一套規則與限制，不同於平日主宰他們生活的那一套。」
作者自己不是這門課的學生，是他主動跑去跟教授要這個功課
他說自己前幾十分鐘根本受不了，只想做其他100件討厭的事來交換，包括拿針扎大腿🤣
你能想像自己看一幅畫看三小時嗎？
芝加哥美術館的莫內──想像要這樣盯著看三小時 😵
我覺得... 跟外國人對談的感覺，有時候就是這樣，會跳脫我們習慣的框架；
閱讀時看到這樣的段落，覺得很有意思。
我想，是上次的旅行帶來的文化震撼，讓書裡的這些片段變得更真實了
✨當有個哈佛學生這樣跟你聊他們的課程時，就會更有感，原來他們真的會有一些我們想像不到的作業和學習～
那一瞬間你會發現，我們的教育背景與文化，從底層邏輯就長得不太一樣。
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身為前教育業者，我還是想替我們的教育背景說點話的，那就是...
臣妾（台灣教育）做不到啊～～～
牽扯到的不只是老師，還有課綱、恐龍家長....
「對考試有幫助嗎？」
「出社會有用嗎？」
這些無聊又強大的亞洲（？）價值觀，
到底哪天才會退場呢～
但真的做不到嗎？
有時候會想，如果全體社會都有這樣的意識，那也許會是一種「共好」的開始。
當然，這不只關乎老師，而是整個制度、家庭、社會價值的連動。
但也許，
我們可以從改變自己的腦袋開始。
有時候不是不能改，是我們早就習慣了不去想像其他可能。
而那些「原來還可以這樣！」的時刻，
常常就是我最喜歡的旅行片刻
踏出舒適圈、腦袋突然被打開的感覺，
就是感受到「來旅行太好了」的瞬間❤️
📖《人生四千個禮拜》
哈佛校園內，看起來有沒有知性 😝 ——旅行的文化震撼就藏在這些聊天裡 ❤️
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