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實驗教育參訪趣~北海岸IPOWER Alliance培力學社
閱讀時間約 5 分鐘
老梅的街道狹窄，我們驅車在巷中繞了一回。是，我們沒走錯（雖然小小迷路……）。這Google map上有地標，卻沒有詳細地址的Ipower就在這裡。
我在實驗教育師訓裡遇見了一個大男孩宇倫，也聽了幾回他說Ipower的理念，但得承認我似懂非懂，摸不清他們在做什麼。讀了幾個片段的故事與影音檔後，決定親自拜訪。
一踏進這個特別的空間，我的第一個提問先是針對網頁上小編的興奮口吻，究竟是怎麼回事？（痾，是在high什麼？大概是這樣……冏）
Ipower特別迴避同情與悲憫的訴求，以熱情洋溢的方式吸引年輕一代的網路使用族群，踏入北海岸的老梅。去標籤的手法，是希望賦予鄉村不同的生命力與被看見的可能。
這種看待鄉村的不同眼光，得從老梅的特質說起。老梅，就像是台灣的許多鄉村，在青壯人口外移之後，只剩下零零落落的長者與新住民、隔代教養、高關懷需求的兒少。這一老一少，該如何在鄉村裡重建被看見的可能？或許，得從他們先看見彼此。
人人都說鄉村人情味濃厚，但這熱絡通常只存在同個族群的生活裡。老人與兒少像是天秤的兩端，八竿子打不著。如何移動彼此的位置，成為某種相互照應的新社群，是Ipower的著力處。
Ipower帶著兒少收集阿公、阿嬤的故事，讓文化在彼此的生命裡流動。我說，你聽。你問，我答。這看似微不足道的動作，慢慢影響社區的阿公、阿嬤把兒少看進心裡。彼此看見，像是一個簡單的動作，卻是代際溝通裡最深刻的連結。
Ipower要運作的是讓老梅的過去與未來，能像這樣一點一點的交織在一起。當文化傳承成為可能，便是整個社區一起養著一群孩子。
除了社區裡的連結，讓鄉村運作起來，還能有什麼施力點？
教育，一直是Ipower的核心，引進外部資源是更進一步的工作。
為什麼要引進外部資源？
先回頭想想，台灣目前的教育方式與內容，對鄉村有什麼樣的幫助？
Ipower的副社長宇倫說，教育與鄉村孩子的生活缺少連結，因此不能為鄉村帶來根本性的翻轉與思考。
這是什麼意思呢？？？
意思是鄉村孩子一旦養成，只能進入都市。這有點像是「河神娶親」的故事，鄉村一次次的目送孩子在長成後進入都市，幾乎是別無選擇。這源於教育資源的不平等，讓鄉村孩子的視野與選擇硬生生地較都市狹窄、有限。
鄉村的根本性翻轉會是什麼？又該怎麼做呢？
Ipower要帶著孩子決定自己的學習。
Ipower認為老師不只在校園裡，他們串聯有教育功能的人，不僅是街頭巷尾，更是從台灣頭，到台灣尾。如果，早餐店老闆可以連結小學數學，華航機師能帶入工程知識。這些新的觸發就可以帶領孩子看到知識與生活連結的可能，補足了鄉村在教育資源上的匱乏與限制。
那麼，教育工作者會不會太輕鬆呢？
一點也不！
兒少在資訊辨識上，特別需要教育工作者的引導。在單點知識的向度中，如何層層推進與串連，是Ipower以教育自許的目的與工作。因此，學生卡住的數學概念，不妨試試用蒙特梭利、華德福或其他各式各樣的做法。不偏執某種作法，用更多的嘗試，目的都只有一個——讓學生學會。
「unlearn、learn、relearn」
Ipower有一個特殊的教學歷程，那是「unlearn、learn、relearn」。
這是什麼意思呢？
學生遇到不懂，往往會抗拒再學習。Ipower強調先讓學生忘記以前學習的挫折 (unlearn)，用不同的教學方法帶進新的學習經驗 (learn)，最後能重新學習 (relearn)。這種學習歷程的設計，不僅重寫孩子成長以來的挫折經驗，同時也帶來正向連結。
在「unlearn、learn、relearn」的教學理念下，Ipower期許「孩子也能成為老師」。
把教育工作者做專業分層的概念，既是連結國民教育的缺口，也是個人賦權的過程。(Each one teaches one. /You are the change agent.)這與Ipower期許「孩子也能成為老師」的信念相關。要做到這樣，「老師必須先知道學生知道什麼」。有點饒口，換句話說，有時老師們是不知道學生不知道什麼。所以，無從教起。
不同的專業工作者進入後，可能帶來各種與知識串連的方法。去掉只有一種學習方法的僵化想像，彼此都是學習者。
這也許，正是孩子所需要的，能力與自信。
「在地國際化，國際在地化」
「在地國際化，國際在地化」是Ipower的訴求。意思是老梅需要與台灣有關，台灣需要與國際有關。例如把國際上對人權、對動物權的訴求與關心，放回小小的老梅。(筱薇老師養了一隻可愛的狗兒，來陪伴孩子的學習。)也透過「借鑒世界」的方式，既由外而內，也由下往上的思考，「什麼是鄉村裡基本教育沒有教的東西」？
Ipower希望通過陪伴，不斷去思考鄉村遇到的問題，可以怎麼解決。
最初，我為了師訓的同學而來。才發現，有更多更美的故事，在老梅發生。
Ipower說，他們是實驗教育，雖然看似做著社福。不過，教育也許就是這樣包容著許多領域，在各個角落裡萌芽吧。
說了那麼多，我們可以去Ipower做什麼?
- 捐款送愛心
- 去當志工，學習與進化。
- 聽孩子說老梅的故事，三不五時參加活動。
前往Ipower Alliance培力學社的幾個方式：
1. 「板橋公車站」第四月台搭乘「947」，至「淡水捷運站」下車。轉搭公車862、863、867、892至「老梅」站下車，步行5分鐘即可。經本人實地走訪，兩段車程各約一小時，正適合早起打盹~
2. 搭乘方便的捷運當然也可以囉！記得在捷運對面處轉搭公車。
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時間學苑是一個引導大眾進行「經濟思辨」的教育品牌，期待透過跳脫學院的經濟學理論，帶領大家思辨生活裡的經濟議題，也讓大眾認識「生活經濟學」的運作，成為培養個人金融素養之底蘊。
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長大的孩子，有著愈來愈清楚的思維邏輯，
它會幫助許多東西：知道該如何與人對話，與人如何合作，
開始有能力嘗試解決問題。這樣的長大很好，
因為能做的事愈來愈多，能思考的廣度愈來愈開闊，
可以深入的探索與研究，也帶來更多的學習意願。
這是我們樂見的學習軌跡。而不是一個口令一個動作，依照著把
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它會幫助許多東西：
知道該如何與人對話，與人如何合作，
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在現在的社會裡，大人講的話，一定就是安全的路嗎？
讀完那篇文章，真的心有戚戚焉，雖說現在很多家長比起從前，教育心態已經開放了不少，但又有多少家長，可以真的放手到支持孩子追求自己心
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