高看心路歷程－張恩睿
前言：
我是張恩睿，目前就讀於美國的密涅瓦大學，我同時也擔任高中生看世界（高看）的責任編輯。對我來說，高中生看世界是一個分享知識的平台，是一個從高中生的角度出發，一窺世界的窗口，也是自我檢視、省思的媒介。我認同這個媒體，也認為他是具有影響力的，因為他是由一群有想法、有能力的年輕人，經營、栽培、管理的組織。或許在我心目中，一群人共同合作、討論、演練的過程，比高看任何的成果還具有價值。
一、契機
很多人都問我為什麼要加入高看，其實，加入高看可以說是一時的衝動。我從認識黃婉婷學姐－高看創辦人－開始，高看便加入我所追蹤的國內外媒體中。那時候印象最深的莫過於「世界電影院」系列中的「漢娜的遺言」跟中美貿易戰開始時的專題報導。說實在的，我那時候對文章的品質和廣度感受甚深，尤其是因為這兩篇文章的作者都是自己認識的朋友或學長，因此在高看甄選期間，我便一鼓作氣的將報名表單和之後的試寫在幾天內完成。
二、熱忱
在高看的這幾個月以來，我的熱忱一直都來自「分享」的喜悅。高看是我的平台，是我將自己覺得有趣或喜歡的內容，傳播給其他人的方式，這也是我選擇擔任編輯的主因。這也很明顯地在我所撰寫的文章中呈現，像是我的第一篇「語言」專題和在加拿大旅行時的「防疫島」報導，我想要分享自己看世界的視野，讓這個視野被更多人看到。我也利用自己在一個極度國際化學校的優點，和巴西人詢問他們對自己總統的看法或是從孟加拉同學那裡知悉孟加拉內部抗議的價值。我想這些是能給台灣高中生看到美、日、中以外國家的機會，並透過瞭解、接觸而提升自己知識的廣度和深度。
三、阻礙
然而，過程中也不是一帆風順。一篇短短上千字的文章，其實是編輯們一整天在咖啡廳寫作的結果。不管是文章的核心、結構乃至資料的驗證和取得⋯⋯都是勞心勞力費時的－特別是還有課業、報告、活動要同時兼顧的時候。時間分配至今還是我難以掌握的項目，也要在這特別感謝曾經體諒我遲交文章的總編輯們，能夠容忍遲交的文章。儘管如此，我認為這是我在高看體認到的一大價值－那就是一切都操之在己。不管是時間管理、編輯責任、文章品質⋯⋯在這世界上，沒有人會主動鞭策你，你必須要負起責任。而這也是我從高中生看世界到從世界外看高中生－意即從國外的角度回頭看台灣的高中生－的一個轉捩點。
四、價值
世界是一個沒有絕對價值、靠關係、沒有人能完全掌控的地方。這聽起來非常黑暗負面，但其實不然，這三個價值正是使人成功的契機。在高看裡，我從原本的讀者踏入到內部的運作系統，讓我了解這個組織內部不同角色的業務和層級，也了解到和其他單位合作時會有的優缺點和責任。同時，從雜學青的籌備階段，我學到如何在不確定性下思考及整理方案的重要性。這些實務的經驗或許是沒有參與社團活動的高中生所缺乏的。但高看對我來說最重要的價值，是知道自己的文章原來是可以具有影響力和價值的，每次看到文章被收錄在換日線或是瀏覽次數增加，對於自己的認同感也會增加，也給了有冒牌者症候群（Imposter Syndrome）的我莫大的鼓勵和幫助。
五、期待
最後就來講講我對高看的期待吧！我認為高看現階段可能需要適當地重整和省思。簡單來說，高看的獨特性似乎不見了，漸漸沒有了特別關注的議題從而無法彰顯高看的核心價值。隨著各個網路媒體的興盛，由一群高中生所創辦的媒體感覺上只能算是一個噱頭。而高看最大的缺點就是即時性，團隊沒有辦法像全職媒體工作者一樣，在新聞事件發生當下即產出一篇高品質的文章。因此我期待高看能夠朝「統整資訊」和「學生觀點」這兩個點持續前進，並且能夠永續經營，維持他在網路媒體上的一定地位。我也期待未來的編輯能夠帶入更多的觀點和素材，現在的文章大多落在國際觀點、社會觀察和教育文化為主，我想如果有科技或經濟專長的編輯，以有趣的方式在文章中呈現這些想法，或許會讓高中生對新創科技跟矽谷不那麼陌生。
後記：
簡而帶之，我覺得在高看這年對我來說極富價值，不管是了解網路媒體的運作方式，還是了解這世界上有和你喜歡同一件事的同好。我希望高看能繼續蓬勃發展，因為高看是我認為最平易近人的媒體。在這裡沒有太多的華麗的辭藻，沒有高不可攀的地位，撰寫這些文章的人都是和你我一樣的學生，他帶領我從高中生看世界，逐漸的改觀成由世界看高中生，了解台灣的高中教育體制缺乏了什麼－而這也是我最愛高看的一點了！
第四屆編輯：張恩睿
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