國一日誌 10 學校同學的爸媽問,「你高中要掛哪裏,大學呢?」

閱讀時間約 2 分鐘
2012-11-6
早上和陳晞聊天,他說前幾天參加學校舉辦的校慶運動會,班上一位家長知道他在家自學,就問他,「你國中自學以後,爸媽有什麼打算呢?」 ( 高中要掛哪裏,大學呢 )
我說,你怎麼回答,他說,我回答那位家長「 我覺得能力比較重要,掛哪裏都一樣 」
我說,你還不錯咧,看起來蠻進入狀況的喔,他說,我直接跟那位家長說:「 以後大學文憑會不值錢,所以,大學也不用考了,有能力的人會自己一直往上進修,需要累積的是實力,而且,文憑只有在你找第一份工作的時候很有用,所以,培養各種能力比較重要 」。
哇咧,我可沒說大家都不用考喔,我是說他自己可以自由決定,到時候想到國外考,或跳級考,或者不考,我們不會有意見,因為,經過國中、高中階段的自學訓練,我們已經培養好學習胃口和學習習慣,也打通學習各領域的關節 ( 不同的學習,需要不同方法和過程 ),到時候你愛往哪,就往哪去專 (鑽)。
如果將來靠發明 (申請專利) 過日子呢,這也不無可能,人生有無限可能嘛....。
我真的很高興,能聽到他回答那家長的問題,用這樣的思路在表達,我們走過的這一年,非常值得了,這不是考卷答對的那種喜悅,而是因為他看到自己可以走的路了。
能不被未知的考試分數,和未知的設籍學校束縛,學習的心態寬廣了,才可能有放鬆的堅定與執著,才能有勇氣自我承擔的往前走。
我覺得這些考試出來的官,都非常迷信,迷信分數,迷信老師,到最後,都不相信自己,除非自己也拿到證明。
為什麼自己不能證明自己呢?可能是因為他們從來沒試過,難怪,我們和他們的語言是不能相通的,哈哈!今年和訪視委員交手,我有信心,讓孩子從學習得到的自信,來答覆他們的質疑。
屆時,我也要用他們的問題,來反問他們,把他們語言裡只有的考卷和分數,換成我們已經內潛的實力 ( 點出似是而非的問題,反要他們做一些回應,今年不想處於挨打狀態 )。
2012-12-1
魔法自走車,第三次研習,課程上了三個週,結束了。
老、少兩人,還在等電腦教室開門前,努力研究著。只是,這周終於結束課程,兩周後的競賽,我們應該不克前來。
為什麼會看到廣告
avatar-img
14會員
202內容數
實體書出版了
留言0
查看全部
avatar-img
發表第一個留言支持創作者!
Ocarina的沙龍 的其他內容
進行非學校型態實驗教育一年後,效果之好,到了我們計劃要繼續做下去不願意再回學校,我家老爺今年態度和去年比起來,還真是南轅北轍。此時,我實在很想了解,訪視委員(官方)為何腦袋這樣轉不過來,為了不想每次遇到她,都搞不清楚她的腦袋想什麼,討厭這種上屬質問下屬的狀況,我只好主動了解官方所謂的評鑑和成效,到底
2012-10-15 G:妳會計畫為孩子將來能入大學而做預備嗎?因為我聽說某人的老大,要準備考大學。我:我覺得考大學對我家自學生不會是問題耶,以我們家現在這種方式訓練走下去,雖然自學,還是要給規範和條例,思考邏輯、記憶背誦並技藝訓練,仍是我們家三個很大的分量。我不是很深入去了解他們家的孩子們自學模式
2012-10-12 學習其實就是不要趕緊,也不要貪多,能養成習慣和積少成多才重要。 興趣需要機會發覺,從陪伴開始,就有機會。我們喜歡現在的這種學習模式,隨時可以發現新事物,卻也按著規律做著自己應做的分內事。
2012-10-11 ( 國中一年級自學 ) 昨天自學生在市公所廣告跑馬燈看到「縮小貧富差距,造就均富安康的社會」,引發想法,說「這根本不可能,若一定要做到,也很危險」,提出他的看法:
2012-9-27 今天終於有機會問問背詩篇背了六年以上的自學生,背聖經的好處是什麼,他的回答是「看東西很快就記起來了」,「不想記的,也會順便記起來」,「不需要記的,也一起記起來了。」 所以,記憶力是可以訓練的,讓他靈光的方法,就是漸進式的背誦,長度真的會逐漸增加,而且驚人。
2012-10-10 這學期開始我也要自學生開始學習寫讀經日記,因為這可做為訓練表達和思考的開始,雖然繳交出去的教案裡有作文,但老實說,為了尋常的每日訓練,還沒心思放在作文這一塊。 看到F的女兒寫的靈修日記,讓我回想起我的國中生活中,老師要求所有學生每天寫日記,
進行非學校型態實驗教育一年後,效果之好,到了我們計劃要繼續做下去不願意再回學校,我家老爺今年態度和去年比起來,還真是南轅北轍。此時,我實在很想了解,訪視委員(官方)為何腦袋這樣轉不過來,為了不想每次遇到她,都搞不清楚她的腦袋想什麼,討厭這種上屬質問下屬的狀況,我只好主動了解官方所謂的評鑑和成效,到底
2012-10-15 G:妳會計畫為孩子將來能入大學而做預備嗎?因為我聽說某人的老大,要準備考大學。我:我覺得考大學對我家自學生不會是問題耶,以我們家現在這種方式訓練走下去,雖然自學,還是要給規範和條例,思考邏輯、記憶背誦並技藝訓練,仍是我們家三個很大的分量。我不是很深入去了解他們家的孩子們自學模式
2012-10-12 學習其實就是不要趕緊,也不要貪多,能養成習慣和積少成多才重要。 興趣需要機會發覺,從陪伴開始,就有機會。我們喜歡現在的這種學習模式,隨時可以發現新事物,卻也按著規律做著自己應做的分內事。
2012-10-11 ( 國中一年級自學 ) 昨天自學生在市公所廣告跑馬燈看到「縮小貧富差距,造就均富安康的社會」,引發想法,說「這根本不可能,若一定要做到,也很危險」,提出他的看法:
2012-9-27 今天終於有機會問問背詩篇背了六年以上的自學生,背聖經的好處是什麼,他的回答是「看東西很快就記起來了」,「不想記的,也會順便記起來」,「不需要記的,也一起記起來了。」 所以,記憶力是可以訓練的,讓他靈光的方法,就是漸進式的背誦,長度真的會逐漸增加,而且驚人。
2012-10-10 這學期開始我也要自學生開始學習寫讀經日記,因為這可做為訓練表達和思考的開始,雖然繳交出去的教案裡有作文,但老實說,為了尋常的每日訓練,還沒心思放在作文這一塊。 看到F的女兒寫的靈修日記,讓我回想起我的國中生活中,老師要求所有學生每天寫日記,
你可能也想看
Google News 追蹤
20240810   放假還在想學校的事情,就覺得自己好像還在那個空間,絲毫不得鬆懈。但昨天聽到的故事又給人很大的希望,還是想記錄下來。   十一   這陣子整理舊東西,翻到高中的畢業證書及滿篇紅字的成績單,一下子悲從中來,原來我當時被當了這麼多科還是有畢業嗎QQ
Thumbnail
這篇文章分享了作者與高中同學重聚的故事,探討同學會的意義與自身在高中教育體制下的經歷。作者回顧了在升學主義影響下,成績與人際關係的矛盾,並反思了學生和教師之間的互動。文章中提到自我價值的體現不應僅限於學術成就,也應重視彼此的真誠和支持,讓人們重新思考教育的本質與目的。
Thumbnail
在這篇文章中,我分享了我從國中畢業到高中報到的心路歷程。儘管升學壓力重重,但我開始思考:人的價值是什麼?人生的意義又是什麼?希望讀者在學習的路上享受當下,快快樂樂。
Thumbnail
某日,接到家長來訊,詢問將孩子轉學的可能性。 因為事情複雜,所以我們後來通上電話,用口頭直接講,比較清楚。 小T媽媽:「老師,我們在想,是不是讓小T轉到高職,念餐飲科好了?」 「他當初就是想念餐飲,只是我和他爸爸覺得,高中還是比高職好,所以才希望他先念高中,大學以後,自己若還是對餐飲有興趣
Thumbnail
前陣子聽了台大教授葉丙成在Podcast上,談到現在的教育制度已經遠遠跟不上世界變化的速度,其中的關鍵除了老師以外,更重要的是家長們 身為一個父親,對於葉教授所說的「轉換父母對教育的KPI」深有同感,很多爸媽總覺得人生的決勝點在孩子的18歲,只要讓孩子考上一間好的大學,當父母的KPI就達成了
Thumbnail
學測成績出爐,接下來校內就會常常聽到高三導師同仁們這樣的對話(哀怨)。 大O老師:「家長叫我一定要幫他勸孩子念XX大學,我早就勸過了,孩子不想啊!然後家長就問,能不能也請校長勸勸他(她)!」 大P老師:「現在小孩哪會這麼乖嘛~我看要勸,也應該是勸那個家長『想開一點』。」 O:「就是說嘛!家長還
Thumbnail
「一路小心,前往你想前往的地方。」 父母師長的責任,就是培養你們擁有,能夠離開我們的能力。 這是高中三年國文課,羊咩的最後一課。 最後一課,我們學著在起飛前,和老巢說再見。
Thumbnail
孩子今年即將要上國小一年級了。 早在幾個月前,就已經聽聞不少家長開始打聽暑期及國小的安親班或補習班,而我也試探性地問了孩子是否有想去安親班的意願? 結果我得到是孩子很大的反應表示:「我不想去安親班,我下課後就要回家。」 這個答案完全在意料之內,無論在此之後我又陸續問了多少次,得
Thumbnail
新北市政府教育局過去三年每年會徵選新北市的高職學生參與一項為期一年的培訓計畫,目的是讓高職生「有自信地」在國際舞臺展現才能。對於家長選擇高職的原因和培養自信的做法進行了詳細探討。
Thumbnail
孩子上了高中, 進入嶄新的學業階段, 『學習』的專業內容驟增,這是孩子和學科老師之間的事,家長通常已難介入。 『自我蛻變』 是孩子自己內在與外在的事,家長也無力介入。 #導師的修煉 之 與家長好好溝通 那麼,與家長聯絡時, 到底最大的意義為何? 大概就是透過一起聊聊這個寶貝主
20240810   放假還在想學校的事情,就覺得自己好像還在那個空間,絲毫不得鬆懈。但昨天聽到的故事又給人很大的希望,還是想記錄下來。   十一   這陣子整理舊東西,翻到高中的畢業證書及滿篇紅字的成績單,一下子悲從中來,原來我當時被當了這麼多科還是有畢業嗎QQ
Thumbnail
這篇文章分享了作者與高中同學重聚的故事,探討同學會的意義與自身在高中教育體制下的經歷。作者回顧了在升學主義影響下,成績與人際關係的矛盾,並反思了學生和教師之間的互動。文章中提到自我價值的體現不應僅限於學術成就,也應重視彼此的真誠和支持,讓人們重新思考教育的本質與目的。
Thumbnail
在這篇文章中,我分享了我從國中畢業到高中報到的心路歷程。儘管升學壓力重重,但我開始思考:人的價值是什麼?人生的意義又是什麼?希望讀者在學習的路上享受當下,快快樂樂。
Thumbnail
某日,接到家長來訊,詢問將孩子轉學的可能性。 因為事情複雜,所以我們後來通上電話,用口頭直接講,比較清楚。 小T媽媽:「老師,我們在想,是不是讓小T轉到高職,念餐飲科好了?」 「他當初就是想念餐飲,只是我和他爸爸覺得,高中還是比高職好,所以才希望他先念高中,大學以後,自己若還是對餐飲有興趣
Thumbnail
前陣子聽了台大教授葉丙成在Podcast上,談到現在的教育制度已經遠遠跟不上世界變化的速度,其中的關鍵除了老師以外,更重要的是家長們 身為一個父親,對於葉教授所說的「轉換父母對教育的KPI」深有同感,很多爸媽總覺得人生的決勝點在孩子的18歲,只要讓孩子考上一間好的大學,當父母的KPI就達成了
Thumbnail
學測成績出爐,接下來校內就會常常聽到高三導師同仁們這樣的對話(哀怨)。 大O老師:「家長叫我一定要幫他勸孩子念XX大學,我早就勸過了,孩子不想啊!然後家長就問,能不能也請校長勸勸他(她)!」 大P老師:「現在小孩哪會這麼乖嘛~我看要勸,也應該是勸那個家長『想開一點』。」 O:「就是說嘛!家長還
Thumbnail
「一路小心,前往你想前往的地方。」 父母師長的責任,就是培養你們擁有,能夠離開我們的能力。 這是高中三年國文課,羊咩的最後一課。 最後一課,我們學著在起飛前,和老巢說再見。
Thumbnail
孩子今年即將要上國小一年級了。 早在幾個月前,就已經聽聞不少家長開始打聽暑期及國小的安親班或補習班,而我也試探性地問了孩子是否有想去安親班的意願? 結果我得到是孩子很大的反應表示:「我不想去安親班,我下課後就要回家。」 這個答案完全在意料之內,無論在此之後我又陸續問了多少次,得
Thumbnail
新北市政府教育局過去三年每年會徵選新北市的高職學生參與一項為期一年的培訓計畫,目的是讓高職生「有自信地」在國際舞臺展現才能。對於家長選擇高職的原因和培養自信的做法進行了詳細探討。
Thumbnail
孩子上了高中, 進入嶄新的學業階段, 『學習』的專業內容驟增,這是孩子和學科老師之間的事,家長通常已難介入。 『自我蛻變』 是孩子自己內在與外在的事,家長也無力介入。 #導師的修煉 之 與家長好好溝通 那麼,與家長聯絡時, 到底最大的意義為何? 大概就是透過一起聊聊這個寶貝主