眾「生」相之二
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
在教育現場常常遇聰明的小孩不愛唸書，不是那麼聰明的小孩拿讀書當唯一的興趣，目標是要考到班上前幾名，下課不休息，都拉著老師問問題，小範圍的考試還行，一遇到大範圍的模擬考就敗下陣來，而那些有小聰明的學生一旦浪子回頭，稍加努力成績就一飛沖天。
在模擬考中校排名節節敗退的用功的小孩，在我面前崩潰大哭：「為什麼我都這麼用功了，卻還考不好？為什麼XX同學隨便唸唸，成績就海放一堆人。」
我：「孩子，你盡了全力了嗎？盡了全力就好了，別人的名次是別人的事，讀書要跟昨天的自己比，有沒有多會一、二個數學觀念，有沒有多懂一些單字和文法，這才是最重要的，跟自己比，每天都進步、每天都有成就感，學習要向攀登高山一樣，一步一步走穩腳步向前，過一段時間回顧，不知不覺已在山腰了，你這麼用功、這麼認真，老師不准你還再指責自己。」
然後我會給他/她一些糖果、餅乾，補充完能量再回教室。
為什麼會看到廣告
50會員
958內容數
這是我為接下來的連載小說計劃所新創的專題，小手上路，不熟練之處請多包涵，題材均來自周遭人事物，再加上想像與自由發揮而成，寫作的時候我是作者，完成之後，讀者才是作者，可以邊看邊恣意想像，化文字為想像畫面，讓人物靈動有生命，讓我們共同完成這部作品。
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
有時看到家長在孩子考試成績出爐後無奈憤怒地說：「我幫你買了那麼多參考書、上了那麼多補習班，為什麼還考成這樣？」孩子低著頭，一句話也不敢回，滿臉自責無奈。這讓人不禁想問：這份失望到底是因為孩子沒達到標準，還是因為自己的期待落了空？當我們不自覺地將自己過多的期待投射到別人身上時，結果往往是彼此都不好受。
從小學開始
從小學開始，學習的路就充滿了各種困惑。對我來說，無論怎麼努力，成績總是難以達到自己和他人期望的水平。從成績的壓力，到對未來的迷茫，這一路的學習似乎一直在尋找一條正確的方法。但直到後來，走進了社會，才慢慢意識到，學習不僅是為了應付考試或成績，更多的是一種生活的技能，一種改變自己的方式。
即使知道努力的意義在於經濟，但每當看著那些似乎沒有很努力的人，拿著比自己優越的成績，總歸是會感到不平衡，雖然知道他也許也在燈光照不到的舞台下暗自努力著，我仍舊會用此去攻擊自己，用著自己沒天賦的理由，自己不夠努力的理由，好像這樣就可以成為我不理想成績的藉口。話雖如此，仍舊會努力，只是在這之前，我會用全
「其實我國中的時候，也曾經因為數學考不好，崩潰大哭到吃不下飯喔。」
針對上一篇阿德故事的後續分享，如何讓學生理解成績並不是唯一的重要指標，而是努力與進步的證明。
成為小學生家長一週了！
除了比過去更加忙碌之外，小學生活與幼兒園不同的即是多了「功課」這一項。
我們學校的進度與其他學校相比算是相對緩慢，聽說有的學校是剛入學便開始展開注音的拼音練習，甚至是背書，聽了我下巴都快掉下來，難道不考慮孩子剛入小學的適應問題嗎？更何況注音不是剛入小學才開始慢
一般在校的學習成果，
小考啊、段考啊什麼的，
家長與老師會較集中火力擔心「那些考不好的學生們」---怎麼成績一直上不去呢？
但是，
在模擬考啊、學測啊的時候，
段考時擔心低分群考太低，模考時，
家長與老師就又會改為較集中火力擔心「那些排名前面的學生們」---怎麼成績不能再更上去呢？。
隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
有時看到家長在孩子考試成績出爐後無奈憤怒地說：「我幫你買了那麼多參考書、上了那麼多補習班，為什麼還考成這樣？」孩子低著頭，一句話也不敢回，滿臉自責無奈。這讓人不禁想問：這份失望到底是因為孩子沒達到標準，還是因為自己的期待落了空？當我們不自覺地將自己過多的期待投射到別人身上時，結果往往是彼此都不好受。
從小學開始
從小學開始，學習的路就充滿了各種困惑。對我來說，無論怎麼努力，成績總是難以達到自己和他人期望的水平。從成績的壓力，到對未來的迷茫，這一路的學習似乎一直在尋找一條正確的方法。但直到後來，走進了社會，才慢慢意識到，學習不僅是為了應付考試或成績，更多的是一種生活的技能，一種改變自己的方式。
即使知道努力的意義在於經濟，但每當看著那些似乎沒有很努力的人，拿著比自己優越的成績，總歸是會感到不平衡，雖然知道他也許也在燈光照不到的舞台下暗自努力著，我仍舊會用此去攻擊自己，用著自己沒天賦的理由，自己不夠努力的理由，好像這樣就可以成為我不理想成績的藉口。話雖如此，仍舊會努力，只是在這之前，我會用全
「其實我國中的時候，也曾經因為數學考不好，崩潰大哭到吃不下飯喔。」
針對上一篇阿德故事的後續分享，如何讓學生理解成績並不是唯一的重要指標，而是努力與進步的證明。
成為小學生家長一週了！
除了比過去更加忙碌之外，小學生活與幼兒園不同的即是多了「功課」這一項。
我們學校的進度與其他學校相比算是相對緩慢，聽說有的學校是剛入學便開始展開注音的拼音練習，甚至是背書，聽了我下巴都快掉下來，難道不考慮孩子剛入小學的適應問題嗎？更何況注音不是剛入小學才開始慢
一般在校的學習成果，
小考啊、段考啊什麼的，
家長與老師會較集中火力擔心「那些考不好的學生們」---怎麼成績一直上不去呢？
但是，
在模擬考啊、學測啊的時候，
段考時擔心低分群考太低，模考時，
家長與老師就又會改為較集中火力擔心「那些排名前面的學生們」---怎麼成績不能再更上去呢？。