到底是誰霸凌誰?
閱讀時間約 1 分鐘
W的爸爸突然衝到教室裡對著導師咆哮
一身酒氣 氣急敗壞 說要學校給他一個交代
因為上回W曾與同學發生衝突 爸爸找人來
同學私下說他是靠爸
原本W跟S從小學就愛一塊玩鬧
這回W的眼角受傷原本說是自己跌倒
後來才知是因為S說他靠爸
兩人發生衝突才造成的
W爸說去年因為S故意甩毛巾弄傷了W
W的爸在外頭說起自己兒子遇到這樣的事
一群流氓說那怎麼行?烙人去學校處理!
新仇加舊恨 W的爸這回喝了酒又烙了人
學校竟然沒有把S教訓好 乾脆投訴教育局
S的爸爸從南部趕上來
S的爺爺決定讓Ｓ轉學以避免往後發生類似事件
依照教育主管機關的會議流程
要投票釐清是否屬校園霸凌事件?
結果尷尬了----
認定非霸凌事件佔多數
真心覺得這位W爸爸好悲哀
被家暴住在庇護所的老婆
每隔一陣子就到學校來偷偷看W
這個爸爸愛子心切 但這愛好沉重 抵抗不了傷害
Ｗ在經過這些事件之後要如何在班上自處呢？
至於Ｓ
平日由爺爺照顧
爸爸在南部開貨車
Ｓ是那種需要愛的孩子
會在老師身邊晃來晃去的那種
只是沒把嘴管好又沒拿捏好分寸
學校就是個小型社會
成人都不一定處理好人際關係
青春期的孩子更是敏感 會把別人對自己的眼光放大
所有的事件都會過去
也許有一天他們都會長大成一個父親不知道他們會怎樣對待自己孩子
可惜我們目前看到的是非理性的家長
這樣的孩子他的榜樣在哪呢？
到底誰霸凌了誰
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一個學生被同學霸凌向老師求助，老師冷淡地說：「為什麼對方只霸凌你而不霸凌其他人？你不認為這是你的問題嗎？」
這樣的話連旁觀者聽到也咬牙切齒，當事人卻說得理直氣壯，無視求助者的需求，不管是有意袒護霸凌者，抑或只是懶得處理棘手的霸凌問題，當權威者拒絕伸出援手，受欺壓的一方便陷入求助無門的境地，而權威者
參加高一家長會的伍白封決定潛入班上搗亂，卻不料被張盈枋發現，隔天面臨被記過的危機，沒想到張盈枋不按牌理出牌，將伍白封叫到學務處，幾句對談下來，居然對他做出這種處罰......
你是否曾想過，當愛的延伸成為他人的傷害時，我們該如何面對？當我們發現自家的寶貝竟然是學校中的「霸凌者」，這份震驚和無助可能遠超過想像。
但這不是終結，而是一次重新理解和引導的開始，透過溫柔的對話，理解背後的故事，我們能夠一步步引導孩子從同理心出發，學習正確的互動方式。
閱讀全文，一起探索這個旅程
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如果是兩個不學好的叛逆孩子互毆造成其中一人往生，社會輿論多半不會在意，因為社會眼光會認為兩個家庭都有問題，無法判斷誰是誰非。甚至會有網友認為，家長不教只好讓社會來教。
如果是品學兼優的孩子被惡少打死，那又是另一種輿論，全台灣都跟著受害者家屬心痛。說穿了，打人跟被打的都只是孩子，是什麼樣的家庭環
這種故事大概沒有幾個人能講，我剛好是萬中選一的那一個。
話說我小學從礁溪市區轉學到一個靠近員山鄉的偏遠分校，一到了新學校，一個男生就逼著我要學抽煙，跟他們社會化一下，然後因為成績優秀被班上的某一個同學嫉妒，於是暗示全班不能和我說話接觸，這讓我生平第一次嚐到被刻意隔離霸凌的滋味。
後來我的班導看情
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