付費限定方格精選
簡媜《好一座浮島》的閱讀心得
閱讀時間約 2 分鐘
簡媜這本書成也「多」、敗也「多」，那個「多」指的是「題材的多樣性」。作家的觀察範圍相當廣泛，小至個人與朋友慘痛的修房經驗，大到教育改革，還有反省台灣人對待外籍新娘的心態等社會問題。比起一些自詡為台灣社會良心，卻只圍繞政治議題打轉的觀察評論家，簡媜的社會評論相當具體，不過由於題材多，而文與文之間的內容往往沒有關連，所以整本書讀下來，有一種蕪雜感。
你的見面禮 Premium 閱讀權限
只剩下0 小時 0 分
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
《流浪的月》主要描寫的是被社會視為誘拐犯的十九歲大學生「文」，和被誘拐走的九歲少女「更紗」，在「文」被警察抓走，而「更紗」則被強迫住到育幼院，兩人在十五年後意外重新相遇的故事。
各自被社會認為有缺陷的加害者與被害者，卻只有彼此能夠互相理解。
「然而我同時發現，我們的日常生活被各種守則、公式、定理給化約得一絲不掛，而你我毫無所覺。科學上使用歸納法可能是劃時代的突破，但在人生裡歸納法往往使狀況看起來單純到可惡。同時可惡得讓你沒法真正解決。」
最近看了前陣子討論度很高的「不夠善良的我們」。劇一開始，女主角簡慶芬 (林依晨飾) 每天都處於被忙碌和瑣碎雜事的包圍中度過，在這樣一層不變的日常生活中，她已經很久都沒有那種＂很快樂＂的感覺，可能是因為不知道要追求什麼。她覺得生活中其實也沒有不順遂，但就是不想每天的生活總是這樣平淡無味的「日復一日
《不夠善良的我們》深刻探討了人性、情感、面對生活及態度的主題。主要角色簡慶芬不斷與自己做對比，進而對比自己與他人的生活。文章描述了她對社會期望、親友關係和自身價值的掙扎。全文透過劇中角色的掙扎，探索了人心的癥結，以及選擇的最終結果。故事反映了現實生活中許多人所面對的內心掙扎和選擇。
這部大熱門劇情關係中的遺憾、工作升遷的挫敗感和糾纏的伴侶關係顯示了現代社會的寫實與不完美。這篇文章討論了每個角色在劇中所呈現的不同面向，並提供了茉莉花原精的植物療癒力。該劇能引起觀眾共鳴，因為它貼近生活，提醒我們每個人都有其獨立性與價值。
在漫長人生裡，我們無數的選擇中，影響我們情緒起伏最大的，應該就是伴侶的選擇。但是我們花了很多時間陪孩子做功課學才藝，卻沒有花任何時間教導孩子學習愛情。假如「愛」是一種能力，就應該是可以學習，可以討論的。如果父母與師長不跟孩子談，他們只能自己去碰撞。
讀起《潮本》，可能不會（或建議不要）先入為主地視為一本散文集，即使靜心翻閱，這些字非但沒有抹去散文與其他文類的邊界（譬如小說、詩），而是徹徹底底留存在「不（試圖）虛構」。袒露地展現事物的同時，也把作者的形象展露出來，也可以說是十足散文。與其說是展露或呈現，毋寧說是事物本身的現身、閃現。意思是，儘管今
準備讓孩子寫讀後心得，幫忙孩子尋找可以寫的主題（也算是一種複習）
.
1、所知道的台灣俗諺與台灣民間關係
---所知道的台灣習俗，真的寫對的，不多得不太到位。發現：你們並沒有好好觀察「台灣習俗」，因為沒有好好觀察，就不會有進一步的思考，為什麼有這樣的習俗。我覺得滿可惜的。
《流浪的月》主要描寫的是被社會視為誘拐犯的十九歲大學生「文」，和被誘拐走的九歲少女「更紗」，在「文」被警察抓走，而「更紗」則被強迫住到育幼院，兩人在十五年後意外重新相遇的故事。
各自被社會認為有缺陷的加害者與被害者，卻只有彼此能夠互相理解。
「然而我同時發現，我們的日常生活被各種守則、公式、定理給化約得一絲不掛，而你我毫無所覺。科學上使用歸納法可能是劃時代的突破，但在人生裡歸納法往往使狀況看起來單純到可惡。同時可惡得讓你沒法真正解決。」
最近看了前陣子討論度很高的「不夠善良的我們」。劇一開始，女主角簡慶芬 (林依晨飾) 每天都處於被忙碌和瑣碎雜事的包圍中度過，在這樣一層不變的日常生活中，她已經很久都沒有那種＂很快樂＂的感覺，可能是因為不知道要追求什麼。她覺得生活中其實也沒有不順遂，但就是不想每天的生活總是這樣平淡無味的「日復一日
《不夠善良的我們》深刻探討了人性、情感、面對生活及態度的主題。主要角色簡慶芬不斷與自己做對比，進而對比自己與他人的生活。文章描述了她對社會期望、親友關係和自身價值的掙扎。全文透過劇中角色的掙扎，探索了人心的癥結，以及選擇的最終結果。故事反映了現實生活中許多人所面對的內心掙扎和選擇。
這部大熱門劇情關係中的遺憾、工作升遷的挫敗感和糾纏的伴侶關係顯示了現代社會的寫實與不完美。這篇文章討論了每個角色在劇中所呈現的不同面向，並提供了茉莉花原精的植物療癒力。該劇能引起觀眾共鳴，因為它貼近生活，提醒我們每個人都有其獨立性與價值。
在漫長人生裡，我們無數的選擇中，影響我們情緒起伏最大的，應該就是伴侶的選擇。但是我們花了很多時間陪孩子做功課學才藝，卻沒有花任何時間教導孩子學習愛情。假如「愛」是一種能力，就應該是可以學習，可以討論的。如果父母與師長不跟孩子談，他們只能自己去碰撞。
讀起《潮本》，可能不會（或建議不要）先入為主地視為一本散文集，即使靜心翻閱，這些字非但沒有抹去散文與其他文類的邊界（譬如小說、詩），而是徹徹底底留存在「不（試圖）虛構」。袒露地展現事物的同時，也把作者的形象展露出來，也可以說是十足散文。與其說是展露或呈現，毋寧說是事物本身的現身、閃現。意思是，儘管今
準備讓孩子寫讀後心得，幫忙孩子尋找可以寫的主題（也算是一種複習）
.
1、所知道的台灣俗諺與台灣民間關係
---所知道的台灣習俗，真的寫對的，不多得不太到位。發現：你們並沒有好好觀察「台灣習俗」，因為沒有好好觀察，就不會有進一步的思考，為什麼有這樣的習俗。我覺得滿可惜的。