是寫作聚會,也是談心大會

閱讀時間約 2 分鐘
洪門私塾寫作課的第二次聚會,雖然沒有用投影片上課,但卻是一場寫作人的深度交流。洪老師讓大家分享前兩週的寫作心得,以及遇到的挑戰,不斷利用聆聽、提問及回饋,在學員中做一個穿針引線的動作,讓我們沉浸在一個充滿思考的氛圍中。
在這樣一個安全及被尊重發言的氛圍裡,會很勇敢地說出自己面對的阻礙。
看了白板上大家的阻礙,發現無法掌握魚頭句是多數人的困擾。我想起剛接受洪老師訓練的時候,也是被魚頭句所苦,有時候一小時過去了,整段都沒寫,就只為了生出魚頭句。
後來持續練習之後,找到寫出魚頭句的技巧。在開始動筆時,我會先問自己:「我到底要寫什麼?」在自問自答之後,魚頭句就會成形,但別執著魚頭句精準與否,繼續往下寫,先把段落完成後再回頭修改,這樣子在寫作時會比較有效率。
而我自己的阻礙,在於想不到能吸引讀者的主題。我觀察博客來百大暢銷書的銷售類型,發現商業理財占了21%,所以我覺得大部份讀者對於商場上驚滔駭浪的故事,和增進財富的方法會比較有興趣,我的工作性質平淡,面對的是學生,不是爾虞我詐的商場對手,這樣子像涓涓細流般的主題會引起大家注意嗎?
這是長久以來堆在我心中,也是我想克服的障礙。

在勇敢說出來,坦誠面對心魔之後,老師及同學們紛紛給了我不同的想法:

「班級經營也是一種管理,而且是有別於企業的管理,因為學生們沒有拿薪水,如何讓他們乖乖的聽話,這需要技巧。」

「學生進行活動時,張開五感的畫面是令人感動的,可以將那瞬間紀錄下來。」

「傳遞智慧給學生,看似平淡,實際上是一件很有意義的事。」

「身邊大多數的人對科普的概念很薄弱,可以透過你的詮釋讓這些知識更加平易近人。」


「依據教材的內容寫出它的BBT,並把它變成一個故事的形式,上課前先講一個故事引起動機,讓學生有期待。」


這些想法有如煙火般的在我腦中炸開,發現原來主題就在我身邊,只是我忽略了。我必須把我心中「認為寫商業管理主題比較厲害」的障礙推開,再度拉回到第一堂課的初衷:「吸引人的文章就是可以解決人的問題。」
所以從今天起,要隨時把五感能力打開。細心留意工作上發生的事,紀錄下學生的成長,最後再透過賦予意義的動作,告訴我自己從中學到了什麼,我認為這樣不但能訓練我的思考肌肉,也可以寫出決解人問題的文章。
洪老師的鐵漢柔情,磨練了我的寫作技巧,也打開了我的心房。期望在接下來的日子中,能成為一個主題滿滿的寫作人。
為什麼會看到廣告
avatar-img
53會員
40內容數
留言0
查看全部
avatar-img
發表第一個留言支持創作者!
林凱彥的沙龍 的其他內容
知道你對於「說故事」的定義是什麼呢? 我從學生身上看見能完整交代事件背景,運用三幕劇和賦予意義,每個人都可以說出具有吸引力的話。 因此,不用把故事講到痛哭流涕或慷慨激昂,只需要按照步驟來,穩穩地把一件事說得有條理和有看法,讓對方聽得懂而且記得住,這就是一個好故事。
未來的考試更重視閱讀與理解,整合與分析的能力,如果不幫助學生提升閱讀與抓重點能力,他們在考試上就會遇到重重難關。為提升學生的整合與分析能力,我改良洪震宇老師寫作課的摘要力訓練後,把它命名為「標題力訓練」。目的是來幫助學生增進閱讀,和抓出文章重點的能力。
"洪門私塾寫作課",課程目標是產出四篇同主題的文章,每週一篇,共四篇。對於沒有特定想法以及生活單純的我,找不到有什麼主題可以下筆。 但如果我們可以成為一個解題者,透過文章提供解決難題的方法,那我的一個小動作,或許可以成為其它人的大確幸。因為,人生最開心的,莫過於自己的問題被解決。
非常特別的是,老師在本期的課程中放了一個書中沒有提及的彩蛋:B‧B‧T。B‧B‧T運用了一些說故事的元素,讓文章在開頭時添增了一些轉折,將讀者的目光黏住後,會很想繼續看下去。
樂逸文旅-棒球館,是一家棒球迷會愛上的旅館,從大廳到枕邊,都是滿滿的棒球風。
洪震宇老師的「精準寫作法」,其實就是「思緒整理法」。幫助你把散落一地的思緒,重新整理好之後,產生新的觀點。 以下是幾個書裡提到有效的方法: ROA思考術先為自己指引方向 金字塔寫作法幫自己架出結構 魚骨寫作法帶領自己完成段落
知道你對於「說故事」的定義是什麼呢? 我從學生身上看見能完整交代事件背景,運用三幕劇和賦予意義,每個人都可以說出具有吸引力的話。 因此,不用把故事講到痛哭流涕或慷慨激昂,只需要按照步驟來,穩穩地把一件事說得有條理和有看法,讓對方聽得懂而且記得住,這就是一個好故事。
未來的考試更重視閱讀與理解,整合與分析的能力,如果不幫助學生提升閱讀與抓重點能力,他們在考試上就會遇到重重難關。為提升學生的整合與分析能力,我改良洪震宇老師寫作課的摘要力訓練後,把它命名為「標題力訓練」。目的是來幫助學生增進閱讀,和抓出文章重點的能力。
"洪門私塾寫作課",課程目標是產出四篇同主題的文章,每週一篇,共四篇。對於沒有特定想法以及生活單純的我,找不到有什麼主題可以下筆。 但如果我們可以成為一個解題者,透過文章提供解決難題的方法,那我的一個小動作,或許可以成為其它人的大確幸。因為,人生最開心的,莫過於自己的問題被解決。
非常特別的是,老師在本期的課程中放了一個書中沒有提及的彩蛋:B‧B‧T。B‧B‧T運用了一些說故事的元素,讓文章在開頭時添增了一些轉折,將讀者的目光黏住後,會很想繼續看下去。
樂逸文旅-棒球館,是一家棒球迷會愛上的旅館,從大廳到枕邊,都是滿滿的棒球風。
洪震宇老師的「精準寫作法」,其實就是「思緒整理法」。幫助你把散落一地的思緒,重新整理好之後,產生新的觀點。 以下是幾個書裡提到有效的方法: ROA思考術先為自己指引方向 金字塔寫作法幫自己架出結構 魚骨寫作法帶領自己完成段落
你可能也想看
Google News 追蹤
Thumbnail
無論是在學校還是在職場,溝通技巧都是設計系學生必須具備的能力。透過發表和講故事的訓練,學生們潛移默化地培養了這些技能。在面對同事討論專案時,如何抓住要點、傳達訴求,以及說服他人都是溝通技巧的一部分。這些技能無形中提升了設計系學生的表達能力,讓他們在職場上比其他人更具競爭力。
Thumbnail
素養導向的寫作教學趨勢下,現行的寫作教學和大考作文,是否能銜接到未來社會所需的寫作能力呢?他又會給老師和家長們怎樣的建議?
Thumbnail
《造局者》的教學運用 在學校裡,我們經常參加各種研習活動。常常會聽到有人說,某個團隊成員非常努力,事情交給他就可以放心了,他能把事情做好。旁聽的人在聽到這些話時,可能會有種置身事外的感覺,好像他只是在觀察一切。這時候,我會思考,我和他之間的關係框架是什麼。如果這只是一堂課,我通常不會做出任何行動,
回想起四年前剛到大學兼課時,總想將自己感興趣的內容作為課程的一部分,並告訴學生那些內容有多麽地重要。雖然,在課堂中,我總是可以講得口沫橫飛、天花亂墜,但學生的反應相當冷淡。在第一個學期的授課中,這個現象對我而言是很大的震撼。
Thumbnail
可能包含敏感內容
這篇文章探討了在寫作方向進行調整的計畫,包括進行系統書籍閱讀與研究前輩的經驗與背後的故事,以及自由書寫與持續進行寫作的安排。作者計劃從自由工作者的特質及背後的方式和成功的商業模式探索,期望透過系列文更深入地瞭解這些主題。
海苔醬在三月份第一次報名了人生第一場有關創作的線上課程,一個為期30天的靈感日日村創作營,這也是第一次嘗試以「寫作」的形式參加創作營,以前的自己應該萬萬沒想到未來的某一天竟然會在寫作這部分發現新天地吧!到現在還是會覺得「寫作」這一詞就是給人很專業的感覺,好像需要正式學過一套寫作課或作文課等等技巧
Thumbnail
談了很多職場話題 今天來聊聊上課心得 上課前我精心準備的一個多月 參加了「一談就贏」的思維班 主要是在教談判學 以往我們參與的課程都是當天才開始準備 而一談就贏的課程跟以往不同 與談判相同在一開始你就要開始做情報搜集 藉由自我介紹來認識各個同學以及你未來的對手   藉由作業來
很羨慕那些能很早就確立目標,定方向的人。而我的個性卻是逢山開路 遇水架橋。應該是那種很被動的生命方式。學生時的作文課,最怕自我發揮,教授如果給個題目,無論是抒情、時評、道德、科技、宗教、哲學,下筆就來,好壞不管。但是沒有題目?兩個小時過去了,我還在想要寫什麼? 行到水窮處,自有雲起時。看水看雲也是
Thumbnail
這部分的筆記是對應書本最後一部分,是關於為何要寫作的核心動機,以及我為何要做這個系列的動機。 以現代的標準來說,去超商打工都比寫作能獲得更多收入。所以最好不要以出書或賺錢為目的,那是消耗自己的熱情在成功率極低的事上。
在這堂課中,深深打破了我對原本所謂「協調」、「共識」等的既定印象,以及有很多不同的眼界思維去思考,能影響我整個專案的利害關鍵人有誰,以及我應該去做什麼樣的應對。
Thumbnail
無論是在學校還是在職場,溝通技巧都是設計系學生必須具備的能力。透過發表和講故事的訓練,學生們潛移默化地培養了這些技能。在面對同事討論專案時,如何抓住要點、傳達訴求,以及說服他人都是溝通技巧的一部分。這些技能無形中提升了設計系學生的表達能力,讓他們在職場上比其他人更具競爭力。
Thumbnail
素養導向的寫作教學趨勢下,現行的寫作教學和大考作文,是否能銜接到未來社會所需的寫作能力呢?他又會給老師和家長們怎樣的建議?
Thumbnail
《造局者》的教學運用 在學校裡,我們經常參加各種研習活動。常常會聽到有人說,某個團隊成員非常努力,事情交給他就可以放心了,他能把事情做好。旁聽的人在聽到這些話時,可能會有種置身事外的感覺,好像他只是在觀察一切。這時候,我會思考,我和他之間的關係框架是什麼。如果這只是一堂課,我通常不會做出任何行動,
回想起四年前剛到大學兼課時,總想將自己感興趣的內容作為課程的一部分,並告訴學生那些內容有多麽地重要。雖然,在課堂中,我總是可以講得口沫橫飛、天花亂墜,但學生的反應相當冷淡。在第一個學期的授課中,這個現象對我而言是很大的震撼。
Thumbnail
可能包含敏感內容
這篇文章探討了在寫作方向進行調整的計畫,包括進行系統書籍閱讀與研究前輩的經驗與背後的故事,以及自由書寫與持續進行寫作的安排。作者計劃從自由工作者的特質及背後的方式和成功的商業模式探索,期望透過系列文更深入地瞭解這些主題。
海苔醬在三月份第一次報名了人生第一場有關創作的線上課程,一個為期30天的靈感日日村創作營,這也是第一次嘗試以「寫作」的形式參加創作營,以前的自己應該萬萬沒想到未來的某一天竟然會在寫作這部分發現新天地吧!到現在還是會覺得「寫作」這一詞就是給人很專業的感覺,好像需要正式學過一套寫作課或作文課等等技巧
Thumbnail
談了很多職場話題 今天來聊聊上課心得 上課前我精心準備的一個多月 參加了「一談就贏」的思維班 主要是在教談判學 以往我們參與的課程都是當天才開始準備 而一談就贏的課程跟以往不同 與談判相同在一開始你就要開始做情報搜集 藉由自我介紹來認識各個同學以及你未來的對手   藉由作業來
很羨慕那些能很早就確立目標,定方向的人。而我的個性卻是逢山開路 遇水架橋。應該是那種很被動的生命方式。學生時的作文課,最怕自我發揮,教授如果給個題目,無論是抒情、時評、道德、科技、宗教、哲學,下筆就來,好壞不管。但是沒有題目?兩個小時過去了,我還在想要寫什麼? 行到水窮處,自有雲起時。看水看雲也是
Thumbnail
這部分的筆記是對應書本最後一部分,是關於為何要寫作的核心動機,以及我為何要做這個系列的動機。 以現代的標準來說,去超商打工都比寫作能獲得更多收入。所以最好不要以出書或賺錢為目的,那是消耗自己的熱情在成功率極低的事上。
在這堂課中,深深打破了我對原本所謂「協調」、「共識」等的既定印象,以及有很多不同的眼界思維去思考,能影響我整個專案的利害關鍵人有誰,以及我應該去做什麼樣的應對。