停課第三天 - 因為體育作業而學會中打了 （欸？）
閱讀時間約 1 分鐘
此文寫於 2021/05/20
進入停課第三天，各科任老師也加入列學習單的行列～線上課程已經沒什麼太大問題 🥸 ，孩子們還會趁課堂間隙留在meet裡聊天 🤣 老婦我只有聽到「欸！要不要來個Room Tour 看看我家」的時候速速打開搞怪孩子房門吼你給我站住！～
Photo by Ryan Snaadt on Unsplash
搞怪孩子平常幾乎沒碰過電腦，畢竟之前家裡三人都不開電腦， ipad 、手機就很能應付生活娛樂跟上網了，學校雖從三年級有電腦課，但聽起來也是沒上什麼 🤷♀️⋯ 這次為了要上線上課程，乾脆把一台舊NB給他用，發現他在課間老師要求不要開麥克風，要他打字在訊息欄，他只會用一指神功慢慢打 😟 所以下課後老婦我立馬找了個中打網站給他練一下⋯ 玩了兩天他已經把注音位置記得差不多了 👏👏
Photo by Damian Zaleski on Unsplash
然後我收到了體育老師的學習單⋯⋯要交作業 😳 要用 word 回答兩個題目，再寄給老師⋯⋯
1. 全國中、小學學生游泳與自救能力基本指標一共分為哪五級?
2. 岸邊浪俗稱？
把資料印出來給搞怪孩子讓他自己看一遍以後⋯半百老翁認真的手寫題目答案，給孩子用電腦打字完成，而且不是一指神功喔！👏👏👏 算是因此而解鎖新技能 🥸 雖然搞不好未來跟本不用練打字，畢竟搞怪孩子這一代都自動會用語音輸入了，跟Seri也都是好朋友，打什麼字啊⋯⋯🤣🤣🤣
今天老婦沒下廚，中午訂了外賣連吃兩餐，有看了劇、看了書、查了很多之前有興趣但沒時間看的資訊，當然同時一直在解決搞怪孩子功課的問題 🥸 明天是週五了，雖然有一定得出門處理的一件事讓我有點煩，但速速處理完又可以宅在家幾天真是開心 😆 老婦我真的是可以宅在家不出門活的更開心的那種孤僻人啊～哈哈哈哈～
停課第三天收工～ 明天會更好～ 咱們明天見 👋👋
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這個標題，是我的臉書其中一本相簿的名稱，紀錄著我經歷了罹癌確診、手術、化療、放療以及目前仍在進行中的追蹤及荷爾蒙治療的過程及心情轉折，最近考慮要重新整理起來，是因為陸續有些親友，都來找我了解一些檢查流程、治療流程、術前術後注意事項，也讓我想起了那段比我預期早發生，影響人生很大的一段生活變化。
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
一到空間，看到別班的孩子早已站在一樓門口等我，社工說：「他今天很想上妳的課，讓他一起上課好嗎？」他是機構頭痛的孩子，時常不在自己的班級到處遊蕩，因此和孩子約法三章必須參與完整的課程才能加入。
與孩子腦與心的對話
這次是情緒相關的創作課，
孩子們討論顏色與情緒，
這位孩子過程中分享到：「我很常
隱身於建成國中的電腦教室，每個孩子都安靜的運用軟體繪圖著，這些孩子，是人們稱為「特教」的孩子，但是來到這間教室的孩子，卻異常的專注與認真。
「你很難想像有些剛進來的孩子，都是會大吼大叫的那一種。」老師說起來這些孩子的學習歷程，每一個孩子都會有專屬打造的課程設計，一開始也會讓他們嘗試不同的軟體運作，
今年小國一臨時班級編班
教務處巧妙分散小鬼風險
讓我上暑輔心情超愉悅（撥髮）
但小國一也有混熟的一天
暑假期間我採跑班上課
沒有固定的專科教室
因此上課的開端會花些時間處理電腦設備
這時小國一就嘰嘰喳喳聊個沒完
這可是犯了我的大忌～～～～
曾經上過我的課的人都知道我發瘋的威力⋯⋯
暑假期間接了一所國小的營隊課程，要趁暑假期間利用幾堂課的時間，帶他們體驗看看圍棋這項遊戲。
事發當天是該班級的第一天課程，從午休時間開始掌管班級的帶班事務，進教室後不久，看到一個看起來要吃飯不吃飯，在對隔壁桌搗亂的小朋友，很自然而然的就出言制止他的行為，於此同時同班的好幾個小朋友也開始告該名小朋友
孩子重新編班上三年級，卻在班上面臨各種困擾，包括值日生任務、點數制度以及運動會上的不公平對待。孩子和其他同學們都面臨班導所帶來的負面情緒及運動會時的不公平對待。家長面臨孩子的疑問和班導的作為，感到困擾和焦慮。
耳際突然響起：「上課! 老師! 開始上課!!」
這是什麼可愛的抗爭現場?
上課時間還沒到就群起拱老師開始上課，也只有在實人才能看到了吧?
【體育課的角落】
來到每週二的運動英語課，因為河邊草地濕滑，今天是到籃球場進行飛盤活動，孩子們對於運動英文課要主動翻譯這件事越來越熟悉，很多孩子雖然沒有舉手，但在外師說完後，就自動的翻譯出來(雖然時對時錯)，不需要太多老師的提醒，孩子們有越來越進入學習狀況。
熱身環節，有一個很特別的風景，
今天的任務是幫小一、小二生複習注音1.5小時。雖然主負責老師有事先提醒，但同樣的狀況：上多久、用什麼教材、有沒有作業，這群孩子(混齡)學到哪、以往老師都怎麼上，我竟然要到現場問小朋友才知道。「每一次來的老師都不一樣」、「老師我們可以玩上次那個老師的遊戲嗎」、「老師贏的人可以拿到獎品嗎」「老師
很多人問我，孩子放寒假在家做什麼？第一週我比較刻意安排的是「樂高積木機器人」只有這個活動是一整天，其餘的時間我們就是一起運動（打桌球、游泳、跳繩）、完成寒假作業、去看展覽（兒童新樂園）。結果時間真是抓也抓不住，一週就過了。
剛接到放寒假的小孩，沒錯，小學生已經在今天中午放假了。
回到家後收到老師的通知，說孩子是五育前五名，下學期開學會頒獎。我不太懂現在的教育，一直以為期末會有成績單，可能我還停留在我小時候的印象。
現在沒有排名我覺得是很不錯，但也可以稍微讓家長知道孩子在學校的狀況。
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一到空間，看到別班的孩子早已站在一樓門口等我，社工說：「他今天很想上妳的課，讓他一起上課好嗎？」他是機構頭痛的孩子，時常不在自己的班級到處遊蕩，因此和孩子約法三章必須參與完整的課程才能加入。
與孩子腦與心的對話
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今天的任務是幫小一、小二生複習注音1.5小時。雖然主負責老師有事先提醒，但同樣的狀況：上多久、用什麼教材、有沒有作業，這群孩子(混齡)學到哪、以往老師都怎麼上，我竟然要到現場問小朋友才知道。「每一次來的老師都不一樣」、「老師我們可以玩上次那個老師的遊戲嗎」、「老師贏的人可以拿到獎品嗎」「老師
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