2021-11-27|閱讀時間 ‧ 約 3 分鐘

職場辦公室戀情!?可行嗎

幾個月前順利安排一位大男孩找到工作，他也順利做滿3個月，就在我覺得應該可以放心的時候，最近突然接到職場主管的電話，表示那位男孩近期工作效率變得很差，有聽說是因為談戀愛的關係，希望我可以協助去瞭解看看。

原來，這位男孩是因為喜歡公司裡的另一位女生，因此常常心不在焉而影響工作的效率。那麼，面對智能障礙的孩子在職場談戀愛的時候，我們可以怎麼做呢，以下提供幾個我的看法：

身障的孩子其實就和你我都一樣，也有情感需求，因此把戀愛化成努力的動力，應該是一個可以努力的方向。這個故事裡這位孩子的狀況是單戀，女方不喜歡他，因此

輔導策略大約分為三個階段：傾聽→了解脈絡→看見 1.傾聽：釐清個案想表達的意思；這天我去職場看他的時候，他倚靠著牆壁說「我腦中都是OO的影子」，一個大男孩的煩惱，他想要表達我喜歡OOO 2.脈絡：弄清楚事情的來龍去脈，了解過程與想法；那天，他因為想找機會跟女生告白，而心不在焉，後來還是告白了，但結果是被拒絕。 3.看見：看見個案的能力，了解現有的能力是否能因應情境；我跟個案說，被拒絕沒關係啊!就是努力把自己變強大，才能吸引到喜歡女生的目光。

共同討論後續方向假如雙方後來真的情投意合，輔導策略原則上還是先傾聽雙方對未來的規劃，讓個案看見自己接下來的規劃，討論後續的發展方向，必要時可以轉介婚姻諮商或愛情成長團體、自我保護團體等，用正向、接納的方式與個案討論，如果只是一昧的禁止，可能會造成反效果，反而加速以另一種形式快速發展情感也不一定。

長出力量其實，在職場上有欣賞的對象，本來就是一件自然不過的事，如果個案主動提出有需要「討論」的需求，或是如本故事中已經影響到工作時，那我們首先能做的就是陪伴和傾聽，然後陪他長出屬於他自己的力量。

心花朵朵開

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