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職業重建專業服務

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概括來說,職重個管員在求職者前端的服務過程,約能分為三階段,包含申請、評估、擬訂計畫,透過晤談觀察了解求職者目前正處於何種階段,了解求職者當時的支持需求,提供相對應的資源連結或輔導服務。角色功能包含:諮商者、管理者、協調整合者、倡導者的角色與任務。

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佩雯姐
作者與朋友探討職涯諮詢的專業性,並從個人經驗顯示,證照有時比實務經驗更重要。作者認為,專業由市場決定,職重人員需達成目標,並對自身影響力有信心。建議透過建立SOP、理解職重系統的各專業來提升自己的專業。作者也提到未開發的服務領域值得探索,並將在講座中分享更多見解,歡迎有興趣的朋友參加。
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佩雯姐
發現自己,原來可以做到的,比想像中的還要多 那天,我在台下聽著 Merits 的 Star Chen 代表公司分享聘僱兩位輪椅夥伴的過程。他們不只和公部門的團隊合作、改造職場環境,也從很多面向調整、以打造對身障夥伴更加友善的環境,讓人印象深刻的是,他提到因為這次的經驗...
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安立格
2024/12/14
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佩雯姐
發佈於
分享與企業人資互動的五大心法,包括儀容整潔、事前準備、經驗交流、解決麻煩事和真誠以對,幫助專業服務者建立信任與良好關係。此外,還分享了一則近期成功服務的案例,從初步接觸到深度合作,如何透過職務再設計解決企業困難。這些心得來自多年實務經驗,希望能啟發更多人找到屬於自己的互動方式,成為企業的理想夥伴。
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佩雯姐
這篇文章討論了職業輔導評量對學習障礙者的影響,並介紹了學習障礙和職業輔導評量的定義。作者分享了不同觀點,提出了對專業服務人員的影響和建議。最後強調了每個生命都有屬於自己的韌性,呼籲保持彈性和支持障礙者。文章內容豐富,涵蓋了多個相關關鍵字。
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小職管
2024/02/04
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佩雯姐
2024/02/07
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佩雯姐
一件讓我非常感動的事 最近我在新聞報導上面,看見自己從事職管工作時候的「第一位」開案服務的個案,獲得了傑出優秀身障就業者的殊榮,不知道為什麼在看到這個消息的那瞬間,突然有種莫名的感動湧上心頭
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佩雯姐
「主題是協助身障學生的自傳履歷撰寫和面談技巧,學員以資源教室老師為主」 「妳確定嗎?」,我不經意地脫口而出這句話! 還記得中原大學特教中心給了我這個主題的時候,我的心裡充滿了許多的疑惑
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佩雯姐
我們對友善職場的判斷,往往會從新人就開始感受。尤其是第一天上班的體驗,初來乍到一個陌生的工作環境,如果公司已經預先幫你準備好各種你需要的軟、硬體設備,例如專用的電腦啦、文具啦、筆記本以及比較完整的培訓和帶領你的夥伴,肯定會讓你有賓至如歸的感覺。然而,對於身障就業而言,這裡談到的往往只是工作的基本門檻
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佩雯姐
有一位聽友私訊我,想了解職重人員未來還有別的職涯道路嗎?他覺得自己已經當就服好一段時間,相關業務也都很熟悉,但每天除了行政工作、完成服務紀錄以外,好像看不到自己有甚麼專業價值,內心深處也隱約感覺現在的工作沒辦法做一輩子,覺得有點徬徨。
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佩雯姐
最近陸續有好幾位會所的社工問我,要怎麼判斷在會所「復原中」的精障者準備好重返職場工作了呢?事實上,多數社工夥伴都覺得從表面上看起來,精障者的狀態感覺隨時都能「上工」了,但往往推薦到職重窗口的時候,又很容易被評估為「還沒準備好」。...
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佩雯姐
工作中自我權益受損的情況其實很常見,不論在甚麼樣規模的企業中都會遇到。這次由資源教室的老師提問,學生畢業後進入職場時,常常遇到勞工權益受損的情況而向老師求救,到底身為打工仔的我們可以怎麼辦呢?
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雨非
2023/05/23
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