看完這本書讓我可以找出孩子行為背後的真正原因。好書分享《化解孩子的對立反抗》
對立反抗的孩子其實渴望被在乎
內容概要
《化解孩子的「對立反抗」》這本書中，作者王意中臨床心理師針對每一項對立反抗的行為，分別詳細的提供輔導與教養秘訣。
全書所提到關於對立反抗的孩子通常會發生的情況：不聽話、易怒、予取予求、不在乎後果、挑釁、不遵守規矩、破壞秩序、選擇性配合、言語辱罵、愛爭辯、經常發脾氣、將問題歸咎給別人、態度惡劣、心存報復、充滿恨意與敵意等。
這些大人眼中的脫序行為，其實都有其原因。我們該如何找出行為背後的真正原因，採取正確的解決之道？
帶給我的觸動
看完這本書讓我在第一線教學現場上有更多辦法可以直接應用，我也不再只是看見學生的表面行為，當對立反抗的衝突發生時，我更容易思考到孩子這麼做背後的可能性，往他的內心探究根本原因。也使我更能夠放下長期的偏見，不讓孩子口無遮攔的謾罵影響當下的情緒，大人的第一時間反應特別重要，孩子會看在眼裡。
當我們想要修復與孩子的關係時，先釋出善意主動和解，向他證明我們是在乎他的感受，並且也願意做調整與變化。在我的教學過程中，曾有一位注意力缺陷過動症的孩子，活動量充沛，又經常衝動行事，不遵從管教，怎麼勸告都沒有用。
當有一天這個孩子出現違抗的態度，對我的要求產生激烈的反彈，我察覺到他內心有許多不滿的情緒，為了避免他這樣的情緒長期積累，導致日後演變為對立反抗的孩子，最終刻意干擾破壞秩序。
當天我空出一段時間來，與那位學生對話。先請他反省後告訴我他覺得自己哪裡做錯了，再由我補充說明懲罰原因，如此他便能理解自己為何被懲罰。若我們只處罰孩子，沒有告訴他受處罰的理由，長久下來，會造成孩子心理不平衡，而產故意不配合的態度。
最後，我向學生說明自己能夠理解包容他這樣的狀態，不過基於班級秩序考量，對於這樣失控行為的表現他還是需要為自己的行為負責。
平時，面對這位ADHD的孩子，我深知有些失控的行為是孩子情非得已，因此採取較為寬鬆的態度接納他。偶爾讓他幫忙做一些跑腿、協助其他同學、或者打掃教室環境等動態的事情，自然消耗他的活動量，也讓他感受到在這個團體中因為付出而產生的成就感。這位孩子現在每一天都熱心助人，與同儕之間也相處融洽。
書中喜愛的段落
1. 練習自我覺察，覺察自己在說這些話時，情緒是否也跟著浮現上來。
2. 我們不希望哪些行為、情緒在孩子身上出現，最簡單的方式就是，我們自己不要出現這些行為及情緒。
3. 當我們願意面對與坦誠自己的錯誤，也是讓孩子瞭解大人和小孩都會犯錯。不怕犯錯，關鍵在於我們是否有足夠的勇氣去面對。
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❤️人格能量卡牌療癒工作者
🪄看見潛意識 | 破除卡點
🪄療癒內在小孩 | 提升人格能量
🪄 解讀靈魂使命 | 活出你想要的人生
🌈我的靈魂類型是－跨越沙漠彩虹JM2
我的靈魂承諾是－在沙漠上搭起彩虹般的生活方式
這裡將分享我在自我療癒道路上的進化與服務的故事
願這些文字能替虛無的世界染上希望的色彩
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本篇文章探討孩子行為不端的四個常見原因，包括渴望獲得注意力、無能感、權力衝突及報復行為。每個原因都提供了深入的洞察，幫助家長理解孩子行為背後的動機並給出相應的解決策略。同時，透過人類圖分析方法，促進家長和孩子之間的情感交流，助於改善家庭關係。希望這些見解能幫助家長建立更健康的親子關係。
育兒書和專家文章看了很多，到底孩子心裡想的是不是真的像專家說的那樣呢？
林寶脫口而出的真心話，有時候真的讓我不得不服...
兩歲的小小孩，因為語言發展尚未成熟，無法拿捏身體的協調性，社會化也較不足，與外界的互動還不夠，尚處於「自我中心」發展階段。文章提供了父母應對小孩打人行為的方式，建議利用模擬遊戲與情緒卡等方式來理解小孩的想法和情緒，並引導小孩找出打人行為背後的真正意涵，以及替代行為的方式。
本文介紹了跟阿德勒學正向教養的主要概念，並提供了對應不當行為的方法。透過瞭解幼童行為的成因，幫助孩子適性發展、培養生活技能。本文強調每個人都需要被愛與歸屬感，並指出不當行為通常包括過度尋求關注、爭奪權力、報復和自暴自棄。最重要的是大人要能夠覺察與安頓自己的情緒，再進行溫和堅定的教養。
孩子偏差行為可能是他們缺乏因應某些情況的能力，或是因為缺乏家長的關愛。本文探討了孩子偏差行為的原因和應對方式，並提出了培養孩子的能力和父母應給予的關愛的重要性。
孩子的行為背後都有正向意圖，瞭解情緒背後的原因，可以幫助家長更好地引導孩子的成長。透過本質的瞭解，父母可以針對孩子的固執、愛吹牛、依賴等行為給予適當的建議和支持。適時的鼓勵和陪伴是培養孩子健康心理的重要一環。
家庭系統出現狀況，以理解尊重支持取代嘮叨控制，資深校園心理師給父母、老師的實戰書。書中提出解方，贏回尊重需要大人需要表現出努力和真誠，從而重新建立青少年對大人的信任。
這篇文章討論瞭如何覺察與管理自己的情緒，並與孩子共同學習。作者分享了一個早晨的情緒事件，如何教訓孩子後，意識到孩子的想法和情緒。同時，作者也與 ChatGPT 討論與反思。最終意識到創造支持玩心的學習環境與體驗的重要性，並對此提出了一些想法。這篇文章探討了親子關係、學習環境和情緒管理的議題。
臺北市某高中發生特教生上課攻擊老師事件，事件引發社會關注。本文從心理學家的觀點，探討了早期幹預對治療潛在自閉症患者的效果、情緒障礙的攻擊性行為來自父母的遺傳等觀點，並提出了幫助孩子正確情緒控制的建議。
在與孩子相處的過程中，其實無論是孩子或是家長，彼此都正在經歷一場學習之旅。
而在教養的過程中，我們時常會看到一個狀況：
許多人直覺認為應建立一套獎懲分明的機制，才能夠形塑孩子的正向性格，但在對孩子進行懲罰後，卻發現他開始對你感到害怕，不僅見到你就緊張，甚至開始迴避你。親子之間好像生疏了。
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