展賦教育在人文....課程與理念

资料来源：BabyHome编辑 采访：刘懿骅 摄影：黄郁真 2014年採訪報導

※元宇宙虛擬挖礦課程

這是十年前2012年我們在人文國中小所推展的課程，和現在元宇宙的虛擬挖礦遊戲，異曲同工。

突破傳統教學模式，在人文國中小，看似沒有「上課」的孩子們，其實正以不同的形式在動腦學習，陳清枝分享去年整學期進行的11國戰技桌遊競賽，「我們把全部學生分成11個國家，建立他們的土地、人民、軍隊，這些遊戲裡蘊含數學、歷史、地理、語文學習，學生要想盡辦法去農耕、工作、賺取他們的籌碼，整個學期都在比賽！」學習充滿活力，用整合活動的方式，每天上課對孩子來講很快樂。

※處理適應不良無學習動力學生辦法

孩子在傳統學校適應不良，主要原因之一就是對課程沒興趣，來到人文，孩子可以「學自己喜歡的東西」，所以解決了「對課程沒興趣」這部分的困難。他分享，「人文有設立一個YOYO家族，如果孩子一開始沒有辦法到一般的教室上課，YOYO家族可以讓你養動物、彈樂器、當工匠作木屋…這類操作型的課程，對那些孩子而言沒有甚麼困難。」

「有時候孩子不適應，是『學校不適應孩子』而不是『孩子不適應學校』，有的孩子甚至很想學很多東西，但學校沒辦法提供他想要的。」

※教育的功能----展賦教育

教育的功能在於培養孩子「對外求生存、對內能自處」的能力，老師和家長要花心思「多陪伴、了解、等待孩子」，讓孩子清楚自己的性向和潛能，最重要的是孩子在成長路上擁有許多人的愛與關懷，未來就能用同樣的方式去善待他人。

全世界的趨勢都說明了『高學歷不能代表孩子的生存能力』，很多父母不清楚孩子適合什麼、想要的是什麼，一昧的讓孩子一直沒有目的的讀書、追求學歷…其實教育重要的是陪伴孩子找到自己的人生志趣，並把興趣轉換成未來對外求生存的技能、能力，才能達到教育該有的功能。」