講座筆記與心得：歐陽立中的故事力與職涯轉換

爆文教練：歐陽立中老師

Learn

知識攝取不設限

在108課綱之前，我們的學習重心都放在「學業」之上，很少有機會可以探索自己、探索社會。花了十多年的時間讀書，卻只有短短幾周決定自己的志願。有多少人是真的讀對系所的呢?

早在讀大學時，歐陽立中老師就透過修習許多不同課程，提高自己學費的CP值，這也讓他學習了多種非本系的知識。歐陽老師一再強調涉略多個領域的重要性，讀書也要讀各大領域的書籍，增加閱讀庫。

歐陽老師也為我們列出了他認為必須要有基本認識的八大領域：

當然，依據個人興趣，依然可以為這些領域刪減。而每一領域至少要閱讀5本書籍，不能僅聽一家之言。選書之際，挑選淺顯易懂之暢銷書即可。

我自己認為還有資訊與法律類的書籍，也可以列入必讀領域。

讀書不能單單僅有「閱覽」，還是需要做筆記、整理重點並吸收。網路上也有許多讀書筆記整理的介紹，例如快速獲取某一特定領域的知識的Xdite筆記法、適合用於課堂的康乃爾筆記法等等。最好的內化方式則是「教導他人」，如某些知識型的YT頻道或Podcast節目都是出於創作者的輸出。

老師也將自己的讀書筆記過程分享給我們：

還有金字塔書評法，我自己的理解是近似於列點式筆記或心智圖由上而下演繹式呈現，我以自己近期讀的女性主義為例：

輸出方式來自於費曼學習法，可以和身邊親友分享、開讀書會，或是時下常見的影音方式等等。這也連結到學習家小羊老師一再提醒的「知識輸出」。輸出不只是為了幫助自己內化，我覺得在這個時代下，輸出的意義更像是一種自我學習歷程。

心動不如趕快行動

歐陽老師打趣，很多人參加講座都是「聽完激動，回去感動，最後不動」。這種作法僅會將參加講座的意義化整為零。

「買成功學的人不一定會成功，但賣成功學的人會。」重要的不是學到什麼，而是「內化」了什麼。

雖然如今有許多地方提供了免費講座的好資源，但歐陽老師認為付費學習仍可以學到那些在免費講座學不到的。

歐陽老師可以成為優秀的講師，除了在擔任教師期間培養的台風外，也要歸功於他孜孜不倦地追求進步。

為了能在課堂上引起學生的注意，他找尋了「吸睛教學」的相關進修，應用於課堂之上也成功地吸引了學生們的注意；後來，他又想學習講師技巧，又自掏腰包學習職業講師培訓課程；最後，為了學習有動有靜的課程設計，歐陽老師甚至去報名學習了接近一個月薪水的加速式學習。要知道，還是高中國文老師的歐陽老師不論教案寫得多好、課程設計多優良，都不會增加他的薪水。但老師仍堅定地選擇提升自我。

Implement

pick決策框架

在決策過程中，要如何決定事情的優先順序呢?歐陽老師提供了《一人創富》中所提出來的pick決策框架

特別要注意的是，雖然第一象限高報酬、低難度的工作要「優先做」，但天下沒有白吃的午餐，所有事情都是都是從其他象限的反覆多次練習，才能漸漸往第一象限發展。

歐陽老師剛開始於網路上發表文章時，流量不是自己的、沒有廣告收益也沒有稿費，此階段接近第二與第三象限，但老師仍堅持不懈，最後被關注到，有了出版的機會，才開始有了收入。

在作家欄上，老師以「未來進行式」介紹自己：知名主持人。除了可以幫助自己堅定信念，看到的人也會相信，邀請老師主持。久了就會變成真的。

剛開始有講座邀約時，只要時間上方便，老師是來者不拒。但漸漸累積了知名度，老師便開始漲價，為自己過濾邀約資源，這時候就是透過pick決策框架篩選。

完成比完美重要

有些人過於追求完美，可能會導致效率低落，進度落後。

歐陽老師提到佛羅里達一位教授Jerry Uelsmann做的實驗，Uelsmann教授在課堂上做了一項實驗，他將學生分為兩組，一組為量組，另一組是質組。量組的學生被要求在期末交出越多張照片越好，質組的同學則是要在期末交出一張高品質的照片。最後，所有的學生都依照要求交出照片，總體來看，好的照片出現在量組。

歐陽老師也分享自己過去曾參與許榮哲老師的桌遊課，許老師要求每個人都要設計出一套桌遊遊戲。雖然知道難度很高，但當時的歐陽老師只想著「反正對每個人來說都很困難，只要我做出一個雛形，就能贏過很多人了。」而最後也證明，自己粗糙的作品是自己組內唯一的作品。

量組所做的事情，是實作；質組在執行過程中可能有許多猶豫，錯過好的時機點，最後成了空想，在某些層面上，完美主義者就和拖延症患者劃上了等號。

Fame

Earn

職涯轉換

在轉換職涯跑道之前，歐陽老師已經確認自己的副業 — — 爆文學院、出書、演講等收入可以cover自己做教職員的薪水，於是毅然決然放棄公務員的身分，開始自己的斜槓生涯。

歐陽老師將這個從正職，慢慢增加業外收入，爾後成為協槓的過程比喻為攀岩，「三點不動，一點動。」過程要有耐心，且要確保站穩了才能移動下一步。

另外想補充講座最後有人向青年職涯發展協會的臧聲遠臧顧問問及：「在疫情後失業，該如何調適自己患得患失的心情?」臧顧問則認為，職場如同自然生態，適者生存，不適者淘汰。因此，疫情只是催化了我們離開不適合自己的職場和產業。

不留後路

有人問起老師創業過程，老師說，必須要有破釜沉舟的決心，不留退路。「沒有傘的孩子才會奔保。」所以在離職時，老師也決定不保留年資。但老師也提醒，人生充滿了意外與變數，所以存款還是得要留有50萬以上的急用金，且家中仍有妻子高中教師的收入。

故事力

故事公式

既然已經知道故事的重要性，那麼又該如何說出一個好故事呢?歐陽老師提供了一些說故事的公式。

一、遭遇事件→形成信念→現在結果

我自己覺得這個公式相當簡單，稍微思考之後，也很好套用。在多篇短篇小說中，其實都可以看見這套公式的痕跡(雖然通常都只停留在靈光乍現後)，例如A&P、Everyday Use等等，我最近也嘗試應用在撰寫自我介紹。

二、最熟悉的陌生人

1. 熟悉的人+陌生的事，比如大家都知道巴菲特是股神，但很少人聽過他小時候的故事。
2. 陌生的人+熟悉的事，這個相對比較冷門，難度也比較高。我想到的是依據真人真事改編的電影，例如《翻轉幸福》，或是何則文老師根據美國越戰打輸的經歷，告知雇主為何要雇用歷史系畢業的他。

三、格言翻轉法

將大家都知道的老掉牙格言翻轉出新的格局。老師舉了「機會是留給準備好的人」的故事。據說當Anne Hathaway試鏡《斷背山》時，李安問她是否會騎馬，她毫不猶豫地回答自己騎得很好。而試鏡結束之後，她也很快地去學了騎馬，並且學得非常非常好。於是，老師利用這個故事，將格言改成了「機會是留給勇於爭取的人」。特別要注意，這項例子同時還運用了「最熟悉的陌生人」這條公式。

四、目標、阻礙、突圍、挫敗、轉折

口條訓練

心得