你想過為什麼要學習嗎 ? 不先搞清楚這個問題，再多努力也沒有用
閱讀時間約 1 分鐘
學習的目的是什麼 ?
不同階段有不同的學習目標。
就以我們大多人所處的學習階段來說的話，現階段的學習目標應該是 : 知道我們不知道什麼。
為什麼我們不知道自己不知道什麼 ?
因為我們喜歡「不懂裝懂」。
不懂就不懂，為什麼要裝懂，這源自於一種認知偏差 : 越無知越自信。
無知的人，無法認識到自身的無能，不能準確評估自身的能力，在他的世界裡，沒有不知道的事。
達克效應 (DK effect) 可以解釋這種現象 ：「能力欠缺的人有一種虛幻的自我優越感，錯誤地認為自己比真實情況更加優秀。」
怎麼辦 ?
作者說 :「學習的目的不是要確認我們的信念，而是讓我們的信念有所進化發展。」
閱讀的時候，我們喜歡尋找自己認同的內容，在有同感的地方畫線，這樣不是不好，這樣的讀書，可以補充已知，增加專業深度。
但是如果只用自己喜歡的方式讀書，思考只會局限在固定範圍，不想讀的就會自動忽略，沒有了新的輸入，就沒有創造性的輸出。
我們應該有意識地去關注那些沒有聽說過的、顛覆認知的、稍微難懂的，甚至是有點反感的內容。
先擴充認知廣度，基礎紥實了，再打造專業深度。
閱讀來源 : 《逆思維》
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博弈業因其高收入和快速致富的吸引力，常使從業者在道德、心理和環境文化等多方面受到影響。長期接觸不當價值觀、面對高壓環境及忽視社會責任，皆可能導致一個人價值觀的扭曲。面對這些挑戰，從業者需時刻警惕並堅守原則，避免被環境所同化。
炎炎夏日，驕陽似火。小明看著天氣預報，發現明天將是一個酷熱難耐的日子。他靈機一動，決定買一箱瓶裝水和一些冰塊。
第二天一大早，小明起床後便驅車來到附近的河邊。這條河旁有一條人們經常散步的小徑，還有一個停車場。他把車停好，拿出水、冰桶、摺疊桌，來到河邊的一個地方。
他把冰塊倒進桶裡，將瓶裝
在開始學習計畫前的三個問題
為什麼學？
該學什麼？
如何去學？
為什麼學的主要歸類
本質性的學習
為了學習而去學習
不確定將來如何使用
功能性的學習
學習這個技能或主題可以幫助自己達成目標
該學什麼？
概念
若某些事物需要被理解而非只是記憶，就屬於概念
ex: 學習人工智能
為什麼瞭解自己很重要？又為什麼面對任何事物就算沒興趣，基本的認識依然需要有？
既不是為了避開從眾也不是為了擺脫社會框架的拘束，我們需要不斷學習只有一個原因，就是為了這輩子要好好保護自己安然度過一生。
好好照顧自己的心、好好讓自己活得開心快樂、免於災厄，就只是如此而已。
在現代社會，信息充斥著我們的生活。然而，真正有價值的是知識和智慧。閱讀是一個深度思考的過程，思考速度決定了閱讀速度。有效的閱讀是帶著問題去思考，閱讀的本質在於解決問題。閱讀的目的是為了改變我們的思維和行動。說書或書評不能取代我們自己的閱讀，應該將說書或書評當作選書的工具。
本文用輕鬆對話的方式，談論如何設定清晰的學習目標和找到持續學習的動力，包括如何透過內在與外在動機來激勵自己。
確定學習目標和動機
『今天我們要來聊聊一個超級有用的主題——學習目標和動機的確定！你知道為什麼明確的學習目標這麼重要嗎？』
「當然不知道，波士，這就是為什麼我今天來的原因啊
寒食節不開伙就能吃的春捲，何時出現了肉和麵條？三千年前因為介子推而在民間誕生的春捲依然陪伴我們，但隨著現代人的口味改變，春捲的內餡又變出了哪些花樣？
單純網路發個文天天被恐嚇及鬧場
美德醫療當年可是證券版大頭條，因為就是「TDR之亂」元凶，其實面對自稱沒唸過書，進過牢深造的「林媽媽」，最多感覺「秀才遇到兵，有理說不清」，但跟著來鬧場的，素質可就更不怎樣。
就是那種「小朋友吵架法」，事實真相不顧，糾結在「到底吸毒了沒有」……沒關係，一一談真相。
新年一年開始，我們訂下豐富目標，但為何許多成為未完成項目？原因可能在於忽略將行動轉為習慣。我在閱讀「背後操控行為決定，你卻不知道的慣性思維」深入探討「事後諸葛」現象，揭示過度仰賴過去經驗的盲點。也透過「厭惡剝奪效應」，探討損失恐懼如何影響個人和企業決策，現在就來一起談談我閱讀後的3項收穫吧!
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