與其要求自閉症者走出世界，不如先走入自閉症者的世界。
在早期，自閉症鮮少人知，那段時間的教法，是要求自閉症者走出世界。
問題來了，自閉症者怎麼走出世界？怎麼做？而且，怎麼進行？
要普通人示範，又要怎麼示範？
而如今，因為理解誕生早期療育課，以順利協助自閉症者能順利融入社會。
也開始在普通人的〝走入自閉症者的小世界〞狀態，自閉症者也見到如何走出小世界的下手要訣。
因此，光是這些，還不夠。目前的自閉症協會，有進行到校的宣傳演說、職前訓練，到博愛職訓，甚至如今，有世界世界自閉症關懷日。
可以說，雖然不夠多，但在將來，依然有慢慢吸引更多人關注自閉症群體。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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這篇文章探討了教導自閉症兒童的困難與挑戰，並強調只有透過適當的教育方法和耐心的引導，才能有效幫助這些孩子融入社會。文中引用了心理學教材的名句，表達遇到困難時應持續努力，並呼籲社會對於身心障礙者應有更多的理解與支持。作者分享了自己的學習過程及心路歷程，並相信只要用心教導，必定能激發每一位學生的潛能。
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自閉症類群障礙（ASD，Austisic Spectrum Disorder），也就是俗稱的自閉症，是一種神經發育障礙。患者從小會出現下列症狀：不看人、固著的興趣與行為、溝通障礙等。
另外，ASD患者也常有腸胃問題，因此，有研究團隊開發了一個腸道菌相模型，用來診斷自閉症。
電影或影集中常以「天才但很怪咖」的方式來呈現自閉症的樣貌，但其實在現實生活中，有更多平凡而不容易得到更多關注的孩子，一起來看看到底什麼是自閉症/亞斯吧。
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