【安親班該是這樣~持續讓孩子愛上閱讀】 文/黃莉莉園長

【安親班該是這樣~持續讓孩子愛上閱讀】 文/黃莉莉園長

我先看了YAHOO文章下的留言。
在台灣不會沒這回事？真的嗎？
我只認為，很多事情原本就存在著中性，是你要如何成為你想要的。
可能是少數，在許多城市或許不可能這麼做，但做與不做，其實只在你我之間的相信？
這你我之間，仍存在著愛與恐懼的拉扯，許多的問號或許也曾經浮現「跟得上嗎？」「這樣好嗎？」
就像12年國教的變動，讓不少孩子與父母在恐懼中打轉，而老實說，儘管它如同變形蟲讓你無可捉摸，它可未曾在我心中掀起任何躁動不安的感受，因為我在意我在意的，而這個我在意的，卻仍得花時間歷練與經營，並不簡單。所以一樣得抓時間，同樣的時間一定得被分割。要閱讀能力，若不花時間去營造，去經歷閱讀到享受閱讀過程的策略，那能一下子就愛上閱讀？同樣的時間，想要孩子有內在動機有好品格，這仍得在學齡前期結束後，繼續的在意和養成的；另外，同樣的時間裡，孩子有回家功課，這當然是必須完成的事項....下午的時間一分割下來，每一種東西看似都重要，卻都得花上時間....我在意我在意的，但在這樣的狀態底下，我看到孩子仍是有他辛苦的一面的。那之外呢？還要不斷寫評量、改評量，再寫測驗卷...這些東西一併加上來，我想能量是有可能被消耗掉的。