我的級任老師 康寧國小四年四班 陳佑瑄
回想起三年級開學時的場景，就讓我的嘴角揚起一抹微笑，當天我帶著愉悅的心情、踏著輕快的腳步來到我的教室，一進門我就看見老師橢圓形的臉、額頭上有著長長的皺紋，那慈祥的笑臉讓我最後一絲恐懼飄到九霄雲外。
老師上國語課時，就變成一隻博學多聞的貓頭鷹，祥和的容顏中，帶著一股不可冒犯的威嚴，他一直補充許多筆記，請我們抄在課本上，雖然很累，但不知為什麼我竟然愛上了這樣的國語課，每到國語課，我就興奮地拿出藍筆、紅筆與螢光筆，恨不得馬上開始的樣子，看著同學唉聲嘆氣的景象，就有說不出來的好笑！
老師上起社會課時，就像一台停不下來的播放機，老師滔滔不絕地講著各地的風土民情，我們津津有味地聽著故事，上了一節社會課，好像把一生的道理都領悟完了，整個人茅塞頓開，我喜歡老師上的社會課。
老師常說：「一分努力，一分收穫。」這句話深深印在我心裡，能給老師教到是我的榮幸，我會努力學習，不辜負老師的用心良苦，我會帶著老師的叮嚀越過未來的大山、小山。
蔡老師短評：佑瑄的譬喻很活潑，最後一段寫得不錯，「帶著老師的叮嚀越過未來的大山、小山」，老師很驚訝是出自於一個小四孩子的文筆啊！讚喔！
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去年暑假時出了一份自由研究作業，其中有一個孩子是要研究老師。研究內容如下：
我的老師是個很好的老師，會講故事給我們聽也會跟我們玩，大家都很喜歡他個性幽默、溫柔，下課很多人都要去跟他玩。只是如果老師兇起來很可怕都一定要有心理準備，不知道什麼時候會大吼，會嚇到抖一下的那種
特別感謝 Special shout-outs to
課前問我說「我好期待英文課要上什麼。」和課後跑來跟我說「老師你好厲害!」的實孩們。
課前後給我課程進行具體建議和陪我梳理備課思維的小品老師。
分享對我的觀察，和給我突破困境的勇氣的Tony學長。
課前中後都給我各種上課協助和技術支援
快要畢業了，國小快樂的時光就剩這幾個月了，雖然和好朋友分開總會有些不捨，可是終究還是要分開，然後以前很熟的老師也不知道以後能不能見面，我有一個老師，是她在學習的過程中拉我一把。
她就是三四年級的級任老師「鄭貴霖」老師，第一次看到她時，我還以為她是一個很兇的老師，可是當他開始上課時，我就覺得這個老師
從學務處生教組長卸任後，接下了我最期盼的三年級導師。大年初七懷抱著期待無比的心情開學，一走進教室，早到教室的孩子們紛紛衝過來把我團團抱住，有幾個甚至哭了起來。在我不禁莞爾的同時，也為寶貝們感到心疼；一個月不見，有這麼誇張嗎？
年假期間回去我念的小學走走，突然好懷念我小學三年級的導師
班導是美術老師，理論上身為班導數學國文等等主科都要教，但老師當時完全沒管這些
她對教數學國文沒有很大興趣
也不想逼大家學
所以老師把很多主科的時間都變成美術課
每天帶我們創作
素描、水彩、做陶土、寫詩...
也很常帶大家走出教室
在校
月考結束了，理應是開心的時刻，但危機卻悄悄來臨。
英文老師在一次段考中總會考約二十幾次的考試，這樣雖然可以幫助同學鞏固觀念，但也同時大大加重了小老師的負擔。
就在那天國文課時，班導詢問是否還有小老師需要補登記成績。而由於英文成績眾多，另一個小老師（後續化名小花）便請求需要時間。
曾聽學生說，‘’老師‘’，就是會給人壓力，不管這個老師兇？還是不兇？
也曾經，納悶一位和藹可親的同仁，為什麼他的導師班學生會那麽‘’怕他‘’？
前幾日，班上一個孩子，英文課時，在走廊用手機錄自己的英文口說；我恰巧經過，便走去探望看看她在做什麼？她回頭發現我時，嚇了一大跳！驚慌失措的樣子！好像
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