【小種子~挖呀挖呀挖】 圖/文 陳秐霏、劉筱姿
閱讀時間約 1 分鐘
一天下午的放學時間，
老師帶著小朋友到草原探索玩耍。
小朋友飛奔似地在草原來回奔跑，
但好像有人發現什麼停了下來……
孟芳：「老師，你看我找到這個。」
老師：「這是種子呢！」
宥潔、柏炘：「我也要去撿」
瑜希：「撿到好多唷！」
孟芳：「我們放在秐霏老師手上，看起來好多。」
妍希：「老師，你拿這麼多，手一定很酸吧！」
孟芳：「等一下一起拿給筱姿老師看。」
在草原上，除了發現小生物外，
大自然的景物也是孩子們的寶物。
總是在驚奇的發現後，
不忘分享自己觀察到的小驚喜讓許多人知道，
也知道一起合作下，
能找到更多的小種子，
畫面美的就像一幅名畫「拾穗」。
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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南元農場一日遊的趣事，從購物到學校的逃生門演練，再到南元農場的盆栽DIY和沙灘尋寶，都讓我難以忘懷。在玩泡泡的過程中發現一隻蛇，讓我們獲得刺激的驚喜。南元農場的遊玩內容豐富多樣，令人樂在其中。
在很山很山裡面，有一間學校叫做種籽。
這裡的孩子可以大聲的笑、快樂的玩，即使下雨也可以「衝雨」，沒有老師的大聲斥罵與諄諄教誨，因為每個人都該為自己負責任，如果感冒了，就得自己承擔後果。
騎著車，好遠好遠的路程，進來山路更是蜿蜒曲折，在山路之間來來回回、反覆彎轉，行經過一個個的小村落，錯落在山林之
繪本中的小男孩在家裡好無聊，於是決定出發去抓巨無霸鍬形蟲! 一路上，他經過了一望無際的稻田、海洋，再走進森林中，他終於找到鍬形蟲了! 而一場又急又快的午後雷陣雨把男孩淋得溼答答的，但男孩還是沒有停下腳步地繼續往前行。夏日的這一天，真是太好玩了!
採集花朵對孩子充滿樂趣，賞玩花朵讓孩子親近大自然，心靈也會變美麗....
花朵是大自然送給我們最棒的禮物，引導孩子欣賞花與植物之美、讚美花朵，甚至可以和植物對話，《植物的秘密生
種子老師培訓第二階段
這個週末是第二階段的種子老師培訓，課程已來到繪本帶領及實際製作教案的環節，種子老師們都迫不及待的做更進階的學習。
種子老師如甘雨滋養孩子成長
週六的課程由巫邕儀老師帶領，「不知道哪一片雲會下雨」是巫老師第一個分享的故事。她曾在高路公路上被灰灰的雲追著跑，雲過來時
在幼兒教育中，將大自然的元素融入教學，不僅豐富了課程，也培養了孩子的創意思維和動手能力。教材的創作也變得更有趣，例如使用植物製作書籤、手環等，這些都是孩子們獨特的想法和作品。幼教工作者應該持之以恆，將自然與學習融合，為孩子帶來更多驚喜與啟發。
坐在走廊的石椅上，感受著涼風拂過，我拿著速寫本和筆，心無旁騖地投入畫面前的小朋友們。這一刻，他們在廣場上盡情地玩耍，樂此不疲，仿佛時間停滯了一般。或許這是第幾張速寫，我已經不再在乎，只是享受這畫面帶來的愉悅。
眼前的小朋友們，正投入著他們的遊戲。有的在玩扯鈴，有的在追逐著彼此，有的在嬉笑打鬧。他們
這幾天下午放學後，都會帶孩子們到收割好的田裡跑跑。前幾天，還能在小小草堆間玩躲貓貓，但是昨天，擔心颱風來襲吧，草屋、草堆們大部分都被收起來了，本想帶著阿妮的好朋友一起玩草堆迷宮的，看來只能等下一期收割了。無損興緻，一下車，正男像小火箭般等不及的來回衝刺，妮妮細心地帶著第一次跟我們一起踩田的好朋友，三
讓孩子留白，是一個少數老師會重視的事情，今天我在實人看到了給孩子們大量的留白時間，他們在田間奔跑、玩水、爬樹，這個場景是許多長輩引以為傲的童年記憶，因為當今多數孩子生活在都市裡，哪來的田地讓我們玩耍呢，但如今，這樣的景象，也出現在實人孩子的童年裡了。
一早走在鄉間路上
看到一片已插秧的稻田
告訴我們春天已經來了
農民開始忙碌了
現代的小孩很少接觸農田
所以有些單位辦農田體驗營活動時，都很快就額滿
記得小孩還小時，參加這種插秧活動，邊彎腰插秧邊倒退嚕，弄得滿身泥巴，玩得非常開心，還可以體驗農民的辛苦
了解「鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知
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