029閱讀紀錄：故事學(歐陽立中)

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029閱讀紀錄：故事學(歐陽立中)

我在想，很多時候無法說服學生，應該有一大部分是因為，說教成分太多，讓學生有共鳴的故事太少，也因此成效大打折扣。

為什麼學會說故事這麼重要？有很大一部分，是要清楚表達，進而達到我們的目的。所以近年來很多行銷的概念，或是一些行銷的文案，如果加入故事的元素，得到觀眾的共鳴，就越容易成功。

不為什麼，只是抓住了大家愛聽故事的天性！

但大家也許會疑惑，我去哪裡找這麼多故事呢？

以前我認為只有多閱讀，我才會有故事進入腦袋。但是自從開始寫作，我發現所謂的故事，不是只有存在書裡，也不是存在於大人物身上，而是我們在日常生活裡，即便只是一件簡單發生的事情、不起眼的小事、不經意的一段對話，都可以成為「故事」。

但是要怎麼寫，才可以讓故事更吸引人呢？這本《故事學》，有一種相見恨晚的感覺！

這本《故事學》，作者是歐陽立中老師，老師從小到大，參加過無數演講相關比賽，發現表達這件事，共通點就是「故事」，但是老師卻發現很多人很努力，但就差在不會「表達」，於是老師立志在講台上幫助更多人，用故事找回自己。

這本書中的每一個招式都很厲害，每一個小章節就是一個招式，內容簡明扼要，還有舉例說明，我甚至覺得老師或家長可以在日常中引導孩子練習，很實用的一本工具書！

像是該如何辨別什麼是故事呢？我在教育現場碰到的狀況，很多學生都說沒有故事可以寫，這時候就可以引導他們，只要符合五個要素：時間、地點、角色、情節、對白，就是一個故事。

也許很多孩子還是腦中一片空白，書中還有「4F提問法」，善用事實Fact、感受Feeling、發現Finding、將來Future，一層一層提問，去挖出故事。一定要先有故事，經過整理，再寫下來。

因此，這個部分給我一個很重要的啟示，靈感和素材，不會憑空出現，一定要經過提問發掘並且紀錄。這個部分如果沒有善加引導，即便再高明的寫作技巧，都無濟於事！

有了靈感和素材，要讓讀者對故事印象深刻，就要善用故事的公式！像是很多英雄故事都會善用最簡單的「故事三元素」，有缺陷的英雄＋超強大的對手＋持續的奮鬥，光是這個公式，大家應該就可以聯想到很多電影、漫畫和小說的情節。

除了「故事三元素」，還有其他像是「故事六步驟」，利用挫敗轉折，增加故事的情節起伏，或皮克斯動畫的「故事九句話」、好萊塢電影善用的「英雄旅程十二步」，以及利用「故事六角色」的方式，藉著角色性格的轉變推展故事情節。

不僅如此，為了讓情節更加栩栩如生，歐陽老師舉了20中故事技巧，真的令我大開眼界！

如果你想跟別人自我介紹，推薦你使用「姓名法」，把名字編到故事裡，並且搭配「夢想法」，寫出未來、現在和過去，或是搭配「類比法」，將自己類比一項物品，結合相關的特質來陳述，絕對讓人印象深刻！

另外還有「顛覆法」，換個說法講道理，這個也讓我印象深刻。一些老生常談的道理，實在激不起對方的興致，不如「先顛覆、再論證」。這就讓我想到最近上過的一篇課文，黃永武老師的⟨成功是失敗之母⟩，其實只是為了闡述成功之後更應該保持謙虛，才能避免失敗，因此針對常見的「失敗為成功之母」，進行顛覆與舉例論述，讓讀者印象深刻！

還有，在故事結束後，一定要用名言佳句，替故事做一個完美的Ending。但如果又是很常見的成語，或是老掉牙的文句，了無新意肯定不會讓讀者留下印象。這時候，如果是經過設計、重新包裝的金句，也許會讓故事更加分！

書中提供了一些「有感詞庫」，這些詞庫是根據五月天的歌詞，分析那些激勵人心的歌詞，統計出30個最常出現的詞彙。大家只要根據自己的故事，善用這一些詞庫加以組合，就可以創造出讓人有共鳴的金句，實在太神奇了！

書中的每一個招式含金量都好高，而且每一個篇章老師都有舉例，每一則例子都平易近人，間接鼓勵讀者可以獨自練習，善用這一些招式包裝自己生活中的故事。因此，相當推薦想要提升表達能力者，可以入手並起好好研究和善用。

如果對寫作有障礙，寫不出令人印象深刻的故事，我覺得這一本也可以當成入門書，書中的內容有基本的故事架構練習。但是想要進階款練習的，書中也有很多獨特的方式。

不只如此，這一本⟪故事學⟫適合各種題材和情境，不只訓練寫作，甚至口語簡報、編劇、談判說服等，畢竟會說故事，就比較佔優勢。一思及此，能不好好訓練自己說故事的能力嗎？