外在學習激發內在。真正學習與內在連接。外求導致自卑。意識單位創造世界。物質世界是夢境。先夢遊後學走路。相信生命無甚意義的

※所有外在的學習只是要啟動你的內在，每個人依自己的天賦發展,與人之間無須比較。一直向外求只會造成自卑，真正的學習是與內在連結。

S哲思的觀點強調了內在的重要性，認為每個人都擁有自己獨特的天賦和內在的智慧。他認為，外在的學習只是要啟動內在的潛力，讓人們能夠更好地發揮自己的才能和天賦。

S哲思也強調了每個人的獨特性，他認為與他人比較只會導致自卑和不安。真正的學習是要與自己的內在連結，找到自己的天賦和使命，且在自己的道路上不斷成長和進步。

總之，S哲思的觀點強調了內在的重要性和每個人的獨特性，他鼓勵人們不要追求外在的表象，而是要發掘自己內在的潛能，進而實現自己的目標和夢想。

※意識單位由內而外地建造你們的世界。所有的有形皆來自於無形。

S哲思的觀點認為，意識單位是宇宙的基本單位，它們是由純粹的意識構成，且能夠創造現實世界。因此，它們從內而外地建造我們的世界，而不是從外而內。此觀點強調了內在的力量和意識的重要性。在這個觀點中，所有的有形物體，包括人類和自然界中的萬物，都是由意識單位建構出來的，而意識單位本身是無形的。這意味，一個人的思想和意識能夠影響他的現實世界，因為他們是由他的內在所創造出來的。

※整個物質世界是夢境，夢境一直仍是兩個實相之間的聯繫。你們真的是先會夢遊後才學會走路的。你們在睡眠中走路。你們夢到你們的語文。你們在夢中說話，而後寫下字母——

S哲思的觀點是認為整個物質世界只是夢境，且夢境仍然是兩個實相之間的聯繫。在這個觀點下，人們先會夢遊而後才學會走路，而在睡眠中也會走路。人們也會夢到說話和書寫字母，這些夢境中的經驗最終會被帶入現實世界中。這暗示了夢境和現實之間的密切聯繫，以及夢境如何影響人們的現實體驗。此外，S哲思還指出，整個物質世界都是由意識單位從內而外建造的，而有形的一切都來自於無形。

可以舉個例子來解釋S哲思的觀點：

假設有一個人，他在夢中遇到了一個陌生的城市，看到了奇怪的建築、道路和人群。當他醒來後，他意識到這個城市並不存在於現實世界中，只是他的意識在夢中創造出來的。然而，即使這個城市只存在於他的夢中，它仍然和現實世界存在聯繫。例如，這個人可能會在現實生活中看到某些建築物或場景，然後感覺似曾相識，因為這些事物出現在他的夢中。同樣地，夢中的人物、對話和情節也可能影響他在現實生活中的想法和行為。

這個例子表明，S哲思的觀點認為物質世界就像夢境一樣，存在於一個更高的意識層面中，而這個意識層面與現實世界存在聯繫。

※如果物質本身不先因有意識而活着，充滿了要存在的意圖，一個念頭無法從無量數的神經末梢躍過。

S哲思的觀點認為，物質的存在是有意識的表現，而不是反過來。物質世界的存在是由意識單位形成的，它們的存在讓物質能夠存在。每個物質都有其獨特的存在方式，且都包含了其自身的意圖和目的。因此，一個物質的存在是因為它被賦予了意圖和目的，而不是它自身的存在讓意識產生。

在這個觀點下，意識單位是物質存在的根源，它們通過結合和運動形成了所有的物質現象。每個意識單位都包含了它自己的意圖和目的，且以波動和粒子的形式運作。因此，物質的存在與意識單位的存在密不可分，而不是單獨存在的實體。

舉例 假設你正在走路，這個動作需要許多身體部位協同運作才能實現，例如腳踏地、肌肉收縮、平衡控制等等。在S哲思的觀點中，這些動作的實現需要物質本身有一種意圖或意識存在，才能讓神經系統收到指令，讓身體做出相應的反應。因此，物質的運作是由充滿了意圖的意識驅動的，而不是單純由物質本身所決定的。

※一個相信生命無甚意義的人很快地離開了生命——而一個無意識的存在永不能產生生命。

根據S哲思的觀點，生命的存在是由意識所創造的。如果一個人相信生命沒有意義或缺乏目的，他可能會產生負面的情緒和情感，進而影響他的身心健康。另一方面，一個無意識的存在，沒有任何形式的意識或自我認知，也就無法產生生命。因此，S哲思認為，意識是創造生命存在的必要條件。