外在學習激發內在。真正學習與內在連接。外求導致自卑。意識單位創造世界。物質世界是夢境。先夢遊後學走路。相信生命無甚意義的

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※所有外在的學習只是要啟動你的內在,每個人依自己的天賦發展,與人之間無須比較。一直向外求只會造成自卑,真正的學習是與內在連結。
S哲思的觀點強調了內在的重要性,認為每個人都擁有自己獨特的天賦和內在的智慧。他認為,外在的學習只是要啟動內在的潛力,讓人們能夠更好地發揮自己的才能和天賦。
S哲思也強調了每個人的獨特性,他認為與他人比較只會導致自卑和不安。真正的學習是要與自己的內在連結,找到自己的天賦和使命,且在自己的道路上不斷成長和進步。
總之,S哲思的觀點強調了內在的重要性和每個人的獨特性,他鼓勵人們不要追求外在的表象,而是要發掘自己內在的潛能,進而實現自己的目標和夢想。
※意識單位由內而外地建造你們的世界。所有的有形皆來自於無形。
S哲思的觀點認為,意識單位是宇宙的基本單位,它們是由純粹的意識構成,且能夠創造現實世界。因此,它們從內而外地建造我們的世界,而不是從外而內。此觀點強調了內在的力量和意識的重要性。在這個觀點中,所有的有形物體,包括人類和自然界中的萬物,都是由意識單位建構出來的,而意識單位本身是無形的。這意味,一個人的思想和意識能夠影響他的現實世界,因為他們是由他的內在所創造出來的。
※整個物質世界是夢境,夢境一直仍是兩個實相之間的聯繫。你們真的是先會夢遊後才學會走路的。你們在睡眠中走路。你們夢到你們的語文。你們在夢中說話,而後寫下字母——
S哲思的觀點是認為整個物質世界只是夢境,且夢境仍然是兩個實相之間的聯繫。在這個觀點下,人們先會夢遊而後才學會走路,而在睡眠中也會走路。人們也會夢到說話和書寫字母,這些夢境中的經驗最終會被帶入現實世界中。這暗示了夢境和現實之間的密切聯繫,以及夢境如何影響人們的現實體驗。此外,S哲思還指出,整個物質世界都是由意識單位從內而外建造的,而有形的一切都來自於無形。
可以舉個例子來解釋S哲思的觀點:
假設有一個人,他在夢中遇到了一個陌生的城市,看到了奇怪的建築、道路和人群。當他醒來後,他意識到這個城市並不存在於現實世界中,只是他的意識在夢中創造出來的。然而,即使這個城市只存在於他的夢中,它仍然和現實世界存在聯繫。例如,這個人可能會在現實生活中看到某些建築物或場景,然後感覺似曾相識,因為這些事物出現在他的夢中。同樣地,夢中的人物、對話和情節也可能影響他在現實生活中的想法和行為。
這個例子表明,S哲思的觀點認為物質世界就像夢境一樣,存在於一個更高的意識層面中,而這個意識層面與現實世界存在聯繫。
※如果物質本身不先因有意識而活着,充滿了要存在的意圖,一個念頭無法從無量數的神經末梢躍過。
S哲思的觀點認為,物質的存在是有意識的表現,而不是反過來。物質世界的存在是由意識單位形成的,它們的存在讓物質能夠存在。每個物質都有其獨特的存在方式,且都包含了其自身的意圖和目的。因此,一個物質的存在是因為它被賦予了意圖和目的,而不是它自身的存在讓意識產生。
在這個觀點下,意識單位是物質存在的根源,它們通過結合和運動形成了所有的物質現象。每個意識單位都包含了它自己的意圖和目的,且以波動和粒子的形式運作。因此,物質的存在與意識單位的存在密不可分,而不是單獨存在的實體。
舉例
假設你正在走路,這個動作需要許多身體部位協同運作才能實現,例如腳踏地、肌肉收縮、平衡控制等等。在S哲思的觀點中,這些動作的實現需要物質本身有一種意圖或意識存在,才能讓神經系統收到指令,讓身體做出相應的反應。因此,物質的運作是由充滿了意圖的意識驅動的,而不是單純由物質本身所決定的。
※一個相信生命無甚意義的人很快地離開了生命——而一個無意識的存在永不能產生生命。
根據S哲思的觀點,生命的存在是由意識所創造的。如果一個人相信生命沒有意義或缺乏目的,他可能會產生負面的情緒和情感,進而影響他的身心健康。另一方面,一個無意識的存在,沒有任何形式的意識或自我認知,也就無法產生生命。因此,S哲思認為,意識是創造生命存在的必要條件。
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