Vて形＆使用て形的文型
［Ｖ（動詞）ます形→Ｖ（動詞）て形］
＜グループ 1＞
○います → ○って ○ちます → ○って ○ります → ○って ○にます → ○んで ○びます → ○んで ○みます → ○んで ○きます → ○いて ○ぎます → ○いで ○します → ○して ＊いきます → いって ＜グループ 2＞ ○ます → ○て ＜グループ 3＞ します → して きます → きて ［Ｖ（動詞）辞書形→Ｖ（動詞）て形］ ＜グループ 1＞ ○う → ○って ○つ → ○って ○る → ○って ○ぬ → ○んで ○ぶ → ○んで ○む → ○んで ○く → ○いて ○ぐ → ○いて ○す → ○して ＊いく → いって ＜グループ 2＞ ○る → ○て ＜グループ 3＞ する → して
くる → きて
“V（動詞）て形”是動詞的活用形之一。
●“V（動詞）て形”使用如下。 文型 V（動詞）て形＋ください 說話者對聽話者禮貌地訓示或命令。 15ページを見てください。
CDの会話を聞いてください。
答えを書いてください。
V（動詞）て形＋もいいです 說話者用「Vでもいいですか」向聽話者尋求許可。聽話者被尋求許可，給予許可時。使用「はい。」、「はい、いいです。」、「はい、どうぞ。」來回應。當被尋求許可而不給予許可時，則用「いいえ。」、「いいえ、ちょっと……。」來回應。「いいえ、だめです」、「いいえ、Vない形＋で＋ください」、「いいえ、Vて形＋はいけません」是强烈拒絕的表現。 多用於根據規則、法律而不給予許可的情况。 A：教室でお弁当を食べてもいいですか。
B：はい。
A：もうグランドへ行ってもいいですか。
B：はい、いいです。
A：これを借りてもいいですか。
B：はい、どうぞ。
A：ワープロを借りてもいいですか。
B：いいえ 、ちょっと……。
A：外に出てもいいですか。
B：いいえ。
文型 Vています 1）表示動作持續 今、小林さんは図書館で本を読んでいます。
A：あ、田中さんが歩いています。
B：（田中さんに気がついて呼びかける）
田中さん。
A： 田中さんは今何をしていますか。
B：ごはんを食べています。
2）表示現在的習慣。 わたしは毎朝ジョギングをしています。
A： いつから日本語を勉強していますか。
B： 去年から勉強しています。
3）表示動作結果的繼續。 請注意「知っています」的否定形是「知りません」。
山本さんは東京に住んでいます。
田中さんはめがねをかけています。
体育館の前に小林さんが立っています。
A： 山田先生を知っていますか。
B： いいえ、知りません。
4）以”今、V（動詞）ています”的形式可以使用於拒絕。 例如，在例句「辞書はあるが、使用中なので貸せない」中，傳達了“雖然有詞典，但是因為正在使用所以不能借給”，在例句「電話に出ることができない」中傳達了“不能接電話”。
A：日本語の辞書はありますか。
B：すみません、今使っています。
A： 木村さんをお願いします。
B： 木村さんは今電話をかけています。
5）“行く”“來る”“帰る”“出かける”,用“V（動詞）て＋いる”，表示移動的結果、在移動的目的地。 A： もしもし、まりさんはいますか。
B：いいえ。まりは今買い物に行っています。
文型 VてV
用“Vて形＋V”可以連接兩個以上的句子（V1ます＋V2ます→V1てV2ます）。與後方V（動詞）的形態（「ます」「ました」「ています」「ましょう」「たいです」「てください」等）無關，可以做成“V形”。
1）在敘述按順序進行的行為時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あしたわたしは駅で友だちに会って、いっしょにコンサートに行きます。
A：あしたの予定を教えてください。
B：朝7時に起きて、食堂で朝ごはんを食べて、8時から練習します。
わたしは日本へ行って、相撲を見たいです。
（折り紙の折り方を教えている）
2つに折って、はさみで切ってください。
2）在敘述進行行為的狀態時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あそこに座って、お弁当を食べましょう。
3）表示進行行為時的方法或手段。 這時，做兩個行為的是同一人。
わたしは毎日歩いて学校へ行きます。
CDを聞いて、日本語を勉強します。
4）用於並列敘述兩個以上的人的行為、狀態、兩個以上的事件。 夏休みに中山さんは海でダイビングをして、山本さんは山に登りました。
田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。
5）可用“V1て、V2ます”，“V1で”表示原因，“Vます”表示結果。 雨が降って、野球ができませんでした。
大きい台風が来て、学校が休みになりました。
V（動詞）て形＋から、～
V（動詞）1的行為或事件先於V（動詞）2。用於清楚地說出兩個動作或事件的前後關係。 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
○ります → ○って ○にます → ○んで ○びます → ○んで ○みます → ○んで ○きます → ○いて ○ぎます → ○いで ○します → ○して ＊いきます → いって ＜グループ 2＞ ○ます → ○て ＜グループ 3＞ します → して きます → きて ［Ｖ（動詞）辞書形→Ｖ（動詞）て形］ ＜グループ 1＞ ○う → ○って ○つ → ○って ○る → ○って ○ぬ → ○んで ○ぶ → ○んで ○む → ○んで ○く → ○いて ○ぐ → ○いて ○す → ○して ＊いく → いって ＜グループ 2＞ ○る → ○て ＜グループ 3＞ する → して
くる → きて
“V（動詞）て形”是動詞的活用形之一。
●“V（動詞）て形”使用如下。 文型 V（動詞）て形＋ください 說話者對聽話者禮貌地訓示或命令。 15ページを見てください。
CDの会話を聞いてください。
答えを書いてください。
V（動詞）て形＋もいいです 說話者用「Vでもいいですか」向聽話者尋求許可。聽話者被尋求許可，給予許可時。使用「はい。」、「はい、いいです。」、「はい、どうぞ。」來回應。當被尋求許可而不給予許可時，則用「いいえ。」、「いいえ、ちょっと……。」來回應。「いいえ、だめです」、「いいえ、Vない形＋で＋ください」、「いいえ、Vて形＋はいけません」是强烈拒絕的表現。 多用於根據規則、法律而不給予許可的情况。 A：教室でお弁当を食べてもいいですか。
B：はい。
A：もうグランドへ行ってもいいですか。
B：はい、いいです。
A：これを借りてもいいですか。
B：はい、どうぞ。
A：ワープロを借りてもいいですか。
B：いいえ 、ちょっと……。
A：外に出てもいいですか。
B：いいえ。
文型 Vています 1）表示動作持續 今、小林さんは図書館で本を読んでいます。
A：あ、田中さんが歩いています。
B：（田中さんに気がついて呼びかける）
田中さん。
A： 田中さんは今何をしていますか。
B：ごはんを食べています。
2）表示現在的習慣。 わたしは毎朝ジョギングをしています。
A： いつから日本語を勉強していますか。
B： 去年から勉強しています。
3）表示動作結果的繼續。 請注意「知っています」的否定形是「知りません」。
山本さんは東京に住んでいます。
田中さんはめがねをかけています。
体育館の前に小林さんが立っています。
A： 山田先生を知っていますか。
B： いいえ、知りません。
4）以”今、V（動詞）ています”的形式可以使用於拒絕。 例如，在例句「辞書はあるが、使用中なので貸せない」中，傳達了“雖然有詞典，但是因為正在使用所以不能借給”，在例句「電話に出ることができない」中傳達了“不能接電話”。
A：日本語の辞書はありますか。
B：すみません、今使っています。
A： 木村さんをお願いします。
B： 木村さんは今電話をかけています。
5）“行く”“來る”“帰る”“出かける”,用“V（動詞）て＋いる”，表示移動的結果、在移動的目的地。 A： もしもし、まりさんはいますか。
B：いいえ。まりは今買い物に行っています。
文型 VてV
用“Vて形＋V”可以連接兩個以上的句子（V1ます＋V2ます→V1てV2ます）。與後方V（動詞）的形態（「ます」「ました」「ています」「ましょう」「たいです」「てください」等）無關，可以做成“V形”。
1）在敘述按順序進行的行為時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あしたわたしは駅で友だちに会って、いっしょにコンサートに行きます。
A：あしたの予定を教えてください。
B：朝7時に起きて、食堂で朝ごはんを食べて、8時から練習します。
わたしは日本へ行って、相撲を見たいです。
（折り紙の折り方を教えている）
2つに折って、はさみで切ってください。
2）在敘述進行行為的狀態時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あそこに座って、お弁当を食べましょう。
3）表示進行行為時的方法或手段。 這時，做兩個行為的是同一人。
わたしは毎日歩いて学校へ行きます。
CDを聞いて、日本語を勉強します。
4）用於並列敘述兩個以上的人的行為、狀態、兩個以上的事件。 夏休みに中山さんは海でダイビングをして、山本さんは山に登りました。
田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。
5）可用“V1て、V2ます”，“V1で”表示原因，“Vます”表示結果。 雨が降って、野球ができませんでした。
大きい台風が来て、学校が休みになりました。
V（動詞）て形＋から、～
V（動詞）1的行為或事件先於V（動詞）2。用於清楚地說出兩個動作或事件的前後關係。 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
○びます → ○んで ○みます → ○んで ○きます → ○いて ○ぎます → ○いで ○します → ○して ＊いきます → いって ＜グループ 2＞ ○ます → ○て ＜グループ 3＞ します → して きます → きて ［Ｖ（動詞）辞書形→Ｖ（動詞）て形］ ＜グループ 1＞ ○う → ○って ○つ → ○って ○る → ○って ○ぬ → ○んで ○ぶ → ○んで ○む → ○んで ○く → ○いて ○ぐ → ○いて ○す → ○して ＊いく → いって ＜グループ 2＞ ○る → ○て ＜グループ 3＞ する → して
くる → きて
“V（動詞）て形”是動詞的活用形之一。
●“V（動詞）て形”使用如下。 文型 V（動詞）て形＋ください 說話者對聽話者禮貌地訓示或命令。 15ページを見てください。
CDの会話を聞いてください。
答えを書いてください。
V（動詞）て形＋もいいです 說話者用「Vでもいいですか」向聽話者尋求許可。聽話者被尋求許可，給予許可時。使用「はい。」、「はい、いいです。」、「はい、どうぞ。」來回應。當被尋求許可而不給予許可時，則用「いいえ。」、「いいえ、ちょっと……。」來回應。「いいえ、だめです」、「いいえ、Vない形＋で＋ください」、「いいえ、Vて形＋はいけません」是强烈拒絕的表現。 多用於根據規則、法律而不給予許可的情况。 A：教室でお弁当を食べてもいいですか。
B：はい。
A：もうグランドへ行ってもいいですか。
B：はい、いいです。
A：これを借りてもいいですか。
B：はい、どうぞ。
A：ワープロを借りてもいいですか。
B：いいえ 、ちょっと……。
A：外に出てもいいですか。
B：いいえ。
文型 Vています 1）表示動作持續 今、小林さんは図書館で本を読んでいます。
A：あ、田中さんが歩いています。
B：（田中さんに気がついて呼びかける）
田中さん。
A： 田中さんは今何をしていますか。
B：ごはんを食べています。
2）表示現在的習慣。 わたしは毎朝ジョギングをしています。
A： いつから日本語を勉強していますか。
B： 去年から勉強しています。
3）表示動作結果的繼續。 請注意「知っています」的否定形是「知りません」。
山本さんは東京に住んでいます。
田中さんはめがねをかけています。
体育館の前に小林さんが立っています。
A： 山田先生を知っていますか。
B： いいえ、知りません。
4）以”今、V（動詞）ています”的形式可以使用於拒絕。 例如，在例句「辞書はあるが、使用中なので貸せない」中，傳達了“雖然有詞典，但是因為正在使用所以不能借給”，在例句「電話に出ることができない」中傳達了“不能接電話”。
A：日本語の辞書はありますか。
B：すみません、今使っています。
A： 木村さんをお願いします。
B： 木村さんは今電話をかけています。
5）“行く”“來る”“帰る”“出かける”,用“V（動詞）て＋いる”，表示移動的結果、在移動的目的地。 A： もしもし、まりさんはいますか。
B：いいえ。まりは今買い物に行っています。
文型 VてV
用“Vて形＋V”可以連接兩個以上的句子（V1ます＋V2ます→V1てV2ます）。與後方V（動詞）的形態（「ます」「ました」「ています」「ましょう」「たいです」「てください」等）無關，可以做成“V形”。
1）在敘述按順序進行的行為時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あしたわたしは駅で友だちに会って、いっしょにコンサートに行きます。
A：あしたの予定を教えてください。
B：朝7時に起きて、食堂で朝ごはんを食べて、8時から練習します。
わたしは日本へ行って、相撲を見たいです。
（折り紙の折り方を教えている）
2つに折って、はさみで切ってください。
2）在敘述進行行為的狀態時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あそこに座って、お弁当を食べましょう。
3）表示進行行為時的方法或手段。 這時，做兩個行為的是同一人。
わたしは毎日歩いて学校へ行きます。
CDを聞いて、日本語を勉強します。
4）用於並列敘述兩個以上的人的行為、狀態、兩個以上的事件。 夏休みに中山さんは海でダイビングをして、山本さんは山に登りました。
田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。
5）可用“V1て、V2ます”，“V1で”表示原因，“Vます”表示結果。 雨が降って、野球ができませんでした。
大きい台風が来て、学校が休みになりました。
V（動詞）て形＋から、～
V（動詞）1的行為或事件先於V（動詞）2。用於清楚地說出兩個動作或事件的前後關係。 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
○きます → ○いて ○ぎます → ○いで ○します → ○して ＊いきます → いって ＜グループ 2＞ ○ます → ○て ＜グループ 3＞ します → して きます → きて ［Ｖ（動詞）辞書形→Ｖ（動詞）て形］ ＜グループ 1＞ ○う → ○って ○つ → ○って ○る → ○って ○ぬ → ○んで ○ぶ → ○んで ○む → ○んで ○く → ○いて ○ぐ → ○いて ○す → ○して ＊いく → いって ＜グループ 2＞ ○る → ○て ＜グループ 3＞ する → して
くる → きて
“V（動詞）て形”是動詞的活用形之一。
●“V（動詞）て形”使用如下。 文型 V（動詞）て形＋ください 說話者對聽話者禮貌地訓示或命令。 15ページを見てください。
CDの会話を聞いてください。
答えを書いてください。
V（動詞）て形＋もいいです 說話者用「Vでもいいですか」向聽話者尋求許可。聽話者被尋求許可，給予許可時。使用「はい。」、「はい、いいです。」、「はい、どうぞ。」來回應。當被尋求許可而不給予許可時，則用「いいえ。」、「いいえ、ちょっと……。」來回應。「いいえ、だめです」、「いいえ、Vない形＋で＋ください」、「いいえ、Vて形＋はいけません」是强烈拒絕的表現。 多用於根據規則、法律而不給予許可的情况。 A：教室でお弁当を食べてもいいですか。
B：はい。
A：もうグランドへ行ってもいいですか。
B：はい、いいです。
A：これを借りてもいいですか。
B：はい、どうぞ。
A：ワープロを借りてもいいですか。
B：いいえ 、ちょっと……。
A：外に出てもいいですか。
B：いいえ。
文型 Vています 1）表示動作持續 今、小林さんは図書館で本を読んでいます。
A：あ、田中さんが歩いています。
B：（田中さんに気がついて呼びかける）
田中さん。
A： 田中さんは今何をしていますか。
B：ごはんを食べています。
2）表示現在的習慣。 わたしは毎朝ジョギングをしています。
A： いつから日本語を勉強していますか。
B： 去年から勉強しています。
3）表示動作結果的繼續。 請注意「知っています」的否定形是「知りません」。
山本さんは東京に住んでいます。
田中さんはめがねをかけています。
体育館の前に小林さんが立っています。
A： 山田先生を知っていますか。
B： いいえ、知りません。
4）以”今、V（動詞）ています”的形式可以使用於拒絕。 例如，在例句「辞書はあるが、使用中なので貸せない」中，傳達了“雖然有詞典，但是因為正在使用所以不能借給”，在例句「電話に出ることができない」中傳達了“不能接電話”。
A：日本語の辞書はありますか。
B：すみません、今使っています。
A： 木村さんをお願いします。
B： 木村さんは今電話をかけています。
5）“行く”“來る”“帰る”“出かける”,用“V（動詞）て＋いる”，表示移動的結果、在移動的目的地。 A： もしもし、まりさんはいますか。
B：いいえ。まりは今買い物に行っています。
文型 VてV
用“Vて形＋V”可以連接兩個以上的句子（V1ます＋V2ます→V1てV2ます）。與後方V（動詞）的形態（「ます」「ました」「ています」「ましょう」「たいです」「てください」等）無關，可以做成“V形”。
1）在敘述按順序進行的行為時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あしたわたしは駅で友だちに会って、いっしょにコンサートに行きます。
A：あしたの予定を教えてください。
B：朝7時に起きて、食堂で朝ごはんを食べて、8時から練習します。
わたしは日本へ行って、相撲を見たいです。
（折り紙の折り方を教えている）
2つに折って、はさみで切ってください。
2）在敘述進行行為的狀態時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あそこに座って、お弁当を食べましょう。
3）表示進行行為時的方法或手段。 這時，做兩個行為的是同一人。
わたしは毎日歩いて学校へ行きます。
CDを聞いて、日本語を勉強します。
4）用於並列敘述兩個以上的人的行為、狀態、兩個以上的事件。 夏休みに中山さんは海でダイビングをして、山本さんは山に登りました。
田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。
5）可用“V1て、V2ます”，“V1で”表示原因，“Vます”表示結果。 雨が降って、野球ができませんでした。
大きい台風が来て、学校が休みになりました。
V（動詞）て形＋から、～
V（動詞）1的行為或事件先於V（動詞）2。用於清楚地說出兩個動作或事件的前後關係。 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
○します → ○して ＊いきます → いって ＜グループ 2＞ ○ます → ○て ＜グループ 3＞ します → して きます → きて ［Ｖ（動詞）辞書形→Ｖ（動詞）て形］ ＜グループ 1＞ ○う → ○って ○つ → ○って ○る → ○って ○ぬ → ○んで ○ぶ → ○んで ○む → ○んで ○く → ○いて ○ぐ → ○いて ○す → ○して ＊いく → いって ＜グループ 2＞ ○る → ○て ＜グループ 3＞ する → して
くる → きて
“V（動詞）て形”是動詞的活用形之一。
●“V（動詞）て形”使用如下。 文型 V（動詞）て形＋ください 說話者對聽話者禮貌地訓示或命令。 15ページを見てください。
CDの会話を聞いてください。
答えを書いてください。
V（動詞）て形＋もいいです 說話者用「Vでもいいですか」向聽話者尋求許可。聽話者被尋求許可，給予許可時。使用「はい。」、「はい、いいです。」、「はい、どうぞ。」來回應。當被尋求許可而不給予許可時，則用「いいえ。」、「いいえ、ちょっと……。」來回應。「いいえ、だめです」、「いいえ、Vない形＋で＋ください」、「いいえ、Vて形＋はいけません」是强烈拒絕的表現。 多用於根據規則、法律而不給予許可的情况。 A：教室でお弁当を食べてもいいですか。
B：はい。
A：もうグランドへ行ってもいいですか。
B：はい、いいです。
A：これを借りてもいいですか。
B：はい、どうぞ。
A：ワープロを借りてもいいですか。
B：いいえ 、ちょっと……。
A：外に出てもいいですか。
B：いいえ。
文型 Vています 1）表示動作持續 今、小林さんは図書館で本を読んでいます。
A：あ、田中さんが歩いています。
B：（田中さんに気がついて呼びかける）
田中さん。
A： 田中さんは今何をしていますか。
B：ごはんを食べています。
2）表示現在的習慣。 わたしは毎朝ジョギングをしています。
A： いつから日本語を勉強していますか。
B： 去年から勉強しています。
3）表示動作結果的繼續。 請注意「知っています」的否定形是「知りません」。
山本さんは東京に住んでいます。
田中さんはめがねをかけています。
体育館の前に小林さんが立っています。
A： 山田先生を知っていますか。
B： いいえ、知りません。
4）以”今、V（動詞）ています”的形式可以使用於拒絕。 例如，在例句「辞書はあるが、使用中なので貸せない」中，傳達了“雖然有詞典，但是因為正在使用所以不能借給”，在例句「電話に出ることができない」中傳達了“不能接電話”。
A：日本語の辞書はありますか。
B：すみません、今使っています。
A： 木村さんをお願いします。
B： 木村さんは今電話をかけています。
5）“行く”“來る”“帰る”“出かける”,用“V（動詞）て＋いる”，表示移動的結果、在移動的目的地。 A： もしもし、まりさんはいますか。
B：いいえ。まりは今買い物に行っています。
文型 VてV
用“Vて形＋V”可以連接兩個以上的句子（V1ます＋V2ます→V1てV2ます）。與後方V（動詞）的形態（「ます」「ました」「ています」「ましょう」「たいです」「てください」等）無關，可以做成“V形”。
1）在敘述按順序進行的行為時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あしたわたしは駅で友だちに会って、いっしょにコンサートに行きます。
A：あしたの予定を教えてください。
B：朝7時に起きて、食堂で朝ごはんを食べて、8時から練習します。
わたしは日本へ行って、相撲を見たいです。
（折り紙の折り方を教えている）
2つに折って、はさみで切ってください。
2）在敘述進行行為的狀態時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あそこに座って、お弁当を食べましょう。
3）表示進行行為時的方法或手段。 這時，做兩個行為的是同一人。
わたしは毎日歩いて学校へ行きます。
CDを聞いて、日本語を勉強します。
4）用於並列敘述兩個以上的人的行為、狀態、兩個以上的事件。 夏休みに中山さんは海でダイビングをして、山本さんは山に登りました。
田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。
5）可用“V1て、V2ます”，“V1で”表示原因，“Vます”表示結果。 雨が降って、野球ができませんでした。
大きい台風が来て、学校が休みになりました。
V（動詞）て形＋から、～
V（動詞）1的行為或事件先於V（動詞）2。用於清楚地說出兩個動作或事件的前後關係。 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
＜グループ 2＞ ○ます → ○て ＜グループ 3＞ します → して きます → きて ［Ｖ（動詞）辞書形→Ｖ（動詞）て形］ ＜グループ 1＞ ○う → ○って ○つ → ○って ○る → ○って ○ぬ → ○んで ○ぶ → ○んで ○む → ○んで ○く → ○いて ○ぐ → ○いて ○す → ○して ＊いく → いって ＜グループ 2＞ ○る → ○て ＜グループ 3＞ する → して
くる → きて
“V（動詞）て形”是動詞的活用形之一。
●“V（動詞）て形”使用如下。 文型 V（動詞）て形＋ください 說話者對聽話者禮貌地訓示或命令。 15ページを見てください。
CDの会話を聞いてください。
答えを書いてください。
V（動詞）て形＋もいいです 說話者用「Vでもいいですか」向聽話者尋求許可。聽話者被尋求許可，給予許可時。使用「はい。」、「はい、いいです。」、「はい、どうぞ。」來回應。當被尋求許可而不給予許可時，則用「いいえ。」、「いいえ、ちょっと……。」來回應。「いいえ、だめです」、「いいえ、Vない形＋で＋ください」、「いいえ、Vて形＋はいけません」是强烈拒絕的表現。 多用於根據規則、法律而不給予許可的情况。 A：教室でお弁当を食べてもいいですか。
B：はい。
A：もうグランドへ行ってもいいですか。
B：はい、いいです。
A：これを借りてもいいですか。
B：はい、どうぞ。
A：ワープロを借りてもいいですか。
B：いいえ 、ちょっと……。
A：外に出てもいいですか。
B：いいえ。
文型 Vています 1）表示動作持續 今、小林さんは図書館で本を読んでいます。
A：あ、田中さんが歩いています。
B：（田中さんに気がついて呼びかける）
田中さん。
A： 田中さんは今何をしていますか。
B：ごはんを食べています。
2）表示現在的習慣。 わたしは毎朝ジョギングをしています。
A： いつから日本語を勉強していますか。
B： 去年から勉強しています。
3）表示動作結果的繼續。 請注意「知っています」的否定形是「知りません」。
山本さんは東京に住んでいます。
田中さんはめがねをかけています。
体育館の前に小林さんが立っています。
A： 山田先生を知っていますか。
B： いいえ、知りません。
4）以”今、V（動詞）ています”的形式可以使用於拒絕。 例如，在例句「辞書はあるが、使用中なので貸せない」中，傳達了“雖然有詞典，但是因為正在使用所以不能借給”，在例句「電話に出ることができない」中傳達了“不能接電話”。
A：日本語の辞書はありますか。
B：すみません、今使っています。
A： 木村さんをお願いします。
B： 木村さんは今電話をかけています。
5）“行く”“來る”“帰る”“出かける”,用“V（動詞）て＋いる”，表示移動的結果、在移動的目的地。 A： もしもし、まりさんはいますか。
B：いいえ。まりは今買い物に行っています。
文型 VてV
用“Vて形＋V”可以連接兩個以上的句子（V1ます＋V2ます→V1てV2ます）。與後方V（動詞）的形態（「ます」「ました」「ています」「ましょう」「たいです」「てください」等）無關，可以做成“V形”。
1）在敘述按順序進行的行為時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あしたわたしは駅で友だちに会って、いっしょにコンサートに行きます。
A：あしたの予定を教えてください。
B：朝7時に起きて、食堂で朝ごはんを食べて、8時から練習します。
わたしは日本へ行って、相撲を見たいです。
（折り紙の折り方を教えている）
2つに折って、はさみで切ってください。
2）在敘述進行行為的狀態時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あそこに座って、お弁当を食べましょう。
3）表示進行行為時的方法或手段。 這時，做兩個行為的是同一人。
わたしは毎日歩いて学校へ行きます。
CDを聞いて、日本語を勉強します。
4）用於並列敘述兩個以上的人的行為、狀態、兩個以上的事件。 夏休みに中山さんは海でダイビングをして、山本さんは山に登りました。
田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。
5）可用“V1て、V2ます”，“V1で”表示原因，“Vます”表示結果。 雨が降って、野球ができませんでした。
大きい台風が来て、学校が休みになりました。
V（動詞）て形＋から、～
V（動詞）1的行為或事件先於V（動詞）2。用於清楚地說出兩個動作或事件的前後關係。 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
○ます → ○て ＜グループ 3＞ します → して きます → きて ［Ｖ（動詞）辞書形→Ｖ（動詞）て形］ ＜グループ 1＞ ○う → ○って ○つ → ○って ○る → ○って ○ぬ → ○んで ○ぶ → ○んで ○む → ○んで ○く → ○いて ○ぐ → ○いて ○す → ○して ＊いく → いって ＜グループ 2＞ ○る → ○て ＜グループ 3＞ する → して
くる → きて
“V（動詞）て形”是動詞的活用形之一。
●“V（動詞）て形”使用如下。 文型 V（動詞）て形＋ください 說話者對聽話者禮貌地訓示或命令。 15ページを見てください。
CDの会話を聞いてください。
答えを書いてください。
V（動詞）て形＋もいいです 說話者用「Vでもいいですか」向聽話者尋求許可。聽話者被尋求許可，給予許可時。使用「はい。」、「はい、いいです。」、「はい、どうぞ。」來回應。當被尋求許可而不給予許可時，則用「いいえ。」、「いいえ、ちょっと……。」來回應。「いいえ、だめです」、「いいえ、Vない形＋で＋ください」、「いいえ、Vて形＋はいけません」是强烈拒絕的表現。 多用於根據規則、法律而不給予許可的情况。 A：教室でお弁当を食べてもいいですか。
B：はい。
A：もうグランドへ行ってもいいですか。
B：はい、いいです。
A：これを借りてもいいですか。
B：はい、どうぞ。
A：ワープロを借りてもいいですか。
B：いいえ 、ちょっと……。
A：外に出てもいいですか。
B：いいえ。
文型 Vています 1）表示動作持續 今、小林さんは図書館で本を読んでいます。
A：あ、田中さんが歩いています。
B：（田中さんに気がついて呼びかける）
田中さん。
A： 田中さんは今何をしていますか。
B：ごはんを食べています。
2）表示現在的習慣。 わたしは毎朝ジョギングをしています。
A： いつから日本語を勉強していますか。
B： 去年から勉強しています。
3）表示動作結果的繼續。 請注意「知っています」的否定形是「知りません」。
山本さんは東京に住んでいます。
田中さんはめがねをかけています。
体育館の前に小林さんが立っています。
A： 山田先生を知っていますか。
B： いいえ、知りません。
4）以”今、V（動詞）ています”的形式可以使用於拒絕。 例如，在例句「辞書はあるが、使用中なので貸せない」中，傳達了“雖然有詞典，但是因為正在使用所以不能借給”，在例句「電話に出ることができない」中傳達了“不能接電話”。
A：日本語の辞書はありますか。
B：すみません、今使っています。
A： 木村さんをお願いします。
B： 木村さんは今電話をかけています。
5）“行く”“來る”“帰る”“出かける”,用“V（動詞）て＋いる”，表示移動的結果、在移動的目的地。 A： もしもし、まりさんはいますか。
B：いいえ。まりは今買い物に行っています。
文型 VてV
用“Vて形＋V”可以連接兩個以上的句子（V1ます＋V2ます→V1てV2ます）。與後方V（動詞）的形態（「ます」「ました」「ています」「ましょう」「たいです」「てください」等）無關，可以做成“V形”。
1）在敘述按順序進行的行為時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あしたわたしは駅で友だちに会って、いっしょにコンサートに行きます。
A：あしたの予定を教えてください。
B：朝7時に起きて、食堂で朝ごはんを食べて、8時から練習します。
わたしは日本へ行って、相撲を見たいです。
（折り紙の折り方を教えている）
2つに折って、はさみで切ってください。
2）在敘述進行行為的狀態時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あそこに座って、お弁当を食べましょう。
3）表示進行行為時的方法或手段。 這時，做兩個行為的是同一人。
わたしは毎日歩いて学校へ行きます。
CDを聞いて、日本語を勉強します。
4）用於並列敘述兩個以上的人的行為、狀態、兩個以上的事件。 夏休みに中山さんは海でダイビングをして、山本さんは山に登りました。
田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。
5）可用“V1て、V2ます”，“V1で”表示原因，“Vます”表示結果。 雨が降って、野球ができませんでした。
大きい台風が来て、学校が休みになりました。
V（動詞）て形＋から、～
V（動詞）1的行為或事件先於V（動詞）2。用於清楚地說出兩個動作或事件的前後關係。 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
＜グループ 3＞ します → して きます → きて ［Ｖ（動詞）辞書形→Ｖ（動詞）て形］ ＜グループ 1＞ ○う → ○って ○つ → ○って ○る → ○って ○ぬ → ○んで ○ぶ → ○んで ○む → ○んで ○く → ○いて ○ぐ → ○いて ○す → ○して ＊いく → いって ＜グループ 2＞ ○る → ○て ＜グループ 3＞ する → して
くる → きて
“V（動詞）て形”是動詞的活用形之一。
●“V（動詞）て形”使用如下。 文型 V（動詞）て形＋ください 說話者對聽話者禮貌地訓示或命令。 15ページを見てください。
CDの会話を聞いてください。
答えを書いてください。
V（動詞）て形＋もいいです 說話者用「Vでもいいですか」向聽話者尋求許可。聽話者被尋求許可，給予許可時。使用「はい。」、「はい、いいです。」、「はい、どうぞ。」來回應。當被尋求許可而不給予許可時，則用「いいえ。」、「いいえ、ちょっと……。」來回應。「いいえ、だめです」、「いいえ、Vない形＋で＋ください」、「いいえ、Vて形＋はいけません」是强烈拒絕的表現。 多用於根據規則、法律而不給予許可的情况。 A：教室でお弁当を食べてもいいですか。
B：はい。
A：もうグランドへ行ってもいいですか。
B：はい、いいです。
A：これを借りてもいいですか。
B：はい、どうぞ。
A：ワープロを借りてもいいですか。
B：いいえ 、ちょっと……。
A：外に出てもいいですか。
B：いいえ。
文型 Vています 1）表示動作持續 今、小林さんは図書館で本を読んでいます。
A：あ、田中さんが歩いています。
B：（田中さんに気がついて呼びかける）
田中さん。
A： 田中さんは今何をしていますか。
B：ごはんを食べています。
2）表示現在的習慣。 わたしは毎朝ジョギングをしています。
A： いつから日本語を勉強していますか。
B： 去年から勉強しています。
3）表示動作結果的繼續。 請注意「知っています」的否定形是「知りません」。
山本さんは東京に住んでいます。
田中さんはめがねをかけています。
体育館の前に小林さんが立っています。
A： 山田先生を知っていますか。
B： いいえ、知りません。
4）以”今、V（動詞）ています”的形式可以使用於拒絕。 例如，在例句「辞書はあるが、使用中なので貸せない」中，傳達了“雖然有詞典，但是因為正在使用所以不能借給”，在例句「電話に出ることができない」中傳達了“不能接電話”。
A：日本語の辞書はありますか。
B：すみません、今使っています。
A： 木村さんをお願いします。
B： 木村さんは今電話をかけています。
5）“行く”“來る”“帰る”“出かける”,用“V（動詞）て＋いる”，表示移動的結果、在移動的目的地。 A： もしもし、まりさんはいますか。
B：いいえ。まりは今買い物に行っています。
文型 VてV
用“Vて形＋V”可以連接兩個以上的句子（V1ます＋V2ます→V1てV2ます）。與後方V（動詞）的形態（「ます」「ました」「ています」「ましょう」「たいです」「てください」等）無關，可以做成“V形”。
1）在敘述按順序進行的行為時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あしたわたしは駅で友だちに会って、いっしょにコンサートに行きます。
A：あしたの予定を教えてください。
B：朝7時に起きて、食堂で朝ごはんを食べて、8時から練習します。
わたしは日本へ行って、相撲を見たいです。
（折り紙の折り方を教えている）
2つに折って、はさみで切ってください。
2）在敘述進行行為的狀態時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あそこに座って、お弁当を食べましょう。
3）表示進行行為時的方法或手段。 這時，做兩個行為的是同一人。
わたしは毎日歩いて学校へ行きます。
CDを聞いて、日本語を勉強します。
4）用於並列敘述兩個以上的人的行為、狀態、兩個以上的事件。 夏休みに中山さんは海でダイビングをして、山本さんは山に登りました。
田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。
5）可用“V1て、V2ます”，“V1で”表示原因，“Vます”表示結果。 雨が降って、野球ができませんでした。
大きい台風が来て、学校が休みになりました。
V（動詞）て形＋から、～
V（動詞）1的行為或事件先於V（動詞）2。用於清楚地說出兩個動作或事件的前後關係。 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
きます → きて ［Ｖ（動詞）辞書形→Ｖ（動詞）て形］ ＜グループ 1＞ ○う → ○って ○つ → ○って ○る → ○って ○ぬ → ○んで ○ぶ → ○んで ○む → ○んで ○く → ○いて ○ぐ → ○いて ○す → ○して ＊いく → いって ＜グループ 2＞ ○る → ○て ＜グループ 3＞ する → して
くる → きて
“V（動詞）て形”是動詞的活用形之一。
●“V（動詞）て形”使用如下。 文型 V（動詞）て形＋ください 說話者對聽話者禮貌地訓示或命令。 15ページを見てください。
CDの会話を聞いてください。
答えを書いてください。
V（動詞）て形＋もいいです 說話者用「Vでもいいですか」向聽話者尋求許可。聽話者被尋求許可，給予許可時。使用「はい。」、「はい、いいです。」、「はい、どうぞ。」來回應。當被尋求許可而不給予許可時，則用「いいえ。」、「いいえ、ちょっと……。」來回應。「いいえ、だめです」、「いいえ、Vない形＋で＋ください」、「いいえ、Vて形＋はいけません」是强烈拒絕的表現。 多用於根據規則、法律而不給予許可的情况。 A：教室でお弁当を食べてもいいですか。
B：はい。
A：もうグランドへ行ってもいいですか。
B：はい、いいです。
A：これを借りてもいいですか。
B：はい、どうぞ。
A：ワープロを借りてもいいですか。
B：いいえ 、ちょっと……。
A：外に出てもいいですか。
B：いいえ。
文型 Vています 1）表示動作持續 今、小林さんは図書館で本を読んでいます。
A：あ、田中さんが歩いています。
B：（田中さんに気がついて呼びかける）
田中さん。
A： 田中さんは今何をしていますか。
B：ごはんを食べています。
2）表示現在的習慣。 わたしは毎朝ジョギングをしています。
A： いつから日本語を勉強していますか。
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3）表示動作結果的繼續。 請注意「知っています」的否定形是「知りません」。
山本さんは東京に住んでいます。
田中さんはめがねをかけています。
体育館の前に小林さんが立っています。
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B： いいえ、知りません。
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B： 木村さんは今電話をかけています。
5）“行く”“來る”“帰る”“出かける”,用“V（動詞）て＋いる”，表示移動的結果、在移動的目的地。 A： もしもし、まりさんはいますか。
B：いいえ。まりは今買い物に行っています。
文型 VてV
用“Vて形＋V”可以連接兩個以上的句子（V1ます＋V2ます→V1てV2ます）。與後方V（動詞）的形態（「ます」「ました」「ています」「ましょう」「たいです」「てください」等）無關，可以做成“V形”。
1）在敘述按順序進行的行為時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あしたわたしは駅で友だちに会って、いっしょにコンサートに行きます。
A：あしたの予定を教えてください。
B：朝7時に起きて、食堂で朝ごはんを食べて、8時から練習します。
わたしは日本へ行って、相撲を見たいです。
（折り紙の折り方を教えている）
2つに折って、はさみで切ってください。
2）在敘述進行行為的狀態時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あそこに座って、お弁当を食べましょう。
3）表示進行行為時的方法或手段。 這時，做兩個行為的是同一人。
わたしは毎日歩いて学校へ行きます。
CDを聞いて、日本語を勉強します。
4）用於並列敘述兩個以上的人的行為、狀態、兩個以上的事件。 夏休みに中山さんは海でダイビングをして、山本さんは山に登りました。
田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。
5）可用“V1て、V2ます”，“V1で”表示原因，“Vます”表示結果。 雨が降って、野球ができませんでした。
大きい台風が来て、学校が休みになりました。
V（動詞）て形＋から、～
V（動詞）1的行為或事件先於V（動詞）2。用於清楚地說出兩個動作或事件的前後關係。 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
［Ｖ（動詞）辞書形→Ｖ（動詞）て形］ ＜グループ 1＞ ○う → ○って ○つ → ○って ○る → ○って ○ぬ → ○んで ○ぶ → ○んで ○む → ○んで ○く → ○いて ○ぐ → ○いて ○す → ○して ＊いく → いって ＜グループ 2＞ ○る → ○て ＜グループ 3＞ する → して
くる → きて
“V（動詞）て形”是動詞的活用形之一。
●“V（動詞）て形”使用如下。 文型 V（動詞）て形＋ください 說話者對聽話者禮貌地訓示或命令。 15ページを見てください。
CDの会話を聞いてください。
答えを書いてください。
V（動詞）て形＋もいいです 說話者用「Vでもいいですか」向聽話者尋求許可。聽話者被尋求許可，給予許可時。使用「はい。」、「はい、いいです。」、「はい、どうぞ。」來回應。當被尋求許可而不給予許可時，則用「いいえ。」、「いいえ、ちょっと……。」來回應。「いいえ、だめです」、「いいえ、Vない形＋で＋ください」、「いいえ、Vて形＋はいけません」是强烈拒絕的表現。 多用於根據規則、法律而不給予許可的情况。 A：教室でお弁当を食べてもいいですか。
B：はい。
A：もうグランドへ行ってもいいですか。
B：はい、いいです。
A：これを借りてもいいですか。
B：はい、どうぞ。
A：ワープロを借りてもいいですか。
B：いいえ 、ちょっと……。
A：外に出てもいいですか。
B：いいえ。
文型 Vています 1）表示動作持續 今、小林さんは図書館で本を読んでいます。
A：あ、田中さんが歩いています。
B：（田中さんに気がついて呼びかける）
田中さん。
A： 田中さんは今何をしていますか。
B：ごはんを食べています。
2）表示現在的習慣。 わたしは毎朝ジョギングをしています。
A： いつから日本語を勉強していますか。
B： 去年から勉強しています。
3）表示動作結果的繼續。 請注意「知っています」的否定形是「知りません」。
山本さんは東京に住んでいます。
田中さんはめがねをかけています。
体育館の前に小林さんが立っています。
A： 山田先生を知っていますか。
B： いいえ、知りません。
4）以”今、V（動詞）ています”的形式可以使用於拒絕。 例如，在例句「辞書はあるが、使用中なので貸せない」中，傳達了“雖然有詞典，但是因為正在使用所以不能借給”，在例句「電話に出ることができない」中傳達了“不能接電話”。
A：日本語の辞書はありますか。
B：すみません、今使っています。
A： 木村さんをお願いします。
B： 木村さんは今電話をかけています。
5）“行く”“來る”“帰る”“出かける”,用“V（動詞）て＋いる”，表示移動的結果、在移動的目的地。 A： もしもし、まりさんはいますか。
B：いいえ。まりは今買い物に行っています。
文型 VてV
用“Vて形＋V”可以連接兩個以上的句子（V1ます＋V2ます→V1てV2ます）。與後方V（動詞）的形態（「ます」「ました」「ています」「ましょう」「たいです」「てください」等）無關，可以做成“V形”。
1）在敘述按順序進行的行為時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あしたわたしは駅で友だちに会って、いっしょにコンサートに行きます。
A：あしたの予定を教えてください。
B：朝7時に起きて、食堂で朝ごはんを食べて、8時から練習します。
わたしは日本へ行って、相撲を見たいです。
（折り紙の折り方を教えている）
2つに折って、はさみで切ってください。
2）在敘述進行行為的狀態時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あそこに座って、お弁当を食べましょう。
3）表示進行行為時的方法或手段。 這時，做兩個行為的是同一人。
わたしは毎日歩いて学校へ行きます。
CDを聞いて、日本語を勉強します。
4）用於並列敘述兩個以上的人的行為、狀態、兩個以上的事件。 夏休みに中山さんは海でダイビングをして、山本さんは山に登りました。
田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。
5）可用“V1て、V2ます”，“V1で”表示原因，“Vます”表示結果。 雨が降って、野球ができませんでした。
大きい台風が来て、学校が休みになりました。
V（動詞）て形＋から、～
V（動詞）1的行為或事件先於V（動詞）2。用於清楚地說出兩個動作或事件的前後關係。 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
○う → ○って ○つ → ○って ○る → ○って ○ぬ → ○んで ○ぶ → ○んで ○む → ○んで ○く → ○いて ○ぐ → ○いて ○す → ○して ＊いく → いって ＜グループ 2＞ ○る → ○て ＜グループ 3＞ する → して
くる → きて
“V（動詞）て形”是動詞的活用形之一。
●“V（動詞）て形”使用如下。 文型 V（動詞）て形＋ください 說話者對聽話者禮貌地訓示或命令。 15ページを見てください。
CDの会話を聞いてください。
答えを書いてください。
V（動詞）て形＋もいいです 說話者用「Vでもいいですか」向聽話者尋求許可。聽話者被尋求許可，給予許可時。使用「はい。」、「はい、いいです。」、「はい、どうぞ。」來回應。當被尋求許可而不給予許可時，則用「いいえ。」、「いいえ、ちょっと……。」來回應。「いいえ、だめです」、「いいえ、Vない形＋で＋ください」、「いいえ、Vて形＋はいけません」是强烈拒絕的表現。 多用於根據規則、法律而不給予許可的情况。 A：教室でお弁当を食べてもいいですか。
B：はい。
A：もうグランドへ行ってもいいですか。
B：はい、いいです。
A：これを借りてもいいですか。
B：はい、どうぞ。
A：ワープロを借りてもいいですか。
B：いいえ 、ちょっと……。
A：外に出てもいいですか。
B：いいえ。
文型 Vています 1）表示動作持續 今、小林さんは図書館で本を読んでいます。
A：あ、田中さんが歩いています。
B：（田中さんに気がついて呼びかける）
田中さん。
A： 田中さんは今何をしていますか。
B：ごはんを食べています。
2）表示現在的習慣。 わたしは毎朝ジョギングをしています。
A： いつから日本語を勉強していますか。
B： 去年から勉強しています。
3）表示動作結果的繼續。 請注意「知っています」的否定形是「知りません」。
山本さんは東京に住んでいます。
田中さんはめがねをかけています。
体育館の前に小林さんが立っています。
A： 山田先生を知っていますか。
B： いいえ、知りません。
4）以”今、V（動詞）ています”的形式可以使用於拒絕。 例如，在例句「辞書はあるが、使用中なので貸せない」中，傳達了“雖然有詞典，但是因為正在使用所以不能借給”，在例句「電話に出ることができない」中傳達了“不能接電話”。
A：日本語の辞書はありますか。
B：すみません、今使っています。
A： 木村さんをお願いします。
B： 木村さんは今電話をかけています。
5）“行く”“來る”“帰る”“出かける”,用“V（動詞）て＋いる”，表示移動的結果、在移動的目的地。 A： もしもし、まりさんはいますか。
B：いいえ。まりは今買い物に行っています。
文型 VてV
用“Vて形＋V”可以連接兩個以上的句子（V1ます＋V2ます→V1てV2ます）。與後方V（動詞）的形態（「ます」「ました」「ています」「ましょう」「たいです」「てください」等）無關，可以做成“V形”。
1）在敘述按順序進行的行為時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あしたわたしは駅で友だちに会って、いっしょにコンサートに行きます。
A：あしたの予定を教えてください。
B：朝7時に起きて、食堂で朝ごはんを食べて、8時から練習します。
わたしは日本へ行って、相撲を見たいです。
（折り紙の折り方を教えている）
2つに折って、はさみで切ってください。
2）在敘述進行行為的狀態時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あそこに座って、お弁当を食べましょう。
3）表示進行行為時的方法或手段。 這時，做兩個行為的是同一人。
わたしは毎日歩いて学校へ行きます。
CDを聞いて、日本語を勉強します。
4）用於並列敘述兩個以上的人的行為、狀態、兩個以上的事件。 夏休みに中山さんは海でダイビングをして、山本さんは山に登りました。
田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。
5）可用“V1て、V2ます”，“V1で”表示原因，“Vます”表示結果。 雨が降って、野球ができませんでした。
大きい台風が来て、学校が休みになりました。
V（動詞）て形＋から、～
V（動詞）1的行為或事件先於V（動詞）2。用於清楚地說出兩個動作或事件的前後關係。 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
○る → ○って ○ぬ → ○んで ○ぶ → ○んで ○む → ○んで ○く → ○いて ○ぐ → ○いて ○す → ○して ＊いく → いって ＜グループ 2＞ ○る → ○て ＜グループ 3＞ する → して
くる → きて
“V（動詞）て形”是動詞的活用形之一。
●“V（動詞）て形”使用如下。 文型 V（動詞）て形＋ください 說話者對聽話者禮貌地訓示或命令。 15ページを見てください。
CDの会話を聞いてください。
答えを書いてください。
V（動詞）て形＋もいいです 說話者用「Vでもいいですか」向聽話者尋求許可。聽話者被尋求許可，給予許可時。使用「はい。」、「はい、いいです。」、「はい、どうぞ。」來回應。當被尋求許可而不給予許可時，則用「いいえ。」、「いいえ、ちょっと……。」來回應。「いいえ、だめです」、「いいえ、Vない形＋で＋ください」、「いいえ、Vて形＋はいけません」是强烈拒絕的表現。 多用於根據規則、法律而不給予許可的情况。 A：教室でお弁当を食べてもいいですか。
B：はい。
A：もうグランドへ行ってもいいですか。
B：はい、いいです。
A：これを借りてもいいですか。
B：はい、どうぞ。
A：ワープロを借りてもいいですか。
B：いいえ 、ちょっと……。
A：外に出てもいいですか。
B：いいえ。
文型 Vています 1）表示動作持續 今、小林さんは図書館で本を読んでいます。
A：あ、田中さんが歩いています。
B：（田中さんに気がついて呼びかける）
田中さん。
A： 田中さんは今何をしていますか。
B：ごはんを食べています。
2）表示現在的習慣。 わたしは毎朝ジョギングをしています。
A： いつから日本語を勉強していますか。
B： 去年から勉強しています。
3）表示動作結果的繼續。 請注意「知っています」的否定形是「知りません」。
山本さんは東京に住んでいます。
田中さんはめがねをかけています。
体育館の前に小林さんが立っています。
A： 山田先生を知っていますか。
B： いいえ、知りません。
4）以”今、V（動詞）ています”的形式可以使用於拒絕。 例如，在例句「辞書はあるが、使用中なので貸せない」中，傳達了“雖然有詞典，但是因為正在使用所以不能借給”，在例句「電話に出ることができない」中傳達了“不能接電話”。
A：日本語の辞書はありますか。
B：すみません、今使っています。
A： 木村さんをお願いします。
B： 木村さんは今電話をかけています。
5）“行く”“來る”“帰る”“出かける”,用“V（動詞）て＋いる”，表示移動的結果、在移動的目的地。 A： もしもし、まりさんはいますか。
B：いいえ。まりは今買い物に行っています。
文型 VてV
用“Vて形＋V”可以連接兩個以上的句子（V1ます＋V2ます→V1てV2ます）。與後方V（動詞）的形態（「ます」「ました」「ています」「ましょう」「たいです」「てください」等）無關，可以做成“V形”。
1）在敘述按順序進行的行為時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あしたわたしは駅で友だちに会って、いっしょにコンサートに行きます。
A：あしたの予定を教えてください。
B：朝7時に起きて、食堂で朝ごはんを食べて、8時から練習します。
わたしは日本へ行って、相撲を見たいです。
（折り紙の折り方を教えている）
2つに折って、はさみで切ってください。
2）在敘述進行行為的狀態時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あそこに座って、お弁当を食べましょう。
3）表示進行行為時的方法或手段。 這時，做兩個行為的是同一人。
わたしは毎日歩いて学校へ行きます。
CDを聞いて、日本語を勉強します。
4）用於並列敘述兩個以上的人的行為、狀態、兩個以上的事件。 夏休みに中山さんは海でダイビングをして、山本さんは山に登りました。
田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。
5）可用“V1て、V2ます”，“V1で”表示原因，“Vます”表示結果。 雨が降って、野球ができませんでした。
大きい台風が来て、学校が休みになりました。
V（動詞）て形＋から、～
V（動詞）1的行為或事件先於V（動詞）2。用於清楚地說出兩個動作或事件的前後關係。 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
○ぶ → ○んで ○む → ○んで ○く → ○いて ○ぐ → ○いて ○す → ○して ＊いく → いって ＜グループ 2＞ ○る → ○て ＜グループ 3＞ する → して
くる → きて
“V（動詞）て形”是動詞的活用形之一。
●“V（動詞）て形”使用如下。 文型 V（動詞）て形＋ください 說話者對聽話者禮貌地訓示或命令。 15ページを見てください。
CDの会話を聞いてください。
答えを書いてください。
V（動詞）て形＋もいいです 說話者用「Vでもいいですか」向聽話者尋求許可。聽話者被尋求許可，給予許可時。使用「はい。」、「はい、いいです。」、「はい、どうぞ。」來回應。當被尋求許可而不給予許可時，則用「いいえ。」、「いいえ、ちょっと……。」來回應。「いいえ、だめです」、「いいえ、Vない形＋で＋ください」、「いいえ、Vて形＋はいけません」是强烈拒絕的表現。 多用於根據規則、法律而不給予許可的情况。 A：教室でお弁当を食べてもいいですか。
B：はい。
A：もうグランドへ行ってもいいですか。
B：はい、いいです。
A：これを借りてもいいですか。
B：はい、どうぞ。
A：ワープロを借りてもいいですか。
B：いいえ 、ちょっと……。
A：外に出てもいいですか。
B：いいえ。
文型 Vています 1）表示動作持續 今、小林さんは図書館で本を読んでいます。
A：あ、田中さんが歩いています。
B：（田中さんに気がついて呼びかける）
田中さん。
A： 田中さんは今何をしていますか。
B：ごはんを食べています。
2）表示現在的習慣。 わたしは毎朝ジョギングをしています。
A： いつから日本語を勉強していますか。
B： 去年から勉強しています。
3）表示動作結果的繼續。 請注意「知っています」的否定形是「知りません」。
山本さんは東京に住んでいます。
田中さんはめがねをかけています。
体育館の前に小林さんが立っています。
A： 山田先生を知っていますか。
B： いいえ、知りません。
4）以”今、V（動詞）ています”的形式可以使用於拒絕。 例如，在例句「辞書はあるが、使用中なので貸せない」中，傳達了“雖然有詞典，但是因為正在使用所以不能借給”，在例句「電話に出ることができない」中傳達了“不能接電話”。
A：日本語の辞書はありますか。
B：すみません、今使っています。
A： 木村さんをお願いします。
B： 木村さんは今電話をかけています。
5）“行く”“來る”“帰る”“出かける”,用“V（動詞）て＋いる”，表示移動的結果、在移動的目的地。 A： もしもし、まりさんはいますか。
B：いいえ。まりは今買い物に行っています。
文型 VてV
用“Vて形＋V”可以連接兩個以上的句子（V1ます＋V2ます→V1てV2ます）。與後方V（動詞）的形態（「ます」「ました」「ています」「ましょう」「たいです」「てください」等）無關，可以做成“V形”。
1）在敘述按順序進行的行為時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あしたわたしは駅で友だちに会って、いっしょにコンサートに行きます。
A：あしたの予定を教えてください。
B：朝7時に起きて、食堂で朝ごはんを食べて、8時から練習します。
わたしは日本へ行って、相撲を見たいです。
（折り紙の折り方を教えている）
2つに折って、はさみで切ってください。
2）在敘述進行行為的狀態時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あそこに座って、お弁当を食べましょう。
3）表示進行行為時的方法或手段。 這時，做兩個行為的是同一人。
わたしは毎日歩いて学校へ行きます。
CDを聞いて、日本語を勉強します。
4）用於並列敘述兩個以上的人的行為、狀態、兩個以上的事件。 夏休みに中山さんは海でダイビングをして、山本さんは山に登りました。
田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。
5）可用“V1て、V2ます”，“V1で”表示原因，“Vます”表示結果。 雨が降って、野球ができませんでした。
大きい台風が来て、学校が休みになりました。
V（動詞）て形＋から、～
V（動詞）1的行為或事件先於V（動詞）2。用於清楚地說出兩個動作或事件的前後關係。 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
○く → ○いて ○ぐ → ○いて ○す → ○して ＊いく → いって ＜グループ 2＞ ○る → ○て ＜グループ 3＞ する → して
くる → きて
“V（動詞）て形”是動詞的活用形之一。
●“V（動詞）て形”使用如下。 文型 V（動詞）て形＋ください 說話者對聽話者禮貌地訓示或命令。 15ページを見てください。
CDの会話を聞いてください。
答えを書いてください。
V（動詞）て形＋もいいです 說話者用「Vでもいいですか」向聽話者尋求許可。聽話者被尋求許可，給予許可時。使用「はい。」、「はい、いいです。」、「はい、どうぞ。」來回應。當被尋求許可而不給予許可時，則用「いいえ。」、「いいえ、ちょっと……。」來回應。「いいえ、だめです」、「いいえ、Vない形＋で＋ください」、「いいえ、Vて形＋はいけません」是强烈拒絕的表現。 多用於根據規則、法律而不給予許可的情况。 A：教室でお弁当を食べてもいいですか。
B：はい。
A：もうグランドへ行ってもいいですか。
B：はい、いいです。
A：これを借りてもいいですか。
B：はい、どうぞ。
A：ワープロを借りてもいいですか。
B：いいえ 、ちょっと……。
A：外に出てもいいですか。
B：いいえ。
文型 Vています 1）表示動作持續 今、小林さんは図書館で本を読んでいます。
A：あ、田中さんが歩いています。
B：（田中さんに気がついて呼びかける）
田中さん。
A： 田中さんは今何をしていますか。
B：ごはんを食べています。
2）表示現在的習慣。 わたしは毎朝ジョギングをしています。
A： いつから日本語を勉強していますか。
B： 去年から勉強しています。
3）表示動作結果的繼續。 請注意「知っています」的否定形是「知りません」。
山本さんは東京に住んでいます。
田中さんはめがねをかけています。
体育館の前に小林さんが立っています。
A： 山田先生を知っていますか。
B： いいえ、知りません。
4）以”今、V（動詞）ています”的形式可以使用於拒絕。 例如，在例句「辞書はあるが、使用中なので貸せない」中，傳達了“雖然有詞典，但是因為正在使用所以不能借給”，在例句「電話に出ることができない」中傳達了“不能接電話”。
A：日本語の辞書はありますか。
B：すみません、今使っています。
A： 木村さんをお願いします。
B： 木村さんは今電話をかけています。
5）“行く”“來る”“帰る”“出かける”,用“V（動詞）て＋いる”，表示移動的結果、在移動的目的地。 A： もしもし、まりさんはいますか。
B：いいえ。まりは今買い物に行っています。
文型 VてV
用“Vて形＋V”可以連接兩個以上的句子（V1ます＋V2ます→V1てV2ます）。與後方V（動詞）的形態（「ます」「ました」「ています」「ましょう」「たいです」「てください」等）無關，可以做成“V形”。
1）在敘述按順序進行的行為時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あしたわたしは駅で友だちに会って、いっしょにコンサートに行きます。
A：あしたの予定を教えてください。
B：朝7時に起きて、食堂で朝ごはんを食べて、8時から練習します。
わたしは日本へ行って、相撲を見たいです。
（折り紙の折り方を教えている）
2つに折って、はさみで切ってください。
2）在敘述進行行為的狀態時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あそこに座って、お弁当を食べましょう。
3）表示進行行為時的方法或手段。 這時，做兩個行為的是同一人。
わたしは毎日歩いて学校へ行きます。
CDを聞いて、日本語を勉強します。
4）用於並列敘述兩個以上的人的行為、狀態、兩個以上的事件。 夏休みに中山さんは海でダイビングをして、山本さんは山に登りました。
田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。
5）可用“V1て、V2ます”，“V1で”表示原因，“Vます”表示結果。 雨が降って、野球ができませんでした。
大きい台風が来て、学校が休みになりました。
V（動詞）て形＋から、～
V（動詞）1的行為或事件先於V（動詞）2。用於清楚地說出兩個動作或事件的前後關係。 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
○す → ○して ＊いく → いって ＜グループ 2＞ ○る → ○て ＜グループ 3＞ する → して
くる → きて
“V（動詞）て形”是動詞的活用形之一。
●“V（動詞）て形”使用如下。 文型 V（動詞）て形＋ください 說話者對聽話者禮貌地訓示或命令。 15ページを見てください。
CDの会話を聞いてください。
答えを書いてください。
V（動詞）て形＋もいいです 說話者用「Vでもいいですか」向聽話者尋求許可。聽話者被尋求許可，給予許可時。使用「はい。」、「はい、いいです。」、「はい、どうぞ。」來回應。當被尋求許可而不給予許可時，則用「いいえ。」、「いいえ、ちょっと……。」來回應。「いいえ、だめです」、「いいえ、Vない形＋で＋ください」、「いいえ、Vて形＋はいけません」是强烈拒絕的表現。 多用於根據規則、法律而不給予許可的情况。 A：教室でお弁当を食べてもいいですか。
B：はい。
A：もうグランドへ行ってもいいですか。
B：はい、いいです。
A：これを借りてもいいですか。
B：はい、どうぞ。
A：ワープロを借りてもいいですか。
B：いいえ 、ちょっと……。
A：外に出てもいいですか。
B：いいえ。
文型 Vています 1）表示動作持續 今、小林さんは図書館で本を読んでいます。
A：あ、田中さんが歩いています。
B：（田中さんに気がついて呼びかける）
田中さん。
A： 田中さんは今何をしていますか。
B：ごはんを食べています。
2）表示現在的習慣。 わたしは毎朝ジョギングをしています。
A： いつから日本語を勉強していますか。
B： 去年から勉強しています。
3）表示動作結果的繼續。 請注意「知っています」的否定形是「知りません」。
山本さんは東京に住んでいます。
田中さんはめがねをかけています。
体育館の前に小林さんが立っています。
A： 山田先生を知っていますか。
B： いいえ、知りません。
4）以”今、V（動詞）ています”的形式可以使用於拒絕。 例如，在例句「辞書はあるが、使用中なので貸せない」中，傳達了“雖然有詞典，但是因為正在使用所以不能借給”，在例句「電話に出ることができない」中傳達了“不能接電話”。
A：日本語の辞書はありますか。
B：すみません、今使っています。
A： 木村さんをお願いします。
B： 木村さんは今電話をかけています。
5）“行く”“來る”“帰る”“出かける”,用“V（動詞）て＋いる”，表示移動的結果、在移動的目的地。 A： もしもし、まりさんはいますか。
B：いいえ。まりは今買い物に行っています。
文型 VてV
用“Vて形＋V”可以連接兩個以上的句子（V1ます＋V2ます→V1てV2ます）。與後方V（動詞）的形態（「ます」「ました」「ています」「ましょう」「たいです」「てください」等）無關，可以做成“V形”。
1）在敘述按順序進行的行為時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あしたわたしは駅で友だちに会って、いっしょにコンサートに行きます。
A：あしたの予定を教えてください。
B：朝7時に起きて、食堂で朝ごはんを食べて、8時から練習します。
わたしは日本へ行って、相撲を見たいです。
（折り紙の折り方を教えている）
2つに折って、はさみで切ってください。
2）在敘述進行行為的狀態時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あそこに座って、お弁当を食べましょう。
3）表示進行行為時的方法或手段。 這時，做兩個行為的是同一人。
わたしは毎日歩いて学校へ行きます。
CDを聞いて、日本語を勉強します。
4）用於並列敘述兩個以上的人的行為、狀態、兩個以上的事件。 夏休みに中山さんは海でダイビングをして、山本さんは山に登りました。
田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。
5）可用“V1て、V2ます”，“V1で”表示原因，“Vます”表示結果。 雨が降って、野球ができませんでした。
大きい台風が来て、学校が休みになりました。
V（動詞）て形＋から、～
V（動詞）1的行為或事件先於V（動詞）2。用於清楚地說出兩個動作或事件的前後關係。 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
＜グループ 2＞ ○る → ○て ＜グループ 3＞ する → して
くる → きて
“V（動詞）て形”是動詞的活用形之一。
●“V（動詞）て形”使用如下。 文型 V（動詞）て形＋ください 說話者對聽話者禮貌地訓示或命令。 15ページを見てください。
CDの会話を聞いてください。
答えを書いてください。
V（動詞）て形＋もいいです 說話者用「Vでもいいですか」向聽話者尋求許可。聽話者被尋求許可，給予許可時。使用「はい。」、「はい、いいです。」、「はい、どうぞ。」來回應。當被尋求許可而不給予許可時，則用「いいえ。」、「いいえ、ちょっと……。」來回應。「いいえ、だめです」、「いいえ、Vない形＋で＋ください」、「いいえ、Vて形＋はいけません」是强烈拒絕的表現。 多用於根據規則、法律而不給予許可的情况。 A：教室でお弁当を食べてもいいですか。
B：はい。
A：もうグランドへ行ってもいいですか。
B：はい、いいです。
A：これを借りてもいいですか。
B：はい、どうぞ。
A：ワープロを借りてもいいですか。
B：いいえ 、ちょっと……。
A：外に出てもいいですか。
B：いいえ。
文型 Vています 1）表示動作持續 今、小林さんは図書館で本を読んでいます。
A：あ、田中さんが歩いています。
B：（田中さんに気がついて呼びかける）
田中さん。
A： 田中さんは今何をしていますか。
B：ごはんを食べています。
2）表示現在的習慣。 わたしは毎朝ジョギングをしています。
A： いつから日本語を勉強していますか。
B： 去年から勉強しています。
3）表示動作結果的繼續。 請注意「知っています」的否定形是「知りません」。
山本さんは東京に住んでいます。
田中さんはめがねをかけています。
体育館の前に小林さんが立っています。
A： 山田先生を知っていますか。
B： いいえ、知りません。
4）以”今、V（動詞）ています”的形式可以使用於拒絕。 例如，在例句「辞書はあるが、使用中なので貸せない」中，傳達了“雖然有詞典，但是因為正在使用所以不能借給”，在例句「電話に出ることができない」中傳達了“不能接電話”。
A：日本語の辞書はありますか。
B：すみません、今使っています。
A： 木村さんをお願いします。
B： 木村さんは今電話をかけています。
5）“行く”“來る”“帰る”“出かける”,用“V（動詞）て＋いる”，表示移動的結果、在移動的目的地。 A： もしもし、まりさんはいますか。
B：いいえ。まりは今買い物に行っています。
文型 VてV
用“Vて形＋V”可以連接兩個以上的句子（V1ます＋V2ます→V1てV2ます）。與後方V（動詞）的形態（「ます」「ました」「ています」「ましょう」「たいです」「てください」等）無關，可以做成“V形”。
1）在敘述按順序進行的行為時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あしたわたしは駅で友だちに会って、いっしょにコンサートに行きます。
A：あしたの予定を教えてください。
B：朝7時に起きて、食堂で朝ごはんを食べて、8時から練習します。
わたしは日本へ行って、相撲を見たいです。
（折り紙の折り方を教えている）
2つに折って、はさみで切ってください。
2）在敘述進行行為的狀態時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あそこに座って、お弁当を食べましょう。
3）表示進行行為時的方法或手段。 這時，做兩個行為的是同一人。
わたしは毎日歩いて学校へ行きます。
CDを聞いて、日本語を勉強します。
4）用於並列敘述兩個以上的人的行為、狀態、兩個以上的事件。 夏休みに中山さんは海でダイビングをして、山本さんは山に登りました。
田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。
5）可用“V1て、V2ます”，“V1で”表示原因，“Vます”表示結果。 雨が降って、野球ができませんでした。
大きい台風が来て、学校が休みになりました。
V（動詞）て形＋から、～
V（動詞）1的行為或事件先於V（動詞）2。用於清楚地說出兩個動作或事件的前後關係。 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
○る → ○て ＜グループ 3＞ する → して
くる → きて
“V（動詞）て形”是動詞的活用形之一。
●“V（動詞）て形”使用如下。 文型 V（動詞）て形＋ください 說話者對聽話者禮貌地訓示或命令。 15ページを見てください。
CDの会話を聞いてください。
答えを書いてください。
V（動詞）て形＋もいいです 說話者用「Vでもいいですか」向聽話者尋求許可。聽話者被尋求許可，給予許可時。使用「はい。」、「はい、いいです。」、「はい、どうぞ。」來回應。當被尋求許可而不給予許可時，則用「いいえ。」、「いいえ、ちょっと……。」來回應。「いいえ、だめです」、「いいえ、Vない形＋で＋ください」、「いいえ、Vて形＋はいけません」是强烈拒絕的表現。 多用於根據規則、法律而不給予許可的情况。 A：教室でお弁当を食べてもいいですか。
B：はい。
A：もうグランドへ行ってもいいですか。
B：はい、いいです。
A：これを借りてもいいですか。
B：はい、どうぞ。
A：ワープロを借りてもいいですか。
B：いいえ 、ちょっと……。
A：外に出てもいいですか。
B：いいえ。
文型 Vています 1）表示動作持續 今、小林さんは図書館で本を読んでいます。
A：あ、田中さんが歩いています。
B：（田中さんに気がついて呼びかける）
田中さん。
A： 田中さんは今何をしていますか。
B：ごはんを食べています。
2）表示現在的習慣。 わたしは毎朝ジョギングをしています。
A： いつから日本語を勉強していますか。
B： 去年から勉強しています。
3）表示動作結果的繼續。 請注意「知っています」的否定形是「知りません」。
山本さんは東京に住んでいます。
田中さんはめがねをかけています。
体育館の前に小林さんが立っています。
A： 山田先生を知っていますか。
B： いいえ、知りません。
4）以”今、V（動詞）ています”的形式可以使用於拒絕。 例如，在例句「辞書はあるが、使用中なので貸せない」中，傳達了“雖然有詞典，但是因為正在使用所以不能借給”，在例句「電話に出ることができない」中傳達了“不能接電話”。
A：日本語の辞書はありますか。
B：すみません、今使っています。
A： 木村さんをお願いします。
B： 木村さんは今電話をかけています。
5）“行く”“來る”“帰る”“出かける”,用“V（動詞）て＋いる”，表示移動的結果、在移動的目的地。 A： もしもし、まりさんはいますか。
B：いいえ。まりは今買い物に行っています。
文型 VてV
用“Vて形＋V”可以連接兩個以上的句子（V1ます＋V2ます→V1てV2ます）。與後方V（動詞）的形態（「ます」「ました」「ています」「ましょう」「たいです」「てください」等）無關，可以做成“V形”。
1）在敘述按順序進行的行為時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あしたわたしは駅で友だちに会って、いっしょにコンサートに行きます。
A：あしたの予定を教えてください。
B：朝7時に起きて、食堂で朝ごはんを食べて、8時から練習します。
わたしは日本へ行って、相撲を見たいです。
（折り紙の折り方を教えている）
2つに折って、はさみで切ってください。
2）在敘述進行行為的狀態時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あそこに座って、お弁当を食べましょう。
3）表示進行行為時的方法或手段。 這時，做兩個行為的是同一人。
わたしは毎日歩いて学校へ行きます。
CDを聞いて、日本語を勉強します。
4）用於並列敘述兩個以上的人的行為、狀態、兩個以上的事件。 夏休みに中山さんは海でダイビングをして、山本さんは山に登りました。
田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。
5）可用“V1て、V2ます”，“V1で”表示原因，“Vます”表示結果。 雨が降って、野球ができませんでした。
大きい台風が来て、学校が休みになりました。
V（動詞）て形＋から、～
V（動詞）1的行為或事件先於V（動詞）2。用於清楚地說出兩個動作或事件的前後關係。 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
＜グループ 3＞ する → して
くる → きて
“V（動詞）て形”是動詞的活用形之一。
●“V（動詞）て形”使用如下。 文型 V（動詞）て形＋ください 說話者對聽話者禮貌地訓示或命令。 15ページを見てください。
CDの会話を聞いてください。
答えを書いてください。
V（動詞）て形＋もいいです 說話者用「Vでもいいですか」向聽話者尋求許可。聽話者被尋求許可，給予許可時。使用「はい。」、「はい、いいです。」、「はい、どうぞ。」來回應。當被尋求許可而不給予許可時，則用「いいえ。」、「いいえ、ちょっと……。」來回應。「いいえ、だめです」、「いいえ、Vない形＋で＋ください」、「いいえ、Vて形＋はいけません」是强烈拒絕的表現。 多用於根據規則、法律而不給予許可的情况。 A：教室でお弁当を食べてもいいですか。
B：はい。
A：もうグランドへ行ってもいいですか。
B：はい、いいです。
A：これを借りてもいいですか。
B：はい、どうぞ。
A：ワープロを借りてもいいですか。
B：いいえ 、ちょっと……。
A：外に出てもいいですか。
B：いいえ。
文型 Vています 1）表示動作持續 今、小林さんは図書館で本を読んでいます。
A：あ、田中さんが歩いています。
B：（田中さんに気がついて呼びかける）
田中さん。
A： 田中さんは今何をしていますか。
B：ごはんを食べています。
2）表示現在的習慣。 わたしは毎朝ジョギングをしています。
A： いつから日本語を勉強していますか。
B： 去年から勉強しています。
3）表示動作結果的繼續。 請注意「知っています」的否定形是「知りません」。
山本さんは東京に住んでいます。
田中さんはめがねをかけています。
体育館の前に小林さんが立っています。
A： 山田先生を知っていますか。
B： いいえ、知りません。
4）以”今、V（動詞）ています”的形式可以使用於拒絕。 例如，在例句「辞書はあるが、使用中なので貸せない」中，傳達了“雖然有詞典，但是因為正在使用所以不能借給”，在例句「電話に出ることができない」中傳達了“不能接電話”。
A：日本語の辞書はありますか。
B：すみません、今使っています。
A： 木村さんをお願いします。
B： 木村さんは今電話をかけています。
5）“行く”“來る”“帰る”“出かける”,用“V（動詞）て＋いる”，表示移動的結果、在移動的目的地。 A： もしもし、まりさんはいますか。
B：いいえ。まりは今買い物に行っています。
文型 VてV
用“Vて形＋V”可以連接兩個以上的句子（V1ます＋V2ます→V1てV2ます）。與後方V（動詞）的形態（「ます」「ました」「ています」「ましょう」「たいです」「てください」等）無關，可以做成“V形”。
1）在敘述按順序進行的行為時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あしたわたしは駅で友だちに会って、いっしょにコンサートに行きます。
A：あしたの予定を教えてください。
B：朝7時に起きて、食堂で朝ごはんを食べて、8時から練習します。
わたしは日本へ行って、相撲を見たいです。
（折り紙の折り方を教えている）
2つに折って、はさみで切ってください。
2）在敘述進行行為的狀態時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あそこに座って、お弁当を食べましょう。
3）表示進行行為時的方法或手段。 這時，做兩個行為的是同一人。
わたしは毎日歩いて学校へ行きます。
CDを聞いて、日本語を勉強します。
4）用於並列敘述兩個以上的人的行為、狀態、兩個以上的事件。 夏休みに中山さんは海でダイビングをして、山本さんは山に登りました。
田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。
5）可用“V1て、V2ます”，“V1で”表示原因，“Vます”表示結果。 雨が降って、野球ができませんでした。
大きい台風が来て、学校が休みになりました。
V（動詞）て形＋から、～
V（動詞）1的行為或事件先於V（動詞）2。用於清楚地說出兩個動作或事件的前後關係。 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
●“V（動詞）て形”使用如下。 文型 V（動詞）て形＋ください 說話者對聽話者禮貌地訓示或命令。 15ページを見てください。
CDの会話を聞いてください。
答えを書いてください。
V（動詞）て形＋もいいです 說話者用「Vでもいいですか」向聽話者尋求許可。聽話者被尋求許可，給予許可時。使用「はい。」、「はい、いいです。」、「はい、どうぞ。」來回應。當被尋求許可而不給予許可時，則用「いいえ。」、「いいえ、ちょっと……。」來回應。「いいえ、だめです」、「いいえ、Vない形＋で＋ください」、「いいえ、Vて形＋はいけません」是强烈拒絕的表現。 多用於根據規則、法律而不給予許可的情况。 A：教室でお弁当を食べてもいいですか。
B：はい。
A：もうグランドへ行ってもいいですか。
B：はい、いいです。
A：これを借りてもいいですか。
B：はい、どうぞ。
A：ワープロを借りてもいいですか。
B：いいえ 、ちょっと……。
A：外に出てもいいですか。
B：いいえ。
文型 Vています 1）表示動作持續 今、小林さんは図書館で本を読んでいます。
A：あ、田中さんが歩いています。
B：（田中さんに気がついて呼びかける）
田中さん。
A： 田中さんは今何をしていますか。
B：ごはんを食べています。
2）表示現在的習慣。 わたしは毎朝ジョギングをしています。
A： いつから日本語を勉強していますか。
B： 去年から勉強しています。
3）表示動作結果的繼續。 請注意「知っています」的否定形是「知りません」。
山本さんは東京に住んでいます。
田中さんはめがねをかけています。
体育館の前に小林さんが立っています。
A： 山田先生を知っていますか。
B： いいえ、知りません。
4）以”今、V（動詞）ています”的形式可以使用於拒絕。 例如，在例句「辞書はあるが、使用中なので貸せない」中，傳達了“雖然有詞典，但是因為正在使用所以不能借給”，在例句「電話に出ることができない」中傳達了“不能接電話”。
A：日本語の辞書はありますか。
B：すみません、今使っています。
A： 木村さんをお願いします。
B： 木村さんは今電話をかけています。
5）“行く”“來る”“帰る”“出かける”,用“V（動詞）て＋いる”，表示移動的結果、在移動的目的地。 A： もしもし、まりさんはいますか。
B：いいえ。まりは今買い物に行っています。
文型 VてV
用“Vて形＋V”可以連接兩個以上的句子（V1ます＋V2ます→V1てV2ます）。與後方V（動詞）的形態（「ます」「ました」「ています」「ましょう」「たいです」「てください」等）無關，可以做成“V形”。
1）在敘述按順序進行的行為時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あしたわたしは駅で友だちに会って、いっしょにコンサートに行きます。
A：あしたの予定を教えてください。
B：朝7時に起きて、食堂で朝ごはんを食べて、8時から練習します。
わたしは日本へ行って、相撲を見たいです。
（折り紙の折り方を教えている）
2つに折って、はさみで切ってください。
2）在敘述進行行為的狀態時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あそこに座って、お弁当を食べましょう。
3）表示進行行為時的方法或手段。 這時，做兩個行為的是同一人。
わたしは毎日歩いて学校へ行きます。
CDを聞いて、日本語を勉強します。
4）用於並列敘述兩個以上的人的行為、狀態、兩個以上的事件。 夏休みに中山さんは海でダイビングをして、山本さんは山に登りました。
田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。
5）可用“V1て、V2ます”，“V1で”表示原因，“Vます”表示結果。 雨が降って、野球ができませんでした。
大きい台風が来て、学校が休みになりました。
V（動詞）て形＋から、～
V（動詞）1的行為或事件先於V（動詞）2。用於清楚地說出兩個動作或事件的前後關係。 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
文型 V（動詞）て形＋ください 說話者對聽話者禮貌地訓示或命令。 15ページを見てください。
CDの会話を聞いてください。
答えを書いてください。
V（動詞）て形＋もいいです 說話者用「Vでもいいですか」向聽話者尋求許可。聽話者被尋求許可，給予許可時。使用「はい。」、「はい、いいです。」、「はい、どうぞ。」來回應。當被尋求許可而不給予許可時，則用「いいえ。」、「いいえ、ちょっと……。」來回應。「いいえ、だめです」、「いいえ、Vない形＋で＋ください」、「いいえ、Vて形＋はいけません」是强烈拒絕的表現。 多用於根據規則、法律而不給予許可的情况。 A：教室でお弁当を食べてもいいですか。
B：はい。
A：もうグランドへ行ってもいいですか。
B：はい、いいです。
A：これを借りてもいいですか。
B：はい、どうぞ。
A：ワープロを借りてもいいですか。
B：いいえ 、ちょっと……。
A：外に出てもいいですか。
B：いいえ。
文型 Vています 1）表示動作持續 今、小林さんは図書館で本を読んでいます。
A：あ、田中さんが歩いています。
B：（田中さんに気がついて呼びかける）
田中さん。
A： 田中さんは今何をしていますか。
B：ごはんを食べています。
2）表示現在的習慣。 わたしは毎朝ジョギングをしています。
A： いつから日本語を勉強していますか。
B： 去年から勉強しています。
3）表示動作結果的繼續。 請注意「知っています」的否定形是「知りません」。
山本さんは東京に住んでいます。
田中さんはめがねをかけています。
体育館の前に小林さんが立っています。
A： 山田先生を知っていますか。
B： いいえ、知りません。
4）以”今、V（動詞）ています”的形式可以使用於拒絕。 例如，在例句「辞書はあるが、使用中なので貸せない」中，傳達了“雖然有詞典，但是因為正在使用所以不能借給”，在例句「電話に出ることができない」中傳達了“不能接電話”。
A：日本語の辞書はありますか。
B：すみません、今使っています。
A： 木村さんをお願いします。
B： 木村さんは今電話をかけています。
5）“行く”“來る”“帰る”“出かける”,用“V（動詞）て＋いる”，表示移動的結果、在移動的目的地。 A： もしもし、まりさんはいますか。
B：いいえ。まりは今買い物に行っています。
文型 VてV
用“Vて形＋V”可以連接兩個以上的句子（V1ます＋V2ます→V1てV2ます）。與後方V（動詞）的形態（「ます」「ました」「ています」「ましょう」「たいです」「てください」等）無關，可以做成“V形”。
1）在敘述按順序進行的行為時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あしたわたしは駅で友だちに会って、いっしょにコンサートに行きます。
A：あしたの予定を教えてください。
B：朝7時に起きて、食堂で朝ごはんを食べて、8時から練習します。
わたしは日本へ行って、相撲を見たいです。
（折り紙の折り方を教えている）
2つに折って、はさみで切ってください。
2）在敘述進行行為的狀態時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あそこに座って、お弁当を食べましょう。
3）表示進行行為時的方法或手段。 這時，做兩個行為的是同一人。
わたしは毎日歩いて学校へ行きます。
CDを聞いて、日本語を勉強します。
4）用於並列敘述兩個以上的人的行為、狀態、兩個以上的事件。 夏休みに中山さんは海でダイビングをして、山本さんは山に登りました。
田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。
5）可用“V1て、V2ます”，“V1で”表示原因，“Vます”表示結果。 雨が降って、野球ができませんでした。
大きい台風が来て、学校が休みになりました。
V（動詞）て形＋から、～
V（動詞）1的行為或事件先於V（動詞）2。用於清楚地說出兩個動作或事件的前後關係。 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
說話者對聽話者禮貌地訓示或命令。 15ページを見てください。
CDの会話を聞いてください。
答えを書いてください。
V（動詞）て形＋もいいです 說話者用「Vでもいいですか」向聽話者尋求許可。聽話者被尋求許可，給予許可時。使用「はい。」、「はい、いいです。」、「はい、どうぞ。」來回應。當被尋求許可而不給予許可時，則用「いいえ。」、「いいえ、ちょっと……。」來回應。「いいえ、だめです」、「いいえ、Vない形＋で＋ください」、「いいえ、Vて形＋はいけません」是强烈拒絕的表現。 多用於根據規則、法律而不給予許可的情况。 A：教室でお弁当を食べてもいいですか。
B：はい。
A：もうグランドへ行ってもいいですか。
B：はい、いいです。
A：これを借りてもいいですか。
B：はい、どうぞ。
A：ワープロを借りてもいいですか。
B：いいえ 、ちょっと……。
A：外に出てもいいですか。
B：いいえ。
文型 Vています 1）表示動作持續 今、小林さんは図書館で本を読んでいます。
A：あ、田中さんが歩いています。
B：（田中さんに気がついて呼びかける）
田中さん。
A： 田中さんは今何をしていますか。
B：ごはんを食べています。
2）表示現在的習慣。 わたしは毎朝ジョギングをしています。
A： いつから日本語を勉強していますか。
B： 去年から勉強しています。
3）表示動作結果的繼續。 請注意「知っています」的否定形是「知りません」。
山本さんは東京に住んでいます。
田中さんはめがねをかけています。
体育館の前に小林さんが立っています。
A： 山田先生を知っていますか。
B： いいえ、知りません。
4）以”今、V（動詞）ています”的形式可以使用於拒絕。 例如，在例句「辞書はあるが、使用中なので貸せない」中，傳達了“雖然有詞典，但是因為正在使用所以不能借給”，在例句「電話に出ることができない」中傳達了“不能接電話”。
A：日本語の辞書はありますか。
B：すみません、今使っています。
A： 木村さんをお願いします。
B： 木村さんは今電話をかけています。
5）“行く”“來る”“帰る”“出かける”,用“V（動詞）て＋いる”，表示移動的結果、在移動的目的地。 A： もしもし、まりさんはいますか。
B：いいえ。まりは今買い物に行っています。
文型 VてV
用“Vて形＋V”可以連接兩個以上的句子（V1ます＋V2ます→V1てV2ます）。與後方V（動詞）的形態（「ます」「ました」「ています」「ましょう」「たいです」「てください」等）無關，可以做成“V形”。
1）在敘述按順序進行的行為時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あしたわたしは駅で友だちに会って、いっしょにコンサートに行きます。
A：あしたの予定を教えてください。
B：朝7時に起きて、食堂で朝ごはんを食べて、8時から練習します。
わたしは日本へ行って、相撲を見たいです。
（折り紙の折り方を教えている）
2つに折って、はさみで切ってください。
2）在敘述進行行為的狀態時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あそこに座って、お弁当を食べましょう。
3）表示進行行為時的方法或手段。 這時，做兩個行為的是同一人。
わたしは毎日歩いて学校へ行きます。
CDを聞いて、日本語を勉強します。
4）用於並列敘述兩個以上的人的行為、狀態、兩個以上的事件。 夏休みに中山さんは海でダイビングをして、山本さんは山に登りました。
田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。
5）可用“V1て、V2ます”，“V1で”表示原因，“Vます”表示結果。 雨が降って、野球ができませんでした。
大きい台風が来て、学校が休みになりました。
V（動詞）て形＋から、～
V（動詞）1的行為或事件先於V（動詞）2。用於清楚地說出兩個動作或事件的前後關係。 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
V（動詞）て形＋もいいです 說話者用「Vでもいいですか」向聽話者尋求許可。聽話者被尋求許可，給予許可時。使用「はい。」、「はい、いいです。」、「はい、どうぞ。」來回應。當被尋求許可而不給予許可時，則用「いいえ。」、「いいえ、ちょっと……。」來回應。「いいえ、だめです」、「いいえ、Vない形＋で＋ください」、「いいえ、Vて形＋はいけません」是强烈拒絕的表現。 多用於根據規則、法律而不給予許可的情况。 A：教室でお弁当を食べてもいいですか。
B：はい。
A：もうグランドへ行ってもいいですか。
B：はい、いいです。
A：これを借りてもいいですか。
B：はい、どうぞ。
A：ワープロを借りてもいいですか。
B：いいえ 、ちょっと……。
A：外に出てもいいですか。
B：いいえ。
文型 Vています 1）表示動作持續 今、小林さんは図書館で本を読んでいます。
A：あ、田中さんが歩いています。
B：（田中さんに気がついて呼びかける）
田中さん。
A： 田中さんは今何をしていますか。
B：ごはんを食べています。
2）表示現在的習慣。 わたしは毎朝ジョギングをしています。
A： いつから日本語を勉強していますか。
B： 去年から勉強しています。
3）表示動作結果的繼續。 請注意「知っています」的否定形是「知りません」。
山本さんは東京に住んでいます。
田中さんはめがねをかけています。
体育館の前に小林さんが立っています。
A： 山田先生を知っていますか。
B： いいえ、知りません。
4）以”今、V（動詞）ています”的形式可以使用於拒絕。 例如，在例句「辞書はあるが、使用中なので貸せない」中，傳達了“雖然有詞典，但是因為正在使用所以不能借給”，在例句「電話に出ることができない」中傳達了“不能接電話”。
A：日本語の辞書はありますか。
B：すみません、今使っています。
A： 木村さんをお願いします。
B： 木村さんは今電話をかけています。
5）“行く”“來る”“帰る”“出かける”,用“V（動詞）て＋いる”，表示移動的結果、在移動的目的地。 A： もしもし、まりさんはいますか。
B：いいえ。まりは今買い物に行っています。
文型 VてV
用“Vて形＋V”可以連接兩個以上的句子（V1ます＋V2ます→V1てV2ます）。與後方V（動詞）的形態（「ます」「ました」「ています」「ましょう」「たいです」「てください」等）無關，可以做成“V形”。
1）在敘述按順序進行的行為時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あしたわたしは駅で友だちに会って、いっしょにコンサートに行きます。
A：あしたの予定を教えてください。
B：朝7時に起きて、食堂で朝ごはんを食べて、8時から練習します。
わたしは日本へ行って、相撲を見たいです。
（折り紙の折り方を教えている）
2つに折って、はさみで切ってください。
2）在敘述進行行為的狀態時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あそこに座って、お弁当を食べましょう。
3）表示進行行為時的方法或手段。 這時，做兩個行為的是同一人。
わたしは毎日歩いて学校へ行きます。
CDを聞いて、日本語を勉強します。
4）用於並列敘述兩個以上的人的行為、狀態、兩個以上的事件。 夏休みに中山さんは海でダイビングをして、山本さんは山に登りました。
田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。
5）可用“V1て、V2ます”，“V1で”表示原因，“Vます”表示結果。 雨が降って、野球ができませんでした。
大きい台風が来て、学校が休みになりました。
V（動詞）て形＋から、～
V（動詞）1的行為或事件先於V（動詞）2。用於清楚地說出兩個動作或事件的前後關係。 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
說話者用「Vでもいいですか」向聽話者尋求許可。聽話者被尋求許可，給予許可時。使用「はい。」、「はい、いいです。」、「はい、どうぞ。」來回應。當被尋求許可而不給予許可時，則用「いいえ。」、「いいえ、ちょっと……。」來回應。「いいえ、だめです」、「いいえ、Vない形＋で＋ください」、「いいえ、Vて形＋はいけません」是强烈拒絕的表現。 多用於根據規則、法律而不給予許可的情况。 A：教室でお弁当を食べてもいいですか。
B：はい。
A：もうグランドへ行ってもいいですか。
B：はい、いいです。
A：これを借りてもいいですか。
B：はい、どうぞ。
A：ワープロを借りてもいいですか。
B：いいえ 、ちょっと……。
A：外に出てもいいですか。
B：いいえ。
文型 Vています 1）表示動作持續 今、小林さんは図書館で本を読んでいます。
A：あ、田中さんが歩いています。
B：（田中さんに気がついて呼びかける）
田中さん。
A： 田中さんは今何をしていますか。
B：ごはんを食べています。
2）表示現在的習慣。 わたしは毎朝ジョギングをしています。
A： いつから日本語を勉強していますか。
B： 去年から勉強しています。
3）表示動作結果的繼續。 請注意「知っています」的否定形是「知りません」。
山本さんは東京に住んでいます。
田中さんはめがねをかけています。
体育館の前に小林さんが立っています。
A： 山田先生を知っていますか。
B： いいえ、知りません。
4）以”今、V（動詞）ています”的形式可以使用於拒絕。 例如，在例句「辞書はあるが、使用中なので貸せない」中，傳達了“雖然有詞典，但是因為正在使用所以不能借給”，在例句「電話に出ることができない」中傳達了“不能接電話”。
A：日本語の辞書はありますか。
B：すみません、今使っています。
A： 木村さんをお願いします。
B： 木村さんは今電話をかけています。
5）“行く”“來る”“帰る”“出かける”,用“V（動詞）て＋いる”，表示移動的結果、在移動的目的地。 A： もしもし、まりさんはいますか。
B：いいえ。まりは今買い物に行っています。
文型 VてV
用“Vて形＋V”可以連接兩個以上的句子（V1ます＋V2ます→V1てV2ます）。與後方V（動詞）的形態（「ます」「ました」「ています」「ましょう」「たいです」「てください」等）無關，可以做成“V形”。
1）在敘述按順序進行的行為時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あしたわたしは駅で友だちに会って、いっしょにコンサートに行きます。
A：あしたの予定を教えてください。
B：朝7時に起きて、食堂で朝ごはんを食べて、8時から練習します。
わたしは日本へ行って、相撲を見たいです。
（折り紙の折り方を教えている）
2つに折って、はさみで切ってください。
2）在敘述進行行為的狀態時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あそこに座って、お弁当を食べましょう。
3）表示進行行為時的方法或手段。 這時，做兩個行為的是同一人。
わたしは毎日歩いて学校へ行きます。
CDを聞いて、日本語を勉強します。
4）用於並列敘述兩個以上的人的行為、狀態、兩個以上的事件。 夏休みに中山さんは海でダイビングをして、山本さんは山に登りました。
田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。
5）可用“V1て、V2ます”，“V1で”表示原因，“Vます”表示結果。 雨が降って、野球ができませんでした。
大きい台風が来て、学校が休みになりました。
V（動詞）て形＋から、～
V（動詞）1的行為或事件先於V（動詞）2。用於清楚地說出兩個動作或事件的前後關係。 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
A：教室でお弁当を食べてもいいですか。
B：はい。
A：もうグランドへ行ってもいいですか。
B：はい、いいです。
A：これを借りてもいいですか。
B：はい、どうぞ。
A：ワープロを借りてもいいですか。
B：いいえ 、ちょっと……。
A：外に出てもいいですか。
B：いいえ。
文型 Vています 1）表示動作持續 今、小林さんは図書館で本を読んでいます。
A：あ、田中さんが歩いています。
B：（田中さんに気がついて呼びかける）
田中さん。
A： 田中さんは今何をしていますか。
B：ごはんを食べています。
2）表示現在的習慣。 わたしは毎朝ジョギングをしています。
A： いつから日本語を勉強していますか。
B： 去年から勉強しています。
3）表示動作結果的繼續。 請注意「知っています」的否定形是「知りません」。
山本さんは東京に住んでいます。
田中さんはめがねをかけています。
体育館の前に小林さんが立っています。
A： 山田先生を知っていますか。
B： いいえ、知りません。
4）以”今、V（動詞）ています”的形式可以使用於拒絕。 例如，在例句「辞書はあるが、使用中なので貸せない」中，傳達了“雖然有詞典，但是因為正在使用所以不能借給”，在例句「電話に出ることができない」中傳達了“不能接電話”。
A：日本語の辞書はありますか。
B：すみません、今使っています。
A： 木村さんをお願いします。
B： 木村さんは今電話をかけています。
5）“行く”“來る”“帰る”“出かける”,用“V（動詞）て＋いる”，表示移動的結果、在移動的目的地。 A： もしもし、まりさんはいますか。
B：いいえ。まりは今買い物に行っています。
文型 VてV
用“Vて形＋V”可以連接兩個以上的句子（V1ます＋V2ます→V1てV2ます）。與後方V（動詞）的形態（「ます」「ました」「ています」「ましょう」「たいです」「てください」等）無關，可以做成“V形”。
1）在敘述按順序進行的行為時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あしたわたしは駅で友だちに会って、いっしょにコンサートに行きます。
A：あしたの予定を教えてください。
B：朝7時に起きて、食堂で朝ごはんを食べて、8時から練習します。
わたしは日本へ行って、相撲を見たいです。
（折り紙の折り方を教えている）
2つに折って、はさみで切ってください。
2）在敘述進行行為的狀態時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あそこに座って、お弁当を食べましょう。
3）表示進行行為時的方法或手段。 這時，做兩個行為的是同一人。
わたしは毎日歩いて学校へ行きます。
CDを聞いて、日本語を勉強します。
4）用於並列敘述兩個以上的人的行為、狀態、兩個以上的事件。 夏休みに中山さんは海でダイビングをして、山本さんは山に登りました。
田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。
5）可用“V1て、V2ます”，“V1で”表示原因，“Vます”表示結果。 雨が降って、野球ができませんでした。
大きい台風が来て、学校が休みになりました。
V（動詞）て形＋から、～
V（動詞）1的行為或事件先於V（動詞）2。用於清楚地說出兩個動作或事件的前後關係。 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
1）表示動作持續 今、小林さんは図書館で本を読んでいます。
A：あ、田中さんが歩いています。
B：（田中さんに気がついて呼びかける）
田中さん。
A： 田中さんは今何をしていますか。
B：ごはんを食べています。
2）表示現在的習慣。 わたしは毎朝ジョギングをしています。
A： いつから日本語を勉強していますか。
B： 去年から勉強しています。
3）表示動作結果的繼續。 請注意「知っています」的否定形是「知りません」。
山本さんは東京に住んでいます。
田中さんはめがねをかけています。
体育館の前に小林さんが立っています。
A： 山田先生を知っていますか。
B： いいえ、知りません。
4）以”今、V（動詞）ています”的形式可以使用於拒絕。 例如，在例句「辞書はあるが、使用中なので貸せない」中，傳達了“雖然有詞典，但是因為正在使用所以不能借給”，在例句「電話に出ることができない」中傳達了“不能接電話”。
A：日本語の辞書はありますか。
B：すみません、今使っています。
A： 木村さんをお願いします。
B： 木村さんは今電話をかけています。
5）“行く”“來る”“帰る”“出かける”,用“V（動詞）て＋いる”，表示移動的結果、在移動的目的地。 A： もしもし、まりさんはいますか。
B：いいえ。まりは今買い物に行っています。
文型 VてV
用“Vて形＋V”可以連接兩個以上的句子（V1ます＋V2ます→V1てV2ます）。與後方V（動詞）的形態（「ます」「ました」「ています」「ましょう」「たいです」「てください」等）無關，可以做成“V形”。
1）在敘述按順序進行的行為時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あしたわたしは駅で友だちに会って、いっしょにコンサートに行きます。
A：あしたの予定を教えてください。
B：朝7時に起きて、食堂で朝ごはんを食べて、8時から練習します。
わたしは日本へ行って、相撲を見たいです。
（折り紙の折り方を教えている）
2つに折って、はさみで切ってください。
2）在敘述進行行為的狀態時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あそこに座って、お弁当を食べましょう。
3）表示進行行為時的方法或手段。 這時，做兩個行為的是同一人。
わたしは毎日歩いて学校へ行きます。
CDを聞いて、日本語を勉強します。
4）用於並列敘述兩個以上的人的行為、狀態、兩個以上的事件。 夏休みに中山さんは海でダイビングをして、山本さんは山に登りました。
田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。
5）可用“V1て、V2ます”，“V1で”表示原因，“Vます”表示結果。 雨が降って、野球ができませんでした。
大きい台風が来て、学校が休みになりました。
V（動詞）て形＋から、～
V（動詞）1的行為或事件先於V（動詞）2。用於清楚地說出兩個動作或事件的前後關係。 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
わたしは毎朝ジョギングをしています。
A： いつから日本語を勉強していますか。
B： 去年から勉強しています。
3）表示動作結果的繼續。 請注意「知っています」的否定形是「知りません」。
山本さんは東京に住んでいます。
田中さんはめがねをかけています。
体育館の前に小林さんが立っています。
A： 山田先生を知っていますか。
B： いいえ、知りません。
4）以”今、V（動詞）ています”的形式可以使用於拒絕。 例如，在例句「辞書はあるが、使用中なので貸せない」中，傳達了“雖然有詞典，但是因為正在使用所以不能借給”，在例句「電話に出ることができない」中傳達了“不能接電話”。
A：日本語の辞書はありますか。
B：すみません、今使っています。
A： 木村さんをお願いします。
B： 木村さんは今電話をかけています。
5）“行く”“來る”“帰る”“出かける”,用“V（動詞）て＋いる”，表示移動的結果、在移動的目的地。 A： もしもし、まりさんはいますか。
B：いいえ。まりは今買い物に行っています。
文型 VてV
用“Vて形＋V”可以連接兩個以上的句子（V1ます＋V2ます→V1てV2ます）。與後方V（動詞）的形態（「ます」「ました」「ています」「ましょう」「たいです」「てください」等）無關，可以做成“V形”。
1）在敘述按順序進行的行為時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あしたわたしは駅で友だちに会って、いっしょにコンサートに行きます。
A：あしたの予定を教えてください。
B：朝7時に起きて、食堂で朝ごはんを食べて、8時から練習します。
わたしは日本へ行って、相撲を見たいです。
（折り紙の折り方を教えている）
2つに折って、はさみで切ってください。
2）在敘述進行行為的狀態時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あそこに座って、お弁当を食べましょう。
3）表示進行行為時的方法或手段。 這時，做兩個行為的是同一人。
わたしは毎日歩いて学校へ行きます。
CDを聞いて、日本語を勉強します。
4）用於並列敘述兩個以上的人的行為、狀態、兩個以上的事件。 夏休みに中山さんは海でダイビングをして、山本さんは山に登りました。
田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。
5）可用“V1て、V2ます”，“V1で”表示原因，“Vます”表示結果。 雨が降って、野球ができませんでした。
大きい台風が来て、学校が休みになりました。
V（動詞）て形＋から、～
V（動詞）1的行為或事件先於V（動詞）2。用於清楚地說出兩個動作或事件的前後關係。 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
例如，在例句「辞書はあるが、使用中なので貸せない」中，傳達了“雖然有詞典，但是因為正在使用所以不能借給”，在例句「電話に出ることができない」中傳達了“不能接電話”。
A：日本語の辞書はありますか。
B：すみません、今使っています。
A： 木村さんをお願いします。
B： 木村さんは今電話をかけています。
5）“行く”“來る”“帰る”“出かける”,用“V（動詞）て＋いる”，表示移動的結果、在移動的目的地。 A： もしもし、まりさんはいますか。
B：いいえ。まりは今買い物に行っています。
文型 VてV
用“Vて形＋V”可以連接兩個以上的句子（V1ます＋V2ます→V1てV2ます）。與後方V（動詞）的形態（「ます」「ました」「ています」「ましょう」「たいです」「てください」等）無關，可以做成“V形”。
1）在敘述按順序進行的行為時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あしたわたしは駅で友だちに会って、いっしょにコンサートに行きます。
A：あしたの予定を教えてください。
B：朝7時に起きて、食堂で朝ごはんを食べて、8時から練習します。
わたしは日本へ行って、相撲を見たいです。
（折り紙の折り方を教えている）
2つに折って、はさみで切ってください。
2）在敘述進行行為的狀態時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あそこに座って、お弁当を食べましょう。
3）表示進行行為時的方法或手段。 這時，做兩個行為的是同一人。
わたしは毎日歩いて学校へ行きます。
CDを聞いて、日本語を勉強します。
4）用於並列敘述兩個以上的人的行為、狀態、兩個以上的事件。 夏休みに中山さんは海でダイビングをして、山本さんは山に登りました。
田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。
5）可用“V1て、V2ます”，“V1で”表示原因，“Vます”表示結果。 雨が降って、野球ができませんでした。
大きい台風が来て、学校が休みになりました。
V（動詞）て形＋から、～
V（動詞）1的行為或事件先於V（動詞）2。用於清楚地說出兩個動作或事件的前後關係。 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
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B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
A： もしもし、まりさんはいますか。
B：いいえ。まりは今買い物に行っています。
文型 VてV
用“Vて形＋V”可以連接兩個以上的句子（V1ます＋V2ます→V1てV2ます）。與後方V（動詞）的形態（「ます」「ました」「ています」「ましょう」「たいです」「てください」等）無關，可以做成“V形”。
1）在敘述按順序進行的行為時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あしたわたしは駅で友だちに会って、いっしょにコンサートに行きます。
A：あしたの予定を教えてください。
B：朝7時に起きて、食堂で朝ごはんを食べて、8時から練習します。
わたしは日本へ行って、相撲を見たいです。
（折り紙の折り方を教えている）
2つに折って、はさみで切ってください。
2）在敘述進行行為的狀態時使用。 這時，做兩個行為的是同一人。
あそこに座って、お弁当を食べましょう。
3）表示進行行為時的方法或手段。 這時，做兩個行為的是同一人。
わたしは毎日歩いて学校へ行きます。
CDを聞いて、日本語を勉強します。
4）用於並列敘述兩個以上的人的行為、狀態、兩個以上的事件。 夏休みに中山さんは海でダイビングをして、山本さんは山に登りました。
田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。
5）可用“V1て、V2ます”，“V1で”表示原因，“Vます”表示結果。 雨が降って、野球ができませんでした。
大きい台風が来て、学校が休みになりました。
V（動詞）て形＋から、～
V（動詞）1的行為或事件先於V（動詞）2。用於清楚地說出兩個動作或事件的前後關係。 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
夏休みに中山さんは海でダイビングをして、山本さんは山に登りました。
田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。
5）可用“V1て、V2ます”，“V1で”表示原因，“Vます”表示結果。 雨が降って、野球ができませんでした。
大きい台風が来て、学校が休みになりました。
V（動詞）て形＋から、～
V（動詞）1的行為或事件先於V（動詞）2。用於清楚地說出兩個動作或事件的前後關係。 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
雨が降って、野球ができませんでした。
大きい台風が来て、学校が休みになりました。
V（動詞）て形＋から、～
V（動詞）1的行為或事件先於V（動詞）2。用於清楚地說出兩個動作或事件的前後關係。 学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
学校が終わってから、佐藤さんはアルバイトをしています。 わたしたちは、雨がやんでから、試合をしました。
小林さんが来てから、食事を始めましょう。
田中さんがスピーチをしてから、中山さんがスピーチをしました。
田中さんは、歯を磨いてから、寝ます。
山本さんは、地図をかいてから説明しました。
V（動詞）て形＋は＋いけません 禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
禁止用V表示的行為。用於闡述社會規則和家庭約定中不允許的事情。 子どもは、お酒を飲んではいけません。
この部屋に入ってはいけません。
病院の中で、携帯電話を使ってはいけません。
うそをついてはいけません。
ここで、たばこを吸ってはいけません。
A：どうして、湯船の中で体を洗ってはいけないんですか。
B：湯船のお湯は、家族みんなが使うからです。
父母、醫生、教師等有時會作為忠告的意思使用。 這種情況下多加“よ”。 風邪ですね。注射しますから、今日は、お風呂に入ってはいけませんよ。
A:：すみません。宿題を忘れてしまいました。あしたでもいいですか。
B：あしたは、絶対に忘れてはいけませんよ。
文型 N（名詞）がV（動詞）て形＋あります 表示N（名詞）的狀態時使用。N（名詞）是有意識行為的結果。做了行為的人不重要，只關注結果的狀態。 窓が閉めてあります。
電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
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のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
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B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
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駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
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B： はい、置いてあります。
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B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
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B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
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電気が消してありました。
駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
問題は15ページに書いてあります。
A：机の上に辞書が置いてありますか。
B： はい、置いてあります。
A： あっ、ケーキが切ってありますよ。
B：じゃあ、食べましょう。
為了某種目的，可以在敘述某件事已經完成的時候使用。 在這種情況下，格助詞使用“を”。 A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
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のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
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B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
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駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
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B： はい、置いてあります。
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B：はい、調べました。
V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
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のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
A：母は、うちで毎週生け花を教えているんですよ。
B：生け花ですか。いいですね。わたしもやってみたいです。
新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
A：小林さんに来週の予定を話してありますか。
B：いいえ、まだです。
A：漢字を調べてありますか。
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V（動詞）て形＋みます 表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。有時作為比“Vます”更禮貌的表達來使用。不能用於第三方的行為。 初めておはしを使って、食べてみました。
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これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
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B：じゃ、わたしの着物を着てみますか。
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新しいゲームセンターが今日オープンするんですが、いっしょに行ってみませんか。
A：これ、プレゼントです。
B： ありがとう。今、開けてみてもいいですか。
初めておはしを使って、食べてみました。
これは、わたしの国の料理です。食べてみてください。
のり巻きの作り方を習ったので一人で作ってみましたが、失敗しました。
A：まだ着物を着たことがありません。
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