二十五歲前，辭掉三份公務員(3)

「嗨，XX，我發現妳退出班群了，還好嗎?」

班上一位男同學傳訊，當時個性還很彆扭，

說吧，就說你考上了公務員，學歷無路用，要踏入大人社會了!

不了，乾脆隨便編個理由:思考人生方向、出國旅遊，或是中了彩券成自由身了?

最後一個中性回答解決對話，「休學了，希望有緣再見。」不騙不欺，符合現實。

沒錯，大三上學期，一個尷尬的時間點上，我增額上榜，考取初等教育行政，說也奇怪，當初成為社會行政人的志願怎麼消失殆盡，這得從八月暑假一個沒開冷氣坐客廳桌前看社會工作大意的午後說起……

腦袋裡的小矮人忘記睡，叩叩叩在旁邊冷嘲熱諷製造吵鬧聲音，顯然他還沒從轉換考科事件中釋懷，而我，執意轉換考科的我，剛開始做筆記做得上癮，猛然回頭，發現自己被關進社會工作大意設下的大牢裡，無法逃脫，什麼1601年伊莉莎白濟貧法?什麼美國社會工作會議中提出報告的人?難不成得把全部歷史一字不漏背下來?這是有可能的事嗎?名額才那幾個，會不會輸給讀社工系的同學呢?

「嘿，我覺得我可能又要換考科了……」

簡直是看見腦袋小矮人翻白眼翻到腦後，小矮人深吸一口氣，

「好，現在立刻拿起前面那本上學期上教育概論用到的教科書，一口氣讀到十二月!」

「可是教育行政名額歷年來只有一、二個……，會不會差零點幾分考不上……」

「別潑自己冷水，還有增額上榜的可能，剩下四個多月，快點做決定吧!」

好吧!我將社會工作大意放到一旁書櫃，封面鮮黃的教育概論開啟我準備教育行政的旅程，準備這一次的教育行政沒有買國考教科書，先是教育概論課本和之前上課教授提供的PPT，再來把所有教育法規影印下來，一條一條圈重點、寫記憶口訣，同時也到教育大學圖書館借上十幾本教育學的書，採用大量閱讀，以類似看課外讀物的方式快速、廣泛吸收教育方面知識，每看一本書都會用A4白紙寫下重點筆記，看完後繼續看下一本，絕不看第二遍，等到第一輪教育法規和教育學書本都看過後，接下來進入第二輪，專門看筆記，透過有趣口訣記憶法條和教育學重點，最後的第三輪是考卷實戰，我將五年內的四科考題全部印出，並規定自己遵守考試當日時間完成考題，完成考題後對答案，也到阿摩找詳解和吸收阿摩上的老師們整理出的許多考試重點，通勤路上、上課時間、下課時間，我都沉浸於選擇題的糾葛中，神奇的是，從國中考模擬考便發覺到考國語會淨化身心靈的想法，在寫國文選擇題時，竟然覺得不是折磨，是一種閱讀故事的幸福。

不論分數的話。

總而言之，頭一次認真準備國考漏洞百出，在拼拼湊湊間來到五等考試那一天......