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｜宇宙教我的事｜將別人的責任還給他
閱讀時間約 3 分鐘
九月，開學季。
在大學當導師兼社工師的我，迎來一波青春的大一新生，還因學校的個案管理業務移轉到我們社工師身上，讓整個九月處於爆炸忙碌的狀態。
開學因為又累又懶惰，停止靜心兩個禮拜，但後來發現出現失眠的問題，感覺老是睡不深，嚇得我每天晚上乖乖花大約花20-25分鐘的時間靜心。
說也奇怪，失眠的問題就改善了。
自從我接了個案管理業務，在工作的過程中，我發現過去的問題自己在界線上的議題再次浮現，列管的個案都是曾經有自殺或自傷經歷的學生，而這類型的學生，有些除了原本的精神疾患，憂鬱、躁鬱或失覺失調，更令人感到困擾的是邊緣性人格特質，以下是引用桃園療養院的說明：
簡單的說，具備這樣人格特質的人，無論是內心或是人際關係，都時常充滿矛盾而兩極化的看法，非黑即白，非好即壞，較難以容忍每個人其實都是善惡並存的所謂中間灰色模糊地帶。雖然很需要別人的陪伴及肯定，但是由於強烈的空虛感以及不信任感，時常害怕被人拋棄，而表現出不斷懷疑及測試他人耐性，最後導致自己處在更加孤獨無助的結果。
基本上就是會不斷測試他人對自己的感情，經常不惜傷害自己、說謊，也希望別人能待在自己身邊。
而這樣的個案在建立關係時，也特別的困難，因此我會不小心降低底線，有時在非上班日的時候也會回覆訊息，雖然之後會跟個案說明，在非上班日可以跟教官聯繫（教官24小時值班），但當個案有自殺意念或者情緒不佳在非上班日的時候，我又要進行安撫。
這點讓我感到不太舒服，因為在上份工作，我就是因此burn out 最終不想再踏進
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我叫大莫，宇宙總是總是馬不停蹄的給我安排靈魂的必修給我。總之逃也逃不了，管也管不了~好在宇宙是個貼心鬼，還知道階段性分配，等妳學會了再給你一個新的課程，被當的課程還會給你機會重修，哀阿~這麼貼心，當然要好好上課啦~~
我在這裡分享宇宙給我的人生課程，一起來玩吧！
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
這篇文章紀錄了作者在家庭中的情緒與教養困境，分享了對待自己與家人的想法。散發出一種正向的生活態度，強調幸福快樂靠自己給，要對自己好一點，多讓自己健康一些。
一名思覺失調症患者在面臨壓力和挑戰時，重新思考人生，並透過同儕支持和復元課程，找到了改善心情和情緒的方法，並希望社會能多給予更多理解和接受。
盡可能別替別人「如何看待和處理他們自身的情緒」負責，因為這極易變為妄圖控制對方的反應而不自知。但盡量為「自己的直接言行成為別人情緒的表面成因」多走一步，原因在於情緒的出現本身在當下是極難控制的，在短期內也很難事前預防它們出現。當然，要就這樣多走一步可不是甚麼容易的事，所以也無需強制自己這樣做。
今天在慈惠日間，有見到曾經是日間的學員，因為明明是團體生活，都沒有心復健。
況且，是精神分裂症學員，總比星星兒好些，不是嗎？
早上的劉護理師不斷告誡，我都〝壓下去〞。
相對的，反而是劉護理師見到，我有炸彈型延宕式反應，這回事。
我想，這類情況，在星星兒身上，必然是種困擾。
因為，星星兒，往
回顧過去接觸過的學生，許多人在情緒壓力下表現出適應上的困難，如何幫助他們走出困境？校園心理師分享經驗和觀察，以瞭解學生的內在動機，並提供實際的建議。
部分的人多是很容易把自己當作受害者。比如說，今天報告沒做好或東西遲交，可能許多主管的第一個反應是卸責給下屬：「因為那個誰的工作能力有狀況」、「那個誰沒有把控好時程」或「那個誰如何如何」……總之，總有「那個誰」可以成為最適切的背鍋俠。
不屬於你的問題，那麼你能做的並不是眼睜睜地看著他們自生自滅，你能做的是，接受他們不需要你理，勇於處理去面對自己的人生，處理自己問題的能力，這一個是他對自己的生命之愛，也是對你的愛。
今天是這學期最後一天，今天是休業式。
因為擔任導師，所以我有許多被顛覆的感覺。
一、我確認人性本善，一個“不乖”的孩子，背後一定是有原因的，而非人性本惡。
二、大部分問題行為的背後，多有從小在家庭造成的有意無意創傷。
三、大部分問題行為的前方，都有學校端（老師或同學）有意無意的打壓。
四、
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