修煉愛情的心酸∣菜b導日記∣倒數942天
閱讀時間約 1 分鐘
如果在課堂上，看到有學生"低頭默默拭淚"，
在這個世代，
應該不是因為成績 (如果是成績通常是表情呆滯)，
不是因為沒錢 (學生很少會覺得自己沒錢)，
不是因為和朋友不合 (如果是朋友吵架通常是生氣的臉)
那他(她)怎麼了？
#導師的修煉 之 學生失戀了
身為老師，遇到這種事情該怎麼辦呢？
首先要先防範失戀的孩子後續做出自傷或傷他的行為！
如果孩子只是在座位上"低頭默默拭淚"，
那真的就只能靠時間來沖淡一切，
畢竟這也是人生必經的修煉。
如何安慰？
❦ 也許可參考《不崩潰的青春期教養心法》中的建議：
摘自《不崩潰的青春期教養心法》書中第39頁
摘自《不崩潰的青春期教養心法》書中第40頁
❦ 或聽聽 修煉愛情 Practice Love
❦ 或告訴孩子，人生有許多的修煉啊，愛情，只不過是其中之一！經歷心理上的疼痛修煉後，你會變強大及更美好的！
最強悍的第三者，永遠的不是別人，而是命運。【菜b導日記】
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孩子,我理解失戀的痛苦,但請記住這只是人生的一個階段,並非終點。
以下是一些建議,希望能幫助你度過這個艱難時期:
1. 允許自己悲傷 : 感到難過是正常的,給自己一些時間療傷。
2. 保持忙碌 : 專注於學業、興趣愛好或運動,轉移注意力。
3. 與朋友家人交流 : 不要把自己孤立,與親近
這週末就是教育大會考了！
是孩子們多年學習的一次大檢核，
也是他們憑藉自我努力，
決定人生方向的第一場重大考試。
我跟孩子們說：
「向內處理情緒的功夫練好，
你將不再感到緊張並且充滿能量。」
◾️
辛苦了這麼久，
當然得要好好發揮所學呀！
考場上最好還能超常發
聽著家教學生最近的煩惱，我滿是心疼，在充滿恐懼與壓力的環境下，孩子升上高中後已失去動力讀書，孩子身邊不缺少「你老是逃避讀書。」的勸說，缺少的是一個願意理解他的大人。很幸運地，教育界在這個世代有了《不用獎勵的教育之道》這樣相見恨晚的書，這本書幫助許多老師放下背負已久的重擔，是讓我重拾教學熱情的寶典。
回顧過去接觸過的學生，許多人在情緒壓力下表現出適應上的困難，如何幫助他們走出困境？校園心理師分享經驗和觀察，以瞭解學生的內在動機，並提供實際的建議。
蔡宜芳諮商心理師透過分享青少年網戀的原因、青少年談戀愛的優缺點與同理青少年想要戀愛的心情，以『不鼓勵也不反對』的態度，開放與孩子溝通。同時提到戀愛議題中的起手式以及分享瞭如何成為孩子戀愛的軍師，並強調青少年不是難溝通的，而是需要家長與他站在同一個陣線。
過去也曾對於一段段無疾而終的感情失落不已，直到現在才知道那些都是我學習課題的必要經歷，而那些曾有短暫緣份的人們，都是來教導我課題的老師，若不是，就反而是我有他們需要學習的東西，我才是來教導他們課題的老師，而我能教的大概就是無條件的愛。
在漫長人生裡，我們無數的選擇中，影響我們情緒起伏最大的，應該就是伴侶的選擇。但是我們花了很多時間陪孩子做功課學才藝，卻沒有花任何時間教導孩子學習愛情。假如「愛」是一種能力，就應該是可以學習，可以討論的。如果父母與師長不跟孩子談，他們只能自己去碰撞。
有二段戀情讓我留下深刻印象，學長甩掉學妹的頗常見，但我遇過一件是學妹主動提分手，我班上那個四肢發達、頭腦簡單的大男孩，竟難過到無法上學，打電話給他，聲音就是哭很慘的哽咽感，甚至還說了活不下去的喪氣話，害我不敢掛電話，硬是聊到借同事手機，聯絡學生的媽媽請假回家了解情況。
另一個案例兩個主角都不在我班
很多高一生好不容易脫離了聯考，進到了新天地，就開始蠢蠢欲動，迫不及待地談起了戀愛。
我對班上學生談戀愛的看法很中立，因為禁止不了，所以總會一再提醒學生，要發乎情、止乎禮，只要不影響功課和班級事務參與，不准以私害公，其餘我不會干涉，不過這時的孩子心智還在發展，想法也比較自我，尤其是班隊常常在曝光沒久
孩子,我理解失戀的痛苦,但請記住這只是人生的一個階段,並非終點。
以下是一些建議,希望能幫助你度過這個艱難時期:
1. 允許自己悲傷 : 感到難過是正常的,給自己一些時間療傷。
2. 保持忙碌 : 專注於學業、興趣愛好或運動,轉移注意力。
3. 與朋友家人交流 : 不要把自己孤立,與親近
這週末就是教育大會考了！
是孩子們多年學習的一次大檢核，
也是他們憑藉自我努力，
決定人生方向的第一場重大考試。
我跟孩子們說：
「向內處理情緒的功夫練好，
你將不再感到緊張並且充滿能量。」
◾️
辛苦了這麼久，
當然得要好好發揮所學呀！
考場上最好還能超常發
聽著家教學生最近的煩惱，我滿是心疼，在充滿恐懼與壓力的環境下，孩子升上高中後已失去動力讀書，孩子身邊不缺少「你老是逃避讀書。」的勸說，缺少的是一個願意理解他的大人。很幸運地，教育界在這個世代有了《不用獎勵的教育之道》這樣相見恨晚的書，這本書幫助許多老師放下背負已久的重擔，是讓我重拾教學熱情的寶典。
回顧過去接觸過的學生，許多人在情緒壓力下表現出適應上的困難，如何幫助他們走出困境？校園心理師分享經驗和觀察，以瞭解學生的內在動機，並提供實際的建議。
蔡宜芳諮商心理師透過分享青少年網戀的原因、青少年談戀愛的優缺點與同理青少年想要戀愛的心情，以『不鼓勵也不反對』的態度，開放與孩子溝通。同時提到戀愛議題中的起手式以及分享瞭如何成為孩子戀愛的軍師，並強調青少年不是難溝通的，而是需要家長與他站在同一個陣線。
過去也曾對於一段段無疾而終的感情失落不已，直到現在才知道那些都是我學習課題的必要經歷，而那些曾有短暫緣份的人們，都是來教導我課題的老師，若不是，就反而是我有他們需要學習的東西，我才是來教導他們課題的老師，而我能教的大概就是無條件的愛。
在漫長人生裡，我們無數的選擇中，影響我們情緒起伏最大的，應該就是伴侶的選擇。但是我們花了很多時間陪孩子做功課學才藝，卻沒有花任何時間教導孩子學習愛情。假如「愛」是一種能力，就應該是可以學習，可以討論的。如果父母與師長不跟孩子談，他們只能自己去碰撞。
有二段戀情讓我留下深刻印象，學長甩掉學妹的頗常見，但我遇過一件是學妹主動提分手，我班上那個四肢發達、頭腦簡單的大男孩，竟難過到無法上學，打電話給他，聲音就是哭很慘的哽咽感，甚至還說了活不下去的喪氣話，害我不敢掛電話，硬是聊到借同事手機，聯絡學生的媽媽請假回家了解情況。
另一個案例兩個主角都不在我班
很多高一生好不容易脫離了聯考，進到了新天地，就開始蠢蠢欲動，迫不及待地談起了戀愛。
我對班上學生談戀愛的看法很中立，因為禁止不了，所以總會一再提醒學生，要發乎情、止乎禮，只要不影響功課和班級事務參與，不准以私害公，其餘我不會干涉，不過這時的孩子心智還在發展，想法也比較自我，尤其是班隊常常在曝光沒久