2020-11-16|閱讀時間 ‧ 約 24 分鐘

老師最可以收藏的,不過是學生的青春背影

2020景女.政大河堤行旅紀實

2020.11.16 景女二智國文課 vs 政大「適性教學」師培課程

從景女到政大的河堤行旅,去年細雨綿綿,今年倒是很幸運地天朗氣清。

週末女孩寫給政大學長姊的信中,有的表示想聽學長姊談社團、談求學經歷、談愛情,有的希望參觀圖書館,或者希望學長姊帶她們吃好吃的。中午十二點半,適性教學師培生帶著所屬的二智小姑娘從景女校門口啟程,展開一場「有意識而不特別預設」的小跨年齡層的非正式交流。

過木新路,下河堤,隊伍自然而然拖成長線,三三兩兩,各以自成一格的步調閒走清談,恰好河堤寬廣,足以容納差異,毋需追趕,沒有比較。

堤岸遊樂場的秋千架,一下子打開女孩兒們的玩興,醉夢溪畔,很快充盈著笑語、驚呼,與一旁想必有些傻眼的學長姊。有些小組先走了,有些玩得不亦樂乎!我稍做停佇,也獨自先走了,場面就留給各組師培生練習掌控啦!

事實上,是在成為老師多年之後,才慢慢習慣這般與學生若即若離一個人獨走的。

帶學生戶外教學,老師一路作陪,多數時候只是遠遠旁觀,往往既在局中,又不在局中。看似自顧自獨走,卻又頻頻回頭,瞻前顧後。忽焉在前,忽焉在後,取鏡拍攝,像在欣賞一幅有點距離的絕美創作。學生終將遠行,而老師最可以收藏的,不過是他們青春的背影。然後,總會有貼心的孩子在擦身而過時回眸,對著鏡頭擺首,或向妳揮手,讓妳覺得放心。

道南橋前,需要轉上岸邊的一座隱蔽階梯。拾級而上,在上頭涼倚上守株待兔,以免有小隊過了岔路,誤入歧途。隱伏、佇足,方才覺察一時微雨,木柵經典的若有似無的那種雨絲。不知可有哪個有sense的小姑娘,想起才教過不久的蘇軾〈定風波〉?此際尚無穿林打葉聲,不妨青春漫遊行,但聽聞笑語喧譁自遠而近,由下而上。很好,沒有迷路!

過道南橋,再往前走就是政大學府啦!然後,各組帶開,各奔前程。

聽說有的造訪了圖書館、有的去了綜合院館與藍色操場,有的還沒到校門口,就被指南路上的明池豆花給絆住了。時間下午一點半,老師相送到此,接下來的故事,就由學生的學習歷程來接續了。

(兩點四十到三點十五。轉回景女大門口把關,各組陸陸續續回來,趕著上探究與實作的課程去了……)

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