老師最可以收藏的，不過是學生的青春背影

2020景女．政大河堤行旅紀實

2020.11.16 景女二智國文課 vs 政大「適性教學」師培課程

從景女到政大的河堤行旅，去年細雨綿綿，今年倒是很幸運地天朗氣清。

週末女孩寫給政大學長姊的信中，有的表示想聽學長姊談社團、談求學經歷、談愛情，有的希望參觀圖書館，或者希望學長姊帶她們吃好吃的。中午十二點半，適性教學師培生帶著所屬的二智小姑娘從景女校門口啟程，展開一場「有意識而不特別預設」的小跨年齡層的非正式交流。

過木新路，下河堤，隊伍自然而然拖成長線，三三兩兩，各以自成一格的步調閒走清談，恰好河堤寬廣，足以容納差異，毋需追趕，沒有比較。

堤岸遊樂場的秋千架，一下子打開女孩兒們的玩興，醉夢溪畔，很快充盈著笑語、驚呼，與一旁想必有些傻眼的學長姊。有些小組先走了，有些玩得不亦樂乎！我稍做停佇，也獨自先走了，場面就留給各組師培生練習掌控啦！

事實上，是在成為老師多年之後，才慢慢習慣這般與學生若即若離一個人獨走的。

帶學生戶外教學，老師一路作陪，多數時候只是遠遠旁觀，往往既在局中，又不在局中。看似自顧自獨走，卻又頻頻回頭，瞻前顧後。忽焉在前，忽焉在後，取鏡拍攝，像在欣賞一幅有點距離的絕美創作。學生終將遠行，而老師最可以收藏的，不過是他們青春的背影。然後，總會有貼心的孩子在擦身而過時回眸，對著鏡頭擺首，或向妳揮手，讓妳覺得放心。

道南橋前，需要轉上岸邊的一座隱蔽階梯。拾級而上，在上頭涼倚上守株待兔，以免有小隊過了岔路，誤入歧途。隱伏、佇足，方才覺察一時微雨，木柵經典的若有似無的那種雨絲。不知可有哪個有sense的小姑娘，想起才教過不久的蘇軾〈定風波〉？此際尚無穿林打葉聲，不妨青春漫遊行，但聽聞笑語喧譁自遠而近，由下而上。很好，沒有迷路！

過道南橋，再往前走就是政大學府啦！然後，各組帶開，各奔前程。

聽說有的造訪了圖書館、有的去了綜合院館與藍色操場，有的還沒到校門口，就被指南路上的明池豆花給絆住了。時間下午一點半，老師相送到此，接下來的故事，就由學生的學習歷程來接續了。

(兩點四十到三點十五。轉回景女大門口把關，各組陸陸續續回來，趕著上探究與實作的課程去了……)