關於閱讀這回事（22）：閱讀與寫作的互補方式

覺得知識的某一階段很難，就多花時間在同階，多看、多問、多聽，遲早可以爬上去。如果實在爬不上去怎麼辦？走雜學的路，換一個角度看，很有可能知識A之所以很難，是因為需要知識B跟C去串聯，你沒有B跟C的基礎，當然看不懂A。 不要輕視他人，很有可能某位知識總量比你低的人，在某項專業上比你強，而恰好你需要他協助，填補你未知的部分，才能更進一步。

階梯式的閱讀，時間不免會花上更多，但這又有什麼關係，你趕著考試嗎？

為了自己成長，也沒有終極目標，那就別想太多，專注在多閱讀、多寫作上。閱讀跟寫作是互補的，前面提到一些概念，今天我們來談，怎樣從寫作中找尋互補項目。

寫作找出閱讀的闕漏，閱讀補充寫作的燃料

首先，你還是要有基礎的閱讀量，能夠寫出一篇幾百、上千字，夠完整的文章，還做不到的，筆者只能勸你繼續讀，把自己當成學生，放下社會人的矜持。

可以做到的時候，寫作會帶來很巨大的提升。一開始可能只在很小的領域，做到能夠起承轉合一篇，但不會感受到阻礙。這是第一個要克服的，剛剛踏入此領域的人，很容易把讀過的，當成未來唯一的套用模板，然後就停止進步了。

視野的擴張中，會讓你發覺，自己原有的知識量，可能在更大的範圍、系統中，只佔了一小部分，如下圖。

當然，不會這麼誇張，這是多年後回去看自己，正常的情況，這種擴張是漸進的，閱讀更多後，在原有的知識量中，加入了一些，讓視野擴大了點，於是你知道欠缺了什麼，該去找哪些資料看。如下圖。

最後，你的一套知識論述，會透過閱讀量增加，獲得更多領域的知識，呈現一種逐步擴張的樣貌，如下圖。

示意圖只是概念，意思是閱讀的視野擴張，你會從寫作中發覺，狀況大概兩種，內在跟外在因素。

內在因素，是指你在寫作的過程，要融入自己新獲得的知識，但這知識明顯的與既有的體系不合，或是有衝突。外在因素，在你寫作出去時，被人指正似乎不是這樣解讀，或是與既有體系一點都不合。

我會不會寫錯了？面對網路筆戰時如何因應

兩者都很難處理，多數人的視野擴張，第一步是讓新知識改頭換面，方便融入自我的體系，這其實是對的，專業科系也是如此，問題是融入需要功夫，類似小說中的武功心法，不同科系都有一套世界觀、價值體系，便於解讀新知識。這在社會科系上很常見，像是考古資料挖出了5千年前的某種部落型態，證據就擺在那邊。