如果早修不能考試了，老師你會怎麼做？……（2）

早修不考試，師生醒腦時間

學生一大早來上學，晨讀完畢還是頭昏腦脹，不如做個收心小活動，我覺得比急急忙忙發作業練習還要划算。

療癒創作，培養學生韌性

我有一套輔導用的卡片：改變卡，每一年我都會讓學生抽卡，學生可以根據自己抽到的卡片，當成人生的提示，寫下鼓勵自己的話，再搭配卡片上充滿寓意的圖示，學生也可以自己進行創作，操作這個活動的同時，我也會放一首有意義的歌曲，營造放鬆的環境。

師生談心時光

收到學生的創作，我不會給評語，大部分學生的作品我都會稱讚，或是依據個別能力，請他們補強到更精美，但是如果學生從創作中透露一些求助的訊息，我也會找學生過來了解詳情，或是主動找狀態不好的學生過來聊聊，告訴他改進的方向。

創作從自身出發想

每個孩子都是獨一無二的個體，讓他們有時間表達自己的心聲，也是班級經營中很重要的一環。