關於星爸媽協助星兒的傾聽，從〝安坐〞開始
要是在同樣培養閱讀能力，星兒也適用。
不僅是提升口語能力，也可以培養同理心。
而在閱讀的安坐，也有同樣作用。
那麼，如何進行？
從簡單的單字配合圖片繪本，到故事繪本
不管怎麼說，在星兒的培養閱讀能力，務必先從單字繪本開始。
當然，整個過程，主要是在開放空間。
而不是強迫星兒坐牆角限制自由，這麼做，反而只有反效果。
因此，要星兒安坐，就要用培養閱讀能力的方式進行。
進階，就可以培養同理心
在星兒培養同理心，比地球人孩童慢許多。
因此，這和嚴重程度，有關係。
簡單來說，在培養同理心過程，就需要以代入角色進行協助。
畢竟，星兒的固著性，就有阻礙。
以漸進式減退撤除繪本，以進行和星兒互動
事實上，在星兒有一定程度的認知能力，星爸媽就可以進行陪同星兒互動。
整個過程，星爸媽要陪星兒〝玩樂〞方式進行互動。
如此一來，星兒就有感到開心。
當然，在於建立關係過程，就是協助安坐。
年齡在沒識字，可以先以物品和肢體語言為主
對於沒識字的星兒，可以試試用物品、圖卡做溝通。
換句話說，不僅僅是在於物品，在戶外，也可以進行機會訓練。
像是，在超市，也有一堆星兒務必學習的常見物品。
也可以適應不可逆轉變，像是想不到原本在清單的商品，當天大缺貨。
因此，光是在超市，就在適應不可逆轉變。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
有的星星兒和我一樣，是說了長篇大論，反而說不出重點。
因此，造成旁人的一頭霧水。
基於這點來說，星爸星媽需要時間，協助星星兒說出重點。
那麼，該怎麼做？
星爸媽先以示範傾聽，以星星兒得到有出口
簡單說，有的星星兒是不知道怎麼停下來。
因此，先以一定的時間為傾聽，並在有限的時間內，做星星兒
要說解決星星兒的無法連貫的方式，就只有從小的陪讀繪本所建立的認知同理心。
因此，目前的３ｃ產品，成為孩童的束縛。
而最近有小兒科醫師指出，孩童在３ｃ產品的狀態下，就沒有培養語言能力和活用腦子的機會，因此，近年來的發展遲緩孩童，就有增加的趨勢。
可想而知，既然腦子正常發展孩童的陪讀繪本很重要，那
我目前，還是練不來。
我想，是還沒習慣，把觀察和傾聽的結合。
事實上，就我單方面認為，要把觀察和傾聽的結合，要星星兒能眼神對視，必然是有巨大的壓力。
因此，我在想，要是能協助星星兒先理解情緒、成語，當然，負面的抽象詞，除外。
因為，星星兒用不著理解，具諷刺、暗喻等，具有傷害的詞句。
我想，
關於星星兒的婉轉表達，在訓煉的前提，就提升認知同理心。
因此，在星星兒的認知同理心，提升到一定程度，就可以引導星星兒實踐，婉轉表達。
照顧者先和星星兒討論，關於星星兒眼前的物品
在更進一步提升星星兒的婉轉表達能力，就可以先用物品開始。
像是，在百貨公司，甚至是逛街時。
而在百貨公司，就可以
以今天來說，因為在聊天過程，反而下午的點名，就沒有顧到。
因此，想必在我適應彈性的過程，是新領域。
當然，在星星兒的學習速度慢，除非星星兒有注意到喜歡有興趣的項目，才會學得快。
相信各位照顧者有注意到，要活用星星兒的注意力，就有練習到彈性。
先建立關係，協助星星兒對照顧者有信任感
其實，在
以照顧者來說，必然在星星兒從小的早期療育，訓練師就有要求照顧者把今天的進度，帶回家。
當然，這是在居家訓練之中，必要的〝複習〞。
而事實上，星星兒的立場，只要默默去做、默默付出，必然有旁人感受到星星兒的優勢。
別說在學校了，只要星星兒在早期療育課學到的一切，活用在日常生活，就能順利實踐。
星
藉由應用行為分析，具有正增強的原則，星星兒的立場，就有感到為了重視。
而照顧者，又如何在星星兒進行訓練期間內，能有意識到，務必自我振作？
星星兒需要得到理解
對星星兒來說，為了協助星兒的融入社會，就有星星兒早期療育。
問題是，照顧者沒有居家複習，完全沒有用。
所以，照顧者，是重要的關鍵。
通常，星星兒的答非所問，是因為詞彙的累積，沒到一定的量。
因此，造成星星兒聽不懂問句。
而基本來說，以繪本為媒介，與其陪伴星星兒閱讀繪本，不如說，可以遊戲化。
而這麼做，是增加詞彙量的方式。
那麼，怎麼做呢？
照顧者採用繪本的內容，進行造句，並替換其他的詞，做為找出星星兒聽不懂詞彙的訓練進
相信照顧者希望星星兒能理解，不只單一的事實。
其實，這和〝固著性〞成為無比的妨礙性。
也有妨礙到，探納其他人、聽進去的建議。
對於星星兒的固著性，就要有方法和技巧的活用。
而星星兒的腦子失控強度強，就要用藥物輔助。
針對其他路線也能到同目的地：要打印地圖，用鳥瞰的方式，協助星星兒見到證據
從照顧者的角度來說，必然接到從學校打來的電話。
不外乎，也有因為星星兒的用詞沒有修辭導致。
甚至，造成星星兒的顧人怨、沒人緣。
問題是，照顧者該如何引導星星兒做進階的說出合宜的話？
光是陪星星兒閱讀書籍過程，就是機會訓練了
真要說，培養閱讀習慣是不錯。
但，在協助星星兒的提升語言能力，甚
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我想，
關於星星兒的婉轉表達，在訓煉的前提，就提升認知同理心。
因此，在星星兒的認知同理心，提升到一定程度，就可以引導星星兒實踐，婉轉表達。
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以照顧者來說，必然在星星兒從小的早期療育，訓練師就有要求照顧者把今天的進度，帶回家。
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藉由應用行為分析，具有正增強的原則，星星兒的立場，就有感到為了重視。
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