教育是哲學的實驗室—幼教人，蒔一的知識分享平臺
教育是哲學的實驗室-美國教育家杜威
您好!我是蒔一!目前就讀幼兒教育學系，熟悉學習者心理及教育理論；具有兩年國中家教經驗；正在準備幼兒園教師資格檢定考試!
我的背景
- 高中就讀自然組，但一個不小心社會就頂標
- 幼兒教育學系學生
- 錄取幼兒教育研究所
- 具有防災士與EMT-1證照
- 準備幼兒園教師資格考試中!!
我的創作主題與期望
- 與大家共同建構幼教知識、探索教育知識
- 陪伴大家走過教養的路
- 分享一些國高中學科知識
- 分享對當今時事的看法
- 分享防災觀念(具防災士、EMT-1證照)
結語
我是個喜愛學習各個領域知識的人類，希望能在這裡分享我所學到的知識，給在這裡相遇的所有人。教育，是一條充滿挑戰，也讓人感到興奮的路。我們思考，我們探索，一同為教育開創更多的可能。
1會員
2內容數
您好!我是蒔一!目前就讀幼兒教育學系，熟悉學習者心理及教育理論；具有兩年國中家教經驗；正在準備幼兒園教師資格檢定考試!
「理念」
1.與大家共同建構幼教知識、探索教育知識
2.陪伴大家走過教養的路
3.分享一些國高中學科知識
4.分享對當今時事的看法
5.分享防災觀念(具防災士、EMT-1證照)
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
確保孩子保持成長、保持進步，是實人老師的工作之一，唯有透過不斷的提醒、確認、對話，才能漸漸將這股積極學習的文化深植在孩子的心中。
在亮語，老師們很強調我們自我覺察對孩子是進行情緒表達還是情緒宣洩，從心中有別人、引導、營造安全感，相信大家可以感受到這是一個讓孩子及老師們大量反思的環境，這真的是以人為主的教育，因為長時間和孩子們進行陪伴、溝通與反思，只有人能做到。
「你不需要了解人生，你只需要活在其中」——麥特 海格
一次訪問、一段文字、一篇故事、一位人物，尋找生活脈絡，探索生命軌跡。
老實說，從沒想過小游會成為幼兒園老師，甚至結婚生子和育兒，走入家庭生活⋯⋯
大方活潑的 YU 作風洋派，想起以前的我們是會一起用英文交換紙條、互相學習的高中同學，現在
觀察孩子的狀態，並適時給出的給出引導，我想是教育工作最重要的項目之一。但孩子的狀態百百種，要怎麼觀察？又要怎麼引導？這是我現在在實人學習目標。今天的食農課與寫作課，讓我看到兩個老師，多種的觀察與出面引導，讓我習得其中幾分功夫，期望自己，在未來的教育路上，能成為一位優良的觀察者與引導者。
在此分享平時常對兒說的話及分享育兒經驗。當自己有能量時，我相信陪伴孩子學習時，會更有自信!
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
確保孩子保持成長、保持進步，是實人老師的工作之一，唯有透過不斷的提醒、確認、對話，才能漸漸將這股積極學習的文化深植在孩子的心中。
在亮語，老師們很強調我們自我覺察對孩子是進行情緒表達還是情緒宣洩，從心中有別人、引導、營造安全感，相信大家可以感受到這是一個讓孩子及老師們大量反思的環境，這真的是以人為主的教育，因為長時間和孩子們進行陪伴、溝通與反思，只有人能做到。
「你不需要了解人生，你只需要活在其中」——麥特 海格
一次訪問、一段文字、一篇故事、一位人物，尋找生活脈絡，探索生命軌跡。
老實說，從沒想過小游會成為幼兒園老師，甚至結婚生子和育兒，走入家庭生活⋯⋯
大方活潑的 YU 作風洋派，想起以前的我們是會一起用英文交換紙條、互相學習的高中同學，現在
觀察孩子的狀態，並適時給出的給出引導，我想是教育工作最重要的項目之一。但孩子的狀態百百種，要怎麼觀察？又要怎麼引導？這是我現在在實人學習目標。今天的食農課與寫作課，讓我看到兩個老師，多種的觀察與出面引導，讓我習得其中幾分功夫，期望自己，在未來的教育路上，能成為一位優良的觀察者與引導者。
在此分享平時常對兒說的話及分享育兒經驗。當自己有能量時，我相信陪伴孩子學習時，會更有自信!