生活不就是這樣
如果生活常常就只是這樣
那麼最大化自己生活的選擇權吧！選擇一：國防教育參訪學習～天山營〈職涯：陸軍裝甲564旅〉
18歲就能選擇
能賺錢也能進修
生活正常且健康
身心體能皆成長
嘗試突破找契機
⚠️照片中的軍營樣貌，都是經過允許可呈現的☺️
謝謝年級夥伴 黃承重的積極籌劃，跟著走，就能有新體驗，心中感激莫名🙏
一個早上，一個行踏，一份驚奇，一種感動，多元體驗，多方感知，多樣覺察👀
第一回班級校外參訪，一個早上，就能充實滿滿，喜悅期待無限。
選擇大岡山天山營區，一個行踏，穿越時空衝破許多對軍營的定勢思維。
認識裝甲車（我只記得雲豹ＸＤ）
太平時，走進車內，是驚喜（多人一張照，歡喜相聚）;戰爭時，走進車內，是團結（多人一條命，生死相依）
射擊模擬體驗訓練區，一份驚奇，啟動師生較勁魂，對準模擬定靶絕對比人生定靶容易多ＸＤ
射擊模擬體驗
射擊模擬體驗
射擊模擬體驗（老師也要😅🤣🤣）
營區教官們的暖心說，一種感動，一問多答一次滿足，獎勵無限量，協助時刻在，親民指數超標❤️
這群孩子充滿好奇，詢問頻仍（軍史室）
軍史，走入聆聽，別於課堂考試的學習
被記錄，才能有機會閱讀，才能被知道，才能有選擇
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參訪軍營，讓國防課程從課本立體出來，讓職涯選擇從家人職業擴展出來，讓場域學習從學校跨步出來，這次參訪，導生們可以有的覺察視角是：
職業興趣探索：透過和教官的對談，孩子們更好地瞭解這個職業是否是個人可以有的選擇。
紀律責任團隊合作：每個聆聽與體驗的流程，都能感知到不同級別的軍官與士兵，正負責著自己受派的任務，指導著我們這群未知的學習者，用最簡單且最易懂的方式，快速明白陸軍裝甲部隊的核心精神與訓練要素，瞭解紀律責任分工合作對於個人和團隊成功的重要性。
社會責任：工作時空跟上班族差異性不大，也是有個人的自由時空，但對於社會的使命和職責，更能提升個人在社會貢獻的價值性，也更能感知所謂「公民素養」的社會當責感。
縮小至班級來看，就是一個人在班級經營的角色認同後，應該會有的～～～
❥❥紀律與責任感、團隊合作力、積極貢獻力（包括各項參與與表現）、尊重與友善、分享和協助，並在班級需要時，依照個人的特質，適時承擔角色任務，並鼓勵其他人積極參與。❥❥
❤️想想，經營一個良善的班級氛圍，不就是上述這些期待嗎？
一次的參訪，導生們當然還沒有這麼強的意識去感知這些學習，但是帶出去看看，回到班級遇事處事時，大家會有個共通的學習話題，是彼此的生活記憶，是公民素養對話的可能共識，是對國家軍人的一份敬佩與尊重，而不是分數的評比規準☺️❤️☺️
謝謝這份難得❤️
感激這份參與🥰
很想知道導生們挖掘後的記錄🤗
選擇二：遊戲教育體驗學習～玩轉學〈生命：動物狂歡節事件〉
不成功的結局
被忽略的感受
被移轉的視角
派對動物沒有限定
人生難得糊塗偶爾脫軌演出
10/22上週日去玩轉之後，就決定10/27週五要在班上玩轉了
一來是因為學校活動在之後的日子會更多....
二來是因為班會活動一直都以星河目標（打造一個友善、尊重、歡樂、團結的班級）為體驗感知，來進行設計，此次玩轉的〈生命：動物狂歡節事件〉即是一個友善入班好帶的遊戲體驗❤️
遊戲體驗過程，就不以文字贅述，直接以表格梳理反思了😮💨
當天結束後，自己的身心感到莫名疲累，非預期地失敗體驗，是失落了，但也選擇泰然面對（不過，還是用了假日時間修復身心，呵呵～）
想著～參加玩轉，一直就被告知「好好玩就會好好玩」，無需有過度期待，也想到玩貍想敏捷遊戲的會後對話，說過
「看見學生超乎期待的地方，不給評價。」😌
是啊～好好覺察之後導生班的生活狀態，每次對話過程的面對面交流，都會是一個彼此成長共好的轉機～
讓 ◤好好玩就會好好玩◢
真的落實在導生班的互動裡吧！
😳遊戲後，本來想說會是好結局，要一起狂歡五月天「派對動物」的說～～
結果～直接pass
꧁修整身心後的閱讀隨記
隨機是生活的必須，隨機並非壞事，他會讓我們擁有更好的體驗
調適生活的隨機性，如同人類的進化亦是大自然的隨機演化🙃
🥰成長，就是因為調適各種外在的不確定性，而有更好的身心靈。
謝謝玩轉的用心設計
感激種子大會給的力量
下回再續😂😂
https://www.facebook.com/PleySchool
有興趣的點進來就好玩了😁
