關於我不經意活用的有效溝通？

事實上，是在宣導喝完的紙杯，務必沖洗並倒疊，接著丟在紙類。

只是說，最近就不知道怎麼搞的，在見到有學員沒有倒疊紙杯，也沒有洗過，就直接丟在紙類回收筒。

我希望你往後把紙便當盒洗過，再疊起來。

當然，過段時間，有許多的紙杯子，都一個一個丟在紙回收筒。

我就以平穩的心，不斷要求「紙杯子要疊起來」這回事。

事實上，本來想說，這有效溝通，是連我都想不到的。

沒想到，令我傻眼。

至於，星爸媽如何引導呢？

請星爸媽丟掉「對錯」的部分，特別是在引導星星個案有效溝通

其實，這不是爭論。

因為，這打從一開始，完全沒有正確答案。

甚至，在前幾週，因為有學員見到我丟錯的塑膠容器，就感到不舒服。

因此，我就火大般回說，目前的塑膠容器有沾到油，就是一般垃圾，這在疫情前的社區大會就有提到過，你有沒有在聽？

結果，那學員就只有找阿鳳護理師「評估」。

由此可知，光一聽就知道，是責罵的語氣。

想也知道，必然抗拒。

而最近這次，我見到有紙便當沒有洗過，但沒有火大感。

只是，出現有效溝通的現象，這不能說是有經過練習。

事實上，只是「想法」問題。

想法，決定一切

有部分的星星個案，和我一樣，是在乎規定的星星個案。

因此，最近有記住「務必把紙杯子疊在一起」這規定，就看得重，頂多有不經意的有效溝通。

再來最近的例子，鳳凰颱風的可能接近台灣。

在有效溝通的原則，星爸媽提出的重點，就是「預告」。

特別是在做好完整的防颱措施，並買齊必買的糧食。

剩下的，就是上網或看電視，看氣象預測圖了。

而重點在於，星爸媽務必在鏡頭有拍到因颱風激起強烈浪花，就要機會要求星星個案，颱風天嚴禁出門，這回事。

在活用星星個案的視覺學習優勢，星星個案必然能理解。

因為，重點在於，鏡頭有拍到颱風的激起浪花，星爸媽務必建立星星個案見到颱風外出的危險性，這回事。

星爸媽務必陪星星個案看颱風動態新聞

因此，星爸媽務必在颱風天看住星星個案，並陪星星個案進行必要的居家訓練。

如此一來，星星個案就有動到，不會英英美代子就待不住了。